修学旅行の様子がつぎつぎとアップされていますが，修学旅行終了後の登校日についての大切なお知らせです。

台風２７号の接近により，１０月２５日 金曜は，給食がありません。
暴風警報発令時，６年生は，次のように対応します。

１．午前９時００分までに解除された場合は，お弁当を持って，１１時００分までに登校します。

２．午前９時００分から午前１１時００分までに解除された場合は，家でごはんを食べ，解除２時間後に登校します。

３．午前１１時００分現在，発令中の場合は，登校しません（臨時休校です）。

なお，１年生から５年生と若干対応が異なります（すでにプリントを配布しました）。

６年生には，明日の帰校時に正式なプリントを配布します。

１０月２３日 金曜，６年生が修学旅行に出発した１時間後の９時より，地域のヒマワリ会のみなさまといっしょに，２年生とひまわり組がいも掘りを行いました。

６月に植えたつるが元気に育ち，大きないもをつけました。土の柔らかさを感じながら，いもが折れないように，丁寧に丁寧に掘り出します。一輪車に５台分が採れました。

最後はとれたおいもを持ってみんなで記念撮影をしました。

採れたサツマイモは，１１月６日 水曜 に行う秋祭りでおやつにも使うとのことです。

　５年生は５時間目・６時間目を使い刈り取った稲の脱穀をしました。学校には千歯や足踏み脱穀機が無いので牛乳パックを使って脱穀しました。気の遠くなるような作業で２時間かけても脱穀し終えることができませんでした。残りはいつやれるのでしょうか。

　４年生は５・６時間目に福祉実践教室を行いました。今回は点字について３人の講師を迎え学習しました。一学期には３年生が手話を勉強しています。学校では学年に応じて実践教室を開き、子どもたちの心を育て、どのように接したらよいか学習しました。

１・２年生が校外学習で東山動植物園へ行きました。今回は動物園の係の人から今年生まれた動物の赤ちゃんなどの話や生活している環境について話しを聞いた後で動物園の中を見学しました。その後、噴水の周りでみんな一緒に昼食を食べました。午後からは１・２年生で縦割り班になり、２年生が中心になって班別見学をしました。迷子になる班があるかもしれないという不安はありましたが全員無事にもどってくることがきました。

　６年生は水曜日から修学旅行です。授業の中で見学場所の調べ学習をしてきました。調べた結果をまとめたものは廊下に掲示されています。清水寺・金閣寺・東大寺・法隆寺は社会科の学習にも出てきますが、実際に見学して新しい発見ができるかもしれません。
　５年生と６年生は１１月１５日（金曜）に文化ホールでおこなわれる音楽発表会にむけて、さくらんぼ学園の児童生徒と一緒に発表する歌の練習をしています。発表する歌は「オブラディ　オブラダ」「やさしさに包まれたなら」「ふるさと」「あした笑顔になあれ」で１１月に入るとさくらんぼ学園の児童生徒とも合同で練習をしていきます。

　５年生が福祉教室として，車いす体験を行いました。体育館で車いすの乗り方を学習した後，校内を車いすで移動しました。１階に併設させている瀬戸養護学校（さくらんぼ学園）を通り，バリアフリー施設を体感しました。
　日頃，瀬戸養護学校と交流を深めていますが，実際に車いすを体験することで，改めて，体の不自由な人の大変さやバリアフリー施設の意義を肌で感じ取ることができたようです。

１０月１１日 金曜日，昨日の５年生に続き，ひまわり学級"も" 稲刈りを行いました。

ひまわり学級は，さくらんぼ学園の子といっしょに，校舎前でバケツ稲を育てました。
しっかりと水あげをして，黄金色に稲穂が実りました。

カマをつかっての稲刈り，みんな，なかなかの手つきでした。
刈った稲穂を手作業で脱穀（だっこく）しました。脱穀は，稲扱き（いねこき）ともいうそうです。

せっかく取り入れた稲，籾すりや精米までして，炊いて，いただきたいと思います。

まずは，比べてください。
一番上の写真，左側３枚が，５月２９日の田植えの様子です。右側２枚が，今日 １０月１０日 稲刈りの様子です。こんなに大きく立派に育ちました。

今日は，田植えのときと同じＪＡの職員さん ２名にお越しいただき，稲刈りを行いました。おそるおそるですが，カマを持ち，刈っていきます。
稲の束をつかむ手は，親指がを上に向けます（けがをしないためです）。これがなかなか守れません。親指が下になる方が力が入れやすいのです。
稲刈りはもちろん初めて，カマをつかうのも初めての子もたくさんいたと思います。でも，こういう体験を積むことが，どこかでまた役立つかもしれません。

慣れてくると，みんななかなかのものです。とてもきれいに刈ることができました。最後は，一粒のお米も大切にと落ち穂を拾いました。畳２畳分ほどの広さに山になるほど，ありました。

しばらくの間，干して，その後，手作業で脱穀をします。

４年生が，東邦ガスの方を講師に招いての出前授業を受けました。

都市ガスをメインにしたエネルギーにかかわる内容の授業で，クイズ形式で進められました。

合間には，こすると都市ガスのあの玉ねぎの腐ったにおいのするシートをもらい，おそるおそるこすって臭いをかいだり，本物のガス管をシートにならべてみたりと，子どもたちが興味を持てる工夫がされていました。

