今年度もあとわずかになりました。先週から「清掃強化週間」になり，どの学年も心をこめてお掃除をしています。一年間お世話になった校舎，教室，トイレなどを一生懸命に磨いています。「一生懸命にお掃除していたら，心もすっきりしたわ。」と話す子どももいて，頼もしいです。あさっては卒業式。5年生は明日卒業式の準備をがんばり，いつもお手本になってくれたすてきな6年生に感謝の心を伝えます。

６年生と過ごす日も，あとわずかとなりました。

今日の５，６時間目に卒業式の予行がありました。
本番と同じように，卒業証書の授与や在校生のお祝いの言葉，卒業式の旅立ちの言葉を通して行いました。
長い時間でしたが，卒業生も在校生もよく集中し，よい仕上がりになってきています。
きっと卒業式本番では，立派な姿で卒業していくことでしょう。

６年生に教えてもらったこと，助けてもらったこと，忘れずに次の学年になっても受け継いでいきたいですね。
本番にむけて,まだまだ練習をがんばります。

　５年生では今，ホワイトボードの伝言板を図工の時間に作っています。初めて電動のこぎりを使って板を切りました。子どもたちは「うまくいくかなあ。」と心配していましたが，始めてみると楽しくて細かい所まで上手に切っていました。将来，職人さんになれるかもと，はりきっていました。絵の具で色を付け，ニスをぬりました。できあがりにみんな大満足です。おじいさんにプレゼントするんだと心をこめて作っている子もいました。すてきな伝言がたくさん書かれるのが楽しみです。

外国語活動も，授業が始まって丸一年が経とうとしています。
５年生の最初に“How are you?"と調子を尋ねる言い方を学習しましたが，今では授業の始めに“I'm fine.”“I'm cold.”とそれぞれが元気よく自分の調子を答えられるようになりました。

今日の外国語活動では，“What do you want?”というフレーズを使って友だちに欲しいものをインタビューし，聞き取ったことをもとに友だちのパフェを作りました。
事前に学習した，フルーツやデザート，数の言い方を用いて，自分がパフェに入れたいものを友だちに伝えることができました。
アイスクリームを２１個ものせた，夢のようなパフェもできあがりました。

　今日12月24日は，2学期の終業式でした。今年お世話になった教室，廊下，トイレなどを，子どもたちは心をこめて大掃除しました。すみずみまで掃いたり，床の汚れを丁寧に拭いたりして，さっぱりしました。これで新しい年が気持ちよく迎えられます。家庭でも暮れの大掃除に活躍してくれることでしょう。よくがんばった2学期。1月8日に元気な声が校舎にこだますのが楽しみです。

　５年生では総合的な学習の時間に，高齢者体験をしました。高齢者になったらどのような体の変化が出てくるのかを、眼鏡や重りなどを体に付けて体験しました。階段の上り下りがつらかったり，物を取ったりするのも不便だと分かりました。お年寄りの立場に立って考え，自分たちにできることをしたいなと話し合いました。１２月には，高齢者の方のグループホームを訪問して，ふれあいを深めたいと考えています。楽しみです。
　

　友だちがいてくれてうれしかったことや，友だちのいいところをみつけたときに，カードに書いてプレゼントしています。「うれしいな」「すてきだな」と感じても言葉にしないと，なかなか伝わりません。そこで各学年が学年の掲示板にカードを貼って，友だちのすてきなところをみんなに紹介しています。読んでみると，いろいろな場面で友だちのよさを発見していることが分かり，感心させられるだけでなく，元気をもらいます。言葉って大切ですね。これからもあたたかい言葉を増やし，みんなで楽しい学校にしていきたいです。

城西ライブに向けての練習が始まりました。
今日は，５年生が体育館に集まって，ケーナの演奏の練習をしました。
音を出すのは難しいですが，去年６年生に教えてもらったことを思い出したり，友だちに教えてもらったりしながら練習すると，少しずつ音が出るようになってきました。
友だちと息を合わせて練習に取り組み，体育館のあちらこちらから「はなまつり」の節が聞こえてきました。
本番では，お客様を感動させるような演奏ができるよう，練習を重ねていきたいと思います。

９月の生活目標「気持ちのよいあいさつをしよう」が達成できたので，今日はいつもより１５分長いロング昼休みになりました。芝生広場では，学年を越えて，たくさんの友だちと，おにごっこやボール遊びで思いきり体を動かし，笑顔いっぱいの子どもたちの姿が見られました。

