今日の算数は、式の説明という難しい内容でした。
班で協力し、問題を解きました。

悩んでいる子に一生懸命説明をしようとする姿。
説明してくれている子の話を真剣に聞き、理解しようとする姿。

積極的な学びがたくさん見られました。

6年生は、理科の実験をしたり、体育で体を動かしたりしていました。

教室では国語の学習でインタビューのポイントを学んだり、百人一首で短歌に親しんだりする様子が見られました。

どのクラスも落ち着いて学習に取り組んでいます。

今日は、今年初めての学年体育を行いました。
体力テストに向けて、シャトルランの練習です。

去年よりも記録が上がったという子がたくさんいました。
本番も、自分の限界に挑戦します！

５月９日（木）
　道徳の時間に、長所に気付き、伸ばすことの大切さについて学びました。「長所に気付く→認められる→自信になる→さらに長所を伸ばす」の正のスパイラルで成長していけるとよいですね。
　算数の時間には、これまで活用してきた△や〇の代わりとなる、xとyについて学びました。記号が文字に代わり、少し大人になった気分の６年生でした。

　６年生は、算数の学習に取り組んでいました。友達と教え合いながら、和やかな雰囲気で授業が進んでいました。「こうするとできるよ！」と、優しい声かけが目立っていました。

５月７日（火）
　１年生に、歓迎のペンダントを渡しました。
　明日の１年生を迎える会で使用します。６年生が心を込めて作りました。
　喜んでくれたかな…？

５月２日（木）
　本日の青塚古墳見学には、７名のボランティアの方にお手伝いいただきました。
　子どもたちが安全に移動したり見学したりできるように、さまざまな場面で助けていただきました。本当ににありがとうございました！

　お約束通り、記事を作りました！

５月２日（木）
　晴れ渡る晴天の下、青山古墳の見学へ行きました。
　青塚古墳では、学芸員の方のお話を聞いたり、古墳に登ったりして、多くのことを学ぶことができました。
　めったにできない体験をすることができ、疲れたけれど大満足の校外学習でした。

体の大きな６年生は、給食をもりもり食べています。好き嫌いせず、おいしそうに食べていました。

６年生になって一か月、がんばったことは何？
それぞれが考え、クラスの代表の子に発表してもらいました。

「疲れても、諦めなくなった」という粘り強さ
「クラスになじむように努力した」という協調性
「係の仕事にしっかり取り組んだ」という責任感

それぞれ素敵ながんばりができているなと感じました。

後半は、修学旅行についての話を聞きました。
みんな、興味津々です。
修学旅行に向けて、さらに成長していけるようにがんばります。

５月１日（水）
　６年生に進級して、初めての算数のテスト。
　静寂な教室に響く、鉛筆が紙の上をすべる音。心地よい緊張感が漂っていました。

　さあ、結果はどうでしょうか。楽しみですね。

５月１日（水）
　気体検知管と石灰水を使って、物が燃えた後の気体の変化を調べました。
　「火が消えるから、酸素が無くなってしまった」「酸素が燃やされて別のものに変化した」などの予想を、実験を通して確かめました。

国語で、物語文の読み取りをしています。

主人公二人の人物像を、本文を基にグループで考えました。
どちらかというと、自分はどちらの人物に近いでしょう？登場人物と自分を比べながら読むのも、面白いですね。

４月２６日（金）
　正多角形が線対称・点対称になる条件や、対象の軸の数について表にまとめて調べました。協働解決の時間には、発表を通してさまざまな考え方に触れることができました。

音楽の授業で、リコーダーの練習をしています。

高い音や、シャープなど、６年生になると出すのが難しい音階が曲の中に出てきます。
きれいな音が出せるようになるよう、練習をがんばります。

４月２６日（金）
　物が燃えたあとの空気の成分がどのように変化したのか、気体検知管と石灰水を用いて確認しました。初めての気体検知管も、上手に扱えました。

　６年生は、さすが最上級生です。集中して、どの授業にも取り組んでいます。書写・理科・社会のどの授業も、真剣に取り組んでいる様子が見られました。

４月１９日（金）
　ろうそくが燃え続けるときの、空気の動きを線香の煙を使って確かめました。
　６年生になってはじめての実験でしたが、２組も３組も手際よく、安全に進めることができました。１組は来週の火曜日に実施します。お楽しみに！

　本日、全国学力調査を行いました。既習内容を振り返り、最後まで集中して取り組んでいました。

４月１６日（火）
　６年生は今週から、本格的に専科の先生の授業がスタートしました。
　３時間目、１組は英語。専科の先生とALTの先生と一緒に発音の練習をしました。
　２組は算数。線対称の図形の性質を考えました。３組は家庭科。普段の朝の生活を振り返りました。