１年生　技術科の授業風景です。
木工作品の製作　徐々に形が見えてきました。

２年生　英語の授業風景です。
動詞の過去形カルタに取り組んでいます。
発音しながら、正しいカードを押さえられるか?

１年生　英語の授業風景です。
「My hope」をテーマに、英語で自分の考えを表します。

２年生　理科の授業風景です。
モーターの原理を、フレミングの法則を土台に考えます。

１年生　国語の授業風景です。
小説「さんちき」をじっくり読み解きます。

１年生　国語の授業風景です。
漢文の秘密を解き明かしていきます。

日本語教室の授業風景です。
古文・漢文や地図帳をじっくり見つめての授業。
教室での学習内容を、かみ砕いて丁寧に理解していきます。

２年生　保健体育科の授業風景です。
持久走で自分の力を伸ばします。

３年生　数学の授業風景です。
総仕上げの時期、緊張感が漂っています。

１年生　美術の授業風景です。
木工パズル完成に向け、丁寧に作業を進めます。

２年生　家庭科の授業風景です。
エプロンの形が見えてきたら、かわいい刺繡を施します。

１年生　音楽の授業風景です。
琴の演奏に挑戦しています。

３年生　英語の授業風景です。
中学校のまとめの時期、長文の解釈に挑みます。

２年生　理科の授業風景です。
電磁石の「磁力線」を可視化します。

３年生　国語の授業風景です。
説明文「誰かの代わりに」とじっくり向き合います。
「自立」「独立」「共同」・・・大人への準備が始まっています。

３日間にわたって、栄養教諭小林先生から、食育指導をしていただきました。

小林先生は、岩倉市内の学校を回って食育指導を行ったり、バランスの良い給食のメニュー
を作成したりする、正に食育のエキスパートの先生です。

今回は１年生の３クラスが指導をしていただき、日頃の給食に関わる疑問にも答えていただきました。

最終日の１−３では、指導後も先生の周りに集まって色々質問する様子が見られ、給食について、また、栄養バランスについて、しっかりと考えることができました☆

毎日美味しい給食を食べることができることに、感謝したいですね！

３年生　技術科の授業風景です。
「桜祭りにあると喜ばれるロボット」を考案します。

２年生　社会科の授業風景です。
関東地方の特色を見つけ、友達の考えと比較します。

２年生　英語の授業風景です。
名古屋市内で行きたい場所を各自が選び、そこまでの道のりを英語で紹介する練習に取り組んで来ました練習生かを発表する様子です。練習生かを発表する様子です。

３年生　社会科の授業風景です。
「株式」についての学習に取り組んでいます。
実際に「株式市況」を眺めながら、その仕組みに迫ります。