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最新更新日：2024/06/13 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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２年 生活科 わたしたちの野さいばたけ
サツマイモを収穫したら、観察記録に残します。芋掘りの様子は、残念ながら逃してしまいましたので、ちょっとだけ「はい、ポーズ！」
２年 生活科 芋掘り
他の学級の芋掘り様子です。
２年 生活科 わたしたちの野さいばたけ
いよいよサツマイモの収穫が始まりました。みんなで、うねの土を掘り起こしながら、芋を傷つけないように注意して土をどかしていきます。数は少し少なめでしたが、大きなお芋が採れました。
２年 生活科 お芋掘り
別の学級の芋掘りの様子です。この学級も、２人に１つくらいの数でしたが、大きなサツマイモが収穫できたようです。
２年 生活科 わたしたちの野さいばたけ
畑でツルを取ったら、教室でリースの形を作ります。数本をネジったら、丸い形にします。
２年 生活科 わたしたちの野さいばたけ
サツマイモのツルのリース作り、別の学級の様子です。
２年 算数 かけ算（２）
かけ算の学習、後半戦です。６の段から始めます。ろくいちが６、ろくに１２…、ろっくまでの答えを確認したら、後は特訓です。
２年 国語 お手紙
かえる君からお手紙をもらったがま君になったつもりで、返事の手紙を書きました。まずは、お礼から書きました。
がま君になりきるために、お面をかぶっている子もいて、なんとも微笑ましかったです。 
２年 国語 お手紙
がま君に手紙を書き終え、家を飛び出したかえる君の気持ちを考えました。２年生の子に、どんな気持ちと訊くと、「いい気持ち」「楽しい気持ち」「やな気持ち」など漠然としています。そこで、手紙を書いているイラストの吹き出しに、かえる君のセリフを入れて、気持ちを捉えていきました。
２年 生活科 わたしたちの野さいばたけ
イモのツルのリース作り、別の学級の様子です。黒板の円を目安に、リースの大きさを調整します。
２年 生活科 わたしたちの野さいばたけ
収穫間近のサツマイモのツルを使ってリースを作ります。葉っぱを落とし、数本のツルを束ねてネジっていきます。丸い形にして縛ったら、しばらく吊る下げて乾燥させます。きれいな飾りをつけたリースに仕上げるのは、もう少し先です。
２年 生活科 わたしたちの野さいばたけ
サツマイモのツルを使ったリース作り、他の学級の様子です。数本のツルを束ねて、ねじるのに、みんな苦労していましたが、なんとか完成することができました。
２年 国語 お手紙
物語文「お手紙」の読み取りに入りました。「お手紙」は、アーノルドローベル作の 絵本『ふたりはともだち』の おはなしの ひとつで、一通の手紙を通して、かえるくんとがまくんの心の触れあい、友情の絆がさらに深まっていく様子を描いた作品です。
文章だけでなく、挿絵の２人の表情にも注意して読み取ります。特に、目に注目です。目は口ほどにものを言うと言いますからね。 
２年 図工 ひかりのプレゼント
切り絵の要領で、赤黄青緑の色シールを切って、透明な台紙に貼っていきます。色シールも透明で光を通します。最後は、額に取り付けて、窓際に吊すと、素敵なステンドグラスのようになります。
アイデアスケッチを見ながら、色シールを一片一片切りとって、貼っていきました。 
２年 算数 かけざん（１）
２年生算数の山場、かけ算九九の学習が始まりました。かけ算の意味を学習し、その後５の段、２の段、３の段、４の段のかけ算の答えを求めました。その後は、ひたすら九九の練習です。
一人でカードをめくって練習する子、友達と問題を出し合う子、プリントに挑戦する子と様々です。この九九は、３年生以降の学習でも大切になってきます。お家でも、しっかり練習しましょうね。 
２年 道徳 友だちにやさしく
「およげない りすさん」を読んで、友達への接し方を考えました。
あひるさん、亀さん、白鳥さんが、島へ渡って遊ぶ相談をしている所に、リスさんが来ました。泳げないリスさんは、一緒に島へ行くことはできませんでした。島に渡った３人(？)は、リスさんがいた方がいいとなり、次の日は亀さんの背中に乗せて島に渡って、みんなで一緒に遊んだという話です。 このように低学年は、最後に高い道徳的な価値に触れるという題材が多くあります。しょんぼりしたリスさんと、嬉しそうにしているリスさんの気持ちの変化を考え、みんなで楽しく遊ぶ良さや、友達に優しくすることの大切さを考えました。 
２年 生活科 みんなでつかう まちのしせつ
図書館見学のまとめの時間です。初めて知ったこと、勉強になったことを、写真とともに記事にします。最近導入されたCanvaというアプリを使って、写真を貼り付けたり、記事を入力したりします。みんな共通のテンプレートを使って、作成を始めました。
今回は、一人一人別の記事を作ります。町探検の時には、見学場所が違いますし、内容も盛りだくさんとなりますので、いくつかの記事を組み合わせて新聞に仕上げていく予定です。写真の挿入や、文字入力の習得、そして新聞作りの練習を兼ねての活動となります。 この日は、ＩＣＴ支援員もヘルプに入っていました。 
２年 体育 障害物リレー遊び
別の学級の障害物リレー遊びの授業です。跳んだり、回ったり、向きを変えたり、体のバランスをうまくとりながら走る練習を、楽しみながら行っていました。
２年 国語 なかまのことばとかん字
仲間分けするために教科書に載っている言葉が、全てJamboardに準備されています。タブレットの画面の言葉を動かして、仲間分けをしました。仲間分けすると、１つ１つのグループにも、仲間の名前がつけられます。
最後に、班で共有しながら仲間分けした画面を提示しながら発表しました。 
２年 国語 どうぶつ園のじゅうい
他の学級の、養護教諭の仕事の取材の様子です。
いつ、どんな仕事をしているのか、どんな工夫があるのか、教えてもらうことはできたかな？ 
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