　家族の一員としての自分に気付き，家族のためにできることを増やしたり，自分でできることを増やそうとがんばっている５年生。
　１学期は，食を中心に家庭生活を見つめました。
　今度は，針と糸と格闘しながら，糸通し，玉結び，玉どめ，名前の縫い取り，なみ縫い，本返し縫い，半返し縫い，かがり縫い…と基本の縫い方の学習をしています。
　針，糸，布と真剣に向き合い，静かに集中して取り組んでいます。
　次は，いよいよ，小物づくりに挑戦です。アイデアいっぱいの作品ができそうで，楽しみです。
　下の作品は，男子と女子の作品です。器用な男子が多く，驚かされています。

　９月２日，子どもたちが夏休みに頑張って作った工作や絵，自由研究などの力作が展示されました。各学年の展示を見て回ると，「うわあ，細かいところまで丁寧に作っている。すごいな。」「こんなアイディアがあるのか。」など，どの友だちの作品もすばらしい出来映えで，感嘆の声があがりました。暑い夏休みを有意義に過ごしたことがうかがわれます。今日は保護者の方もたくさんご来校いただき，ありがとうございました。

　いよいよ，サラダ作りです。野菜と卵をゆでます。自分の好みのゆで方になるようにゆで時間を決めました。まず，野菜。にんじんは水から，キャベツとブロッコリーは湯から実験調理で確かめたことを活かします。自分の好みのゆで時間がきたら，ざるにあげます。卵は，教科書を参考にして，自分の好みを決めました。鍋の熱いゆで汁や包丁の使い方も確認しながら，安全に気をつけてできました。
　ゆで卵は，わくわくしながら殻をむきましたが，これが大変。なかなかうまくむけなかったり，予想以上にやわらかいゆで卵に焦ったり。でも，かたゆで卵を卵切り器でカットするのは，とても楽しみなようでした。
　そして，ドレッシング。家族に作るゆで野菜サラダのことも考えて，３種類のソースに挑戦しました。フレンチソース，和風ソース，オーロラソース。計量スプーンを使って分量を量りとるのは難しかったですが，根気よく作りました。
　盛りつければ，いよいよ試食。子どもたちの盛りつけ方のセンスの良さに驚きました。会話を楽しみながら，ソースの味の好みを話しながら，笑顔でいただいていました。この笑顔を家族にもつなげることができるでしょうか。ちなみに，人気１位のソースは，オーロラソースでした。
　最後は片付け。洗う，切るは，自分の食品を自分で調理しましたが，ゆでることと片付けは分担作業です。ゆでる調理は，計画時に分担していましたが，片付けは分担していませんでした。どうするかなと見ていると，声をかけあってどんどん作業を進めていきました。さすがです。
　生き生きと取り組んだ調理実習の様子をご覧下さい。そして，子どもたちが工夫して，おいしいゆで野菜サラダを家庭で作るので，楽しみにしていてください。

　５年生の調理実習は，まず，「ゆでる調理」からです。野菜は，ゆでるとどうなるのか予想し，調理実験をして確かめてみることにしました。子どもたちの予想は，１位…柔らかくなる(７８％），２位…かさが減る(２８％）が多く，以下色が変わる，あくがとれるなどの予想があげられました。
　そこで，調理実験１　野菜はゆでると本当にやわらかくなるのだろうか，調理実験２　野菜はゆでるとかさがへるのだろうかを行うことになりました。調理実験１では，にんじんとブロッコリーの２種類の野菜で比較実験をしました。ゆで時間とともに水からゆでるか，湯からゆでるかもあわせて比較することにしました。調理実験２では，ゆでると野菜のかさが減るかをほうれん草を用いて調べました。この調理を通して，野菜はゆでればゆでるほどやわらかくなることや，葉物野菜はゆでるとかさが減ることを確かめることができました。かさの減り方は，一目瞭然で「なるほど。」と納得。ただし，やわらかさについては，どのゆで時間がちょうどよいか，おいしいと感じるかは，食感，香り，色などさまざまな要素が加わり，個人差があることもわかりました。
　この結果をもとに，自分の好みを考えて，カラフルコンビネーションサラダを作ることにしました。さて，この調理の経験を生かして，ゆでる時間を調節することができたでしょうか。

理科では，インゲンマメやめだかの成長について，実験したり観察したりしながら学習しています。
顕微鏡でめだかの卵を観察していると，卵の中に目や心臓を見つけて，小さいながらも一生懸命生きているめだかの姿に感嘆の声があがりました。

