全学年で一緒に通してやった後、１年生のところへ移動して困っているところはないか尋ね、細かい部分を一緒に確認しました。短い時間でしたが、３年生と交流している時の１年生の表情はうれしそうでした。体育大会のパフォーマンス練習でさらに交流を深めていきたいですね！

　修学旅行のしおりの表紙絵が決まり、日程やホテル・ペンションの過ごし方などを含むしおりが配布されました。その後、朝食会場の席のグループやお風呂に入る順番を決めました。ワクワクしてきましたね！しっかり読み込んで、最高の３日間にしよう！

　位置エネルギーや運動エネルギーの学習をしています。位置エネルギーも運動エネルギーも同じ道具で実験することができます。

　運動エネルギーの実験では、速さ測定器を使います。今までで学習した斜面を下る物体の速さは、質量には関係しないということを再確認できた実験となりました。同じ実験道具を利用したので、位置エネルギーとの関係性を見出した子もいました。（次回の学習内容です）運動エネルギーは、質量に比例し、速さの二乗に比例するので、2次関数になります。（数学との教科横断的な学習になりますが、数学での学習は、もう少し先になります）
　ですから、運動エネルギーを大きくしようとしたら、質量を大きくするよりも速さを大きくした方が効率的です。実験の確認でボウリングを行いました。軽い球ですが、速く投げるとエネルギーが大きくなることを確認しながらストライクを目指していました。

　今回は、「就職・進学、入試制度概要、奨学金制度」について説明を聞き、今年度の流れを確認しました。先日には公立・私立の体験入学日程一覧表も配布されています。これから本格的に進路実現に向けて、必要な情報を集めていくとよいと思います。申し込みもＷＥＢ申し込みの学校が増えています。自分で各学校のＨＰを細目にチェックしておきましょう。何か相談があれば、いつでも聞いてください。

　フェルト絵本づくりをしているところです。今日は２枚のフェルトをランニングステッチでつなげ絵本の形にする段階でした。オリジナルストーリーを基に、色や手触り、飾りつけを考え、動きをつけたり、取り外しできたりするなど、それぞれのテーマに合った工夫を凝らして作っていました。完成が楽しみです。

　位置エネルギーについて実験を行いました。３つの球体と高さを変えて球体が衝突した木片の移動距離から位置エネルギーの大きさについて考えました。いろいろと高さを変えて自由に実験を行い、スプレッドシートに結果をまとめました。そこから気づいたことをまとめました。今回は、グラフをかくことが主目的ではないため、スプレッドシート上に自動で近似直線ができるようにしてあります。

　まずは歌だけをブロック全員で歌って声出しをしました。手話付きで通したあと、学年ごとに「がんばるぞー」の声出しをして、手話の仕上げをしました。

　動滑車を使った実験を行っていました。動滑車は、必要な力が半分で済むという利点があります。定滑車は、必要な力は変わりませんが、力の方向を変えることができるということが利点です。それぞれの利点を生かして、クレーン車やエレベータ、井戸（今はもうないかもしれないですが）などで利用されています。滑車を活用してもっといろいろなことができそうですね。

　１年生と３年生のペアで並び、細かい手話の動作などについて話す時間を通して、手話の仕上げをブロックで行いました。ペアで話し合う活動が結団式でもあった効果か、あいさつ後に３年生と別れを惜しむ１年生の姿がありました。短い時間でも工夫を凝らすことで、手話を覚えるだけでなく、ブロックの絆を深めることができました。

どのクラスも暑い中しっかり授業を受けていました！
自分の意見を言ったり、友達の意見をしっかり聞いたり良い雰囲気で授業が行われていました。
しかし、若干疲れている様子もあったので、しっかり休んで来週元気に登校してほしいと思います。

本日は授業参観に来ていただき、ありがとうございました。

　「手話をもっと大きく表現しよう」、「もっと大きな声で歌おう」という指示に、３学年で「はい」と返事をし、集中して練習に取り組みました。最後は、ブロック長直伝「藤原式発声法」を伝授してもらい、赤ブロック全員で手話練習を行いました。

　ボランティアのみなさんに、「修学旅行で楽しみランキング」をインタビューしました。

　　　１位　　ディズニーランド
　　　２位　　ペンションのコース料理
　　　３位　　自然体験学習
　　番外編　　東京駅（歴史的な事件が起きた場所らしい）

　今日でちょうど修学旅行１か月前となり、６限に「持ち物一覧表」が配布されました。３日間の行程を具体的にイメージしながら、必要な物を準備し始めましょう！

　１か月後の東京・山梨の気温はまだわかりませんが、明日は予想気温が３０度です！！！　熱中症予防のため、服装や水分量を考えて資源回収や授業参観に取り組みましょう。

　慣性の実験は、1組が行い、すべてのクラスが終了しました。

　今日は、仕事率について考えました。机の上までに移動するには、どの方法を使っても仕事の大きさは変わりません。しかし、椅子を使って机の上まで移動すると1秒ほどで移動できますが、椅子を使わずに移動しようとすると少し時間がかかります。今回は、椅子を使った方が仕事の能率がよいことが分かります。今日までで仕事の計算や仕事率の計算の公式は、学習しました。
　練習問題を行い、問題を解けるか（できるか）確認しました。問題をすべて解けた子は、他の子を教えにいきました。本日は、全員練習問題を解くことができ、うれしそうでした。できるが持続していくように、日々の学習を大切にしていきたいですね。

　北中にあのキャラクター達がやって来たおかげで！？、北中創立以来最速でディズニー班が決まりました。余った時間で、モニーちゃんにジャンケンに勝った人は、一足先に修学旅行体験をさせてもらいました。当日が楽しみですね！

　「宝くじで一億円が当たった！どう使う？」
　「なれるとしたら何の世界一になりたい？」など

ジャンケンで出した指の数のお題を話題に、「相手が安心する話の聴き方・話し方」を練習しました。３年生は１つの話題で話を広げたり、深めたりできるように意識して取り組みました。

　ブロック結団式の思い出写真の掲示物や学年委員会キャンペーンの掲示物を作っていまいました。「仲間と過ごす」ただそれだけで本当に楽しそうです。

　動滑車を使ったときと直接おもりを持ち上げたときの仕事の大きさの違いを調べました。結果を班やクラスで共有した後、仕事の大きさについて、道具を使うとどのような違いがあるのかをノートにまとめました。
　1組は、斜面を下る運動の実験をしていました。2組は、慣性の法則について、学習していました。
　理科では、クラスごとに学習内容を記録したデジタルノートを生徒と共有しています。板書を見なくても手元のiPadのデジタルノートから自分のノートに書き写すことができます。欠席した子もいつでも授業内容を確認することができます。

今日から生徒会歌の手話伝達が始まりました。先輩方から受け継いできた生徒会歌の手話を１年生にしっかりと伝えていきたいですね。

　今日は２日目にお世話になるペンションのオーナーさんに渡すプロフィールを記入しました。「ふれあいタイム」が楽しみですね！　

　６時間目に各学級で、修学旅行の新幹線とバスの座席決めを行いました。修学旅行がどんどん楽しみになってきましたね。