反比例するかどうかを判断して説明する。

そんなミッションに挑んだ６年生。

比例の授業の時を思い出し、どうやってホワイトボードにまとめると分かりやすいか工夫を凝らしました。

結論を書く。
表を使う。
ＸとＹを使った式を使う。

図解化してよりわかりやすいレイアウトを考えたグループが、今日の説明名人となりました。

比例の授業の時に説明名人になったグループから、見事に王者の座をゲットして、嬉しそうな笑顔が印象的でした。