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最新更新日：2024/06/12 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
４年 国語 初雪のふる日
長い長い石けりの輪は雪うさぎの通り道。その列にまきこまれたら、さらわれてしまいます。
４年生の最後の読み物教材、国語の最後の単元に入りました。この物語は、ちょっと不思議で、ちょっと怖い話です。場面ごとに、主人公の女の子の気持ちを読みとっていきます。 
４年 図工 「ほってすって見つけて」作品展４
４年生木版画の作品、４クラス目です。
４年 図工 「ほってすって見つけて」作品展３
木版画作品展、３クラス目です。
４年 算数 直方体と立方体
単元の中間地点での復習問題です。展開図、見取図、辺と面の位置関係に関する練習問題に取り組みました。
４年 図工 「ほってすって見つけて」作品展２
別の学級の木版画の作品です。
４年 図工 「ほってすって見つけて」作品展
学校公開が中止となり、子供達の作品がご覧いただけませんでした。４年生の１学級の木版画の作品をアップします。
４年 図工 おもしろだんボールボックス
別の学級のおもしろ段ボールボックスの製作の様子です。段ボールを切ったり、貼ったり、飾ったりして、便利に楽しく使える箱作りをしています。だんだんと形ができてきて、何をイメージした作品になるか少しずつ見えてきました。
４年 算数 直方体と立方体
直方体の展開図作成に挑戦しました。教室を覗いたときは、授業終了間際で、完成した子も多くいました。実際に切りとって、組み立てることで、それぞれの面のどの辺とどの辺が重なるのかを確かめました。
リモート授業
学級閉鎖の学級のリモート配信の様子です。タブレットを持ち帰った家庭、ほぼ全てとつながり、算数の授業を配信することができました。
４年 国語 まちがえやすい漢字
はやく（早く、速く）
あく（空く、開く） など 平仮名で書くと同じなのに、使う場面によって意味が違ってきます。漢字で書くと、その違いを表すことができます。 教科書に載っている令以外に、同じ読みの漢字を集めました。 
４年 算数 直方体と立方体
正方形と長方形を、いろいろに組み合わせた箱（立体）について調べていきます。まずは、直方体と立方体という名前と、その特徴にについて覚えました。
４年 算数 直方体と立方体
正方形と３種類の長方形を６枚ずつ作りました。それを組み合わせて、箱を作ります.同じ長さの辺を合わせて、組み立てていきます。箱は、３種類できます。
できあがった箱を使って、これから詳しく学習をしていきます。 
４年 国語 つながりに気をつけよう
主語と述語を対応させる。
修飾語は、詳しくする言葉の近くに書く。 読店「、」を、意味や言葉のまとまりが分かるように打つ。 前の授業では、文章を分かりやすく３つのコツについて学習しました。今日は、残りの３つです。 １文は短くする。 つばぎ言葉を使う。 こそあど言葉を使う。 知っているつなぎ言葉（接続詞）を書き出しました。つなぎ言葉には、逆接・付加・説明・対比など、様々な種類があることも学習しました。 
４年 図工 おもしろだんボールボックス
段ボールでつくる，便利に楽しく使える箱を作ります。切ったり、組み合わせたり、貼り合わせたりして、作っていきます。
４年 算数 変わり方
同じ長さのストロー１８本並べて、いろいろな長方形を作ります。作ったそれぞれの長方形の縦の本数と横の本数の関係を表にまとめましょう。
表を見て気づいたことをノートに書き出しました。表を縦に見たり、横に見たり、左右で比べたりしていきました。 
４年 社会 伝統的な工業がさかんな地いき
副教材「大すき大愛知」を見ながら、足助地区についてまとめました。
足助は、昔塩の道の宿場町として栄えたところです。造り酒屋、塩や材木の店、養蚕などの商業の町でもあることを学習しました。養蚕のところで、カイコやマユの話となった時に、知らない子がいました。 ちょうど、昨年育てていたカイコとマユの写真がありましたので、みんなに披露しました。他の学級のみんなには見せることができませんでしたので、一緒にアップしますね。 
４年 国語 筆者が伝えたいことは
説明文「ウナギのなぞを追って」の読み取りです。この日は、９〜１２段落から、卵を産む場所を見つけるための調査の道筋を確かめました。その後、筆者が伝えたいことが書かれた文章を見つけ、教科書に線を引きました。
４年 体育 体つくり運動（持久走）
自分にあったペースで、一定の時間を走ります。３分間走、５分間走を自分で選んで、一定の速さで走ります。これは競争ではありません。時間とペースは、各自で選べます。少し負荷がかかる程度で走ることが大切です。
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学校からのご連絡保健だよりコロナ対策タブレット用マニュアル | ||||||
令和３年度 学校集金計画について（R3.12.23改訂版）
台風・地震等による緊急時の児童の登下校について