また，書写でも字の大きさや形に気をつけながら，「成長」の清書を行いました。
「成長」の文字のように，日々たくさんの栄養を吸収し，成長していきたいですね。

　今年度から城西小学校では，朝登校してかばんの片付けが終わった人から読書をしています。自分のお気に入りの本をみんな熱中して読んでいます。朝のさわやかな雰囲気の中で読書をすることで，1日が落ち着いてスタートできています。6月に入って声をかけなくても読書に取り組めるようになりました。「読む子は考える」と言われていますが，読書をして心も大きく成長しています。1か月に一週間取り組んでいる「23が60運動」ではいつもご家庭のご協力をいただき，ありがとうございます。これからも本に親しむ機会をたくさん設けていきたいです。

５年生は家庭科でゆで野菜サラダ作りを行いました。
これまでの学習や実習で「野菜はゆでると柔らかくなり、かさが減る。色・香り・食感も変わる」ということを学んでいます。これらの学んだことを生かして、「ゆでる調理のよさを生かして、自分の好みに合ったゆで野菜サラダをつくろう」という調理実習に取り組みました。
班で協力して調理します。特に印象的だったのはゆでたまご作りです。自分の好みに合った固さになるように、タイマーとにらめっこをしながら、ゆで時間を調節していました。ゆでた野菜を彩りよく盛りつければ完成です。ソースも３種類（イタリアン・和風・オーロラ）自作し、様々な味を試しながら、出来上がったサラダを美味しくいただきました。

　５月には，家庭科でお茶入れ実験を行い，家族にもお茶を入れようとがんばった５年生。おうちの方々から，心温まる言葉をもらい，家族のためにがんばる喜びを感じ，次の調理実習で行うゆで野菜サラダも，「ぜひ食べさせてあげたい。」という意欲を高めることができました。野菜をゆでることも実験中。『おいしいゆで野菜サラダで家族を元気にしよう。』をめあてに，学習を進めています。おうちの方からいただいたコメントを紹介します。
・茶葉を量ったり，時間を計ったり，いっしょうけんめいにお茶を入れてくれておいしかったです。心のこもったお茶を入れてくれてありがとう。
・家は，ガス火なので，火を点けるとき，少し怖いようでした。茶葉や湯量も量り，とてもおいしいお茶を丁寧に入れてくれました。初めて，１人で入れましたが，家族全員，本当に美味しく頂きました。またの機会を楽しみにしています。ありがとう。
・お客様用のきれいな湯飲み茶碗を茶托にのせて出してくれました。さわやかな味で，とてもおいしかったです。２番茶まで入れてくれて存分にお茶の味を味わうことができました。ありがとう。
・お茶を入れてくれてありがとう。○○が「お酒よりおいしいよ。」とか「お母さん，お疲れ。」と声をかけてくれていやされました。味は，もちろんのこと○○がいっぱいお父さんに声をかけてくれると元気がでます。「声かけが大事。」だと思ったよ。
　おうちの方からの言葉を読んで，子どもたちも自分であれこれ考え，工夫しながらお茶を入れてよかったと心から実感できたようです。お忙しい中，感想をワークシートに丁寧に書いて下さり，本当にありがとうございました。

　5年生になって始まった家庭科の学習。調理，裁縫……。どんなことを学べるのか，きらきらした瞳で学習に取り組んでいます。
　今日は，家族の一員として，家族とふれ合い，家族がほっと一息をつくだんらんのひとときをプレゼントできるよう，おいしいお茶を入れるこつを見つけようとがんばりました。お茶入れの実験を繰り返しながら，おいしいと思える茶葉を入れてからの時間を見つけました。水の分量を量ってやかんに入れる人，コンロにかける人，沸騰したお湯を一度湯飲み茶碗に入れ湯の温度を冷ます人，茶葉を急須に入れる人…。班で役割分担を決め，協力してお茶を入れました。
　今度は，家庭で，レッツ　トライ！僕たち私たちが入れるお茶をどうぞ味わってください。

１６日の運動会に向けて，５・６年生の子どもたちが中心になって，テントの組み立てを行いました。注意をしっかり聞いた後　一生懸命に働く子どもたちは，とても頼もしく感じました。

　もうすぐ運動会です。西中学校で初めて組み立て体操の練習をしました。中学生のお兄さんたちが運動場の小石を拾ってくれていました。その思いやりの心に感謝しながら，一生懸命にチャレンジしています。技が成功したときの達成感は，何とも言えません。難しい技も協力して成功させています。是非見に来て応援してください。