都市ガスには臭いがない，都市ガスには色が付いている，そう思っていた子が意外と多かったです。
きっと今日の学習で，また新しいことを多く学べた気がします。

さすが高学年，最後までしっかりと授業を受けられました。
教室を出るときに講師の方に「ありがとうございました」といえる子が何人もいました。

１年生の生活科に，単元「いきものだいすき」があります。

今日，プール横のちびっこ農園へ行き，いきもの探しをしました。ダンゴムシやチョウをつかまえました。おめあては，バッタやコオロギだったのですが，なかなか見つかりませんでした。さいごはトンボ池でメダカをつかまえました。

やはり，いきものを見つけようとなると，子どもたちのテンションも上がります。みんないきいきと活動していました。

　４年生が真剣に何かを作っています。これは「とび出すメッセージ」という作品を作っているところです。折りたたんだメッセージカードを開くと、なかには子どもたちが思い描いた場面が表れます。４年生ともなるとハサミの使い方にも慣れてきて、細かい模様まで作ることができます。完成したカードにはメッセージを書き込みます。さて、何が書かれているのでしょうか。

　３年生が２時間目の理科で太陽の動きを調べるために、用紙の上に粘土を置き、そこに棒をさしていました。棒の影の動きを毎時間調べ、目印つけて太陽の動きを確認しているわけです。方位磁針を使って用紙を置く方向も確認しました。次の授業で太陽の動きについてわかったことをまとめます。

　ひまわり学級の子どもたちがステンドグラスを作っています。「光をとおす絵」というテーマで黒画用紙を動物などに切り抜き、そこに色セロハンを貼っていきました。完成させた子もいますが、まだ未完成の子もいます。次の授業で全員が完成します。この制作風景は１１月に行われる「まるっと　せとっ子」のパネル展示で紹介することになっています。ステンドグラスを通った光がどんなアートになるか楽しみです。

　５年生が家庭科の授業でミシンを使っています。今日はミシンに糸を通すことと、直進縫いのテストです。はじめて使うミシンの練習は６時間行います。自分の手を縫わないように気をつけていました。この次からは、ミシンを使ってエプロンの制作に入ります。どんなエプロンが出来上がるでしょうか。

３年生が，図画工作でペン立てをつくりました。

ペットでできた筒に色のついた紙粘土をはりつけていきます（紙粘土は混ぜてこねるとさまざまな色にかわります）。

□□の世界ということで，スケッチを描き，それをもとにつくりました。
魚の世界，花いっぱいのの世界，おばけの世界，恐竜の世界・・・。
いろいろな世界ができあがりました（最初のスケッチとだいぶかわってしまったものもありましたが・・・）。

やはり，同じ材料を渡しても，それぞれの個性があらわれ，すてきです。

ひまわり学級が，生活科の時間にデジカメを持ち，校庭で見える風景やものを撮影しました。
カメラを持つと普段見慣れた風景やものでも，何だか新たな発見ができるようです。
みんな目を輝かせながら，撮りたいものを探しました。
トンボ・チョウ・花・月・飛行機・青空・運動会の練習・ともだち・先生・わたし・・・。

デカパン競争の練習，ポストを回る一瞬をとらえた写真は見事です。

動いているチョウやトンボを撮るのはとっても難しい。
じっとカメラを構えて，シャッターチャンスを待ちました。

「じぶんをとったよ」といって，見せてくれた写真は地面に映った影でした。こんな発想，いろいろ考えてしまう大人にはできないなぁと，感心しました。

今日はＡＬＴの先生がみえて５年生・６年生の外国語の授業を行いました。６年生はCan you…を使い尋ねたりお願いしたりする練習をしました。５年生はDo you like…を使って好きな物を尋ねたり答えたりしました。２人で尋ねたり答えたりする練習では緊張しましたが何とか受け答えをしていました。子どもたちは隔週におこなうＡＬＴの先生の授業を楽しみにしています。

１年生が３時間目に一学期から育ててきたアサガオとフウセンカズラの種を袋詰めにしていました。袋詰めした種は誰かにあげるようです。アサガオは夏休みに家に持ち帰り水やりをしたり花の数を数えたりして世話を続けてきました。フウセンカズラは学級園で育てたものから種をとりました。残った種は来年入学する新１年生に渡す予定です。

昨日、今日と３年生は、さくらんぼ学園の３年生と給食の交流をしました。萩山小学校の３年教室へさくらんぼ学園の児童３名が来てくれました。いろんな場で交流しているのですぐに話はじめ、ゲームの話をしている子もいました。運動会が終わると交流授業も行われます。お互いを思いやる気持ち大切に交流をつづけてください。

インターネットのＨＰよりダウンロードできるペーパークラフトのモルモットを生活科の時間につくりました。

今までにもさまざまな動物のペーパークラフトをつくりました。
色鉛筆でぬる。ハサミで切り取る・のりではりつける。谷に折る。山に折る。
なかなか細かい作業で，器用さや技能・集中力も身につけられます。

できあがりの写真です。同じ型紙から作るのに，色塗りはもちろん，できあがりに違いがあらわれます。
特に後ろ姿に思わず笑みがこぼれました。引き締まっていたり，ふっくらしていたり，すっきりしていたり・・・。

同じ材料を渡し，同じ指示をして，同じように取り組ませても，できあがりが違う。個性が必ずあらわれます。
作品ができあがった時の楽しみの一つです。