５年生は今日の６時間目に，鼓笛活動で使っている楽器の手入れを行いました。

　１学期たくさん使った楽器に感謝の気持ちを込めて，１つ１つの部品を分解し，丁寧に水で洗いました。

　２学期も道具を大切にし，みんなの心１つに頑張ろう！！

　芸術鑑賞会の最後に狂言体験コーナーがありました。

　言葉の言い方，姿勢，表情を学びました。

　高学年になっても「恥ずかしい」とかなく，ノリノリでこの表情です。

　狂言の虜になった９０分でした。

　自分達で考えて，【七夕祭り】を計画・実行しました。
　
　司会やはじめの言葉，ルール説明など先生が何も言わなくても，子どもたち自身で行い，みなが楽しむことができた祭になりました。
　
　まさに『孝動』。

　また１つ成長した姿を見ることができて，担任の先生は嬉しかったそうです。

　顕微鏡をのぞく５年生が思わず叫んでいました。

　５年生の理科「メダカのたんじょう」の単元の学習です。

　「何か」とはクンショウモだったようです。

　観察池の水を顕微鏡で観察したら，たくさんの微生物が発見できました。

　家庭科の調理実習での片付けです。

　滅菌器の中の包丁が見事に揃っていました。

　１人で全部整頓した子がいたようです。

　見えないところで頑張る姿が素晴らしいですね。

　７月６日（水），５年２組は家庭科でカラフルコンビネーションサラダ作りをしました。

　全体で説明を聞く，代表が説明を聞いて班員に伝える，分担する…そういったスキルが自然教室より数段アップしていたため，担任の予想を遥かに上回る時間で実習を終えることができました！

　肝心の味の方は…


　多くの子が「おいしい！」と言って食べていました。

　野菜とたまごをゆでただけのサラダですが，ドレッシングを調合したり，自分なりの盛り付けをしたりと工夫もしました。

　２学期になると調理実習で求められるレベルもさらに上がります。

　せっかくの夏休み，自分で調理を担当する日があってもいいですね。

　５年生は算数で「合同な図形」を学習しています。

　合同な三角形をかくためには，何が分かればよいか。

　図形をかくための条件を整理した後，いよいよかき始めました。

　全部で３通りのかき方があります。

　３通り全てのマスターを目指します。