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最新更新日：2024/06/07 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
『U＆I』
国際交流で同じ時間を過ごしたアメリカのベサニ校・タイのプラサーンミット校、そして、サマースクールで交流した常滑西小の友達を想って歌いました。気持ちのこもったピアノ伴奏も、堂々とした指揮も、全て子どもたちで・・・。 とてもきれいな歌声をもった５年生。最高の歌声が響くよう、本番直前まで、口の形や息つぎの確認をしました。 写真：志水健一郎先生 いよいよ
６時間目の体育館には、これまでの練習で一番の歌声が響きました。この１か月間の練習、本当によくがんばりました。 いよいよ、明日、本番です。かぜを引かないように、万全の体調で明日を迎えられるように、早めに布団へ入って休んでくださいね。 【写真左】昨日の全校リハーサルの様子です。 ありがとうございました。
素敵なリハーサルをありがとうございました。 霜月
学習発表会へ向けての練習も仕上げです。授業後、トーチワークのメンバーで集まり、立ち位置などの打ち合わせをしました。明日は、いよいよ、全校リハーサルです。 季節の変わり目、体調をくずさないように気を付けましょう。 心を一つに。
『U＆I』では、 ○歌詞を大切にして、口の形に気をつけて歌うこと。 ○腹式呼吸を意識し、息つぎ（ブレス）をそろえること。 『Kidsソーラン』では、 ○ニシン漁の雰囲気が伝わるような、力強い、どっしりとした姿勢。 ○一人で踊るのではなく、全員で心を合わせること。 に気をつけて練習をしています。 学習発表会まで、あとわずかになりました。『トーチワーク（学習発表会バージョン）』も、どうぞお楽しみに！ 手紙
今日は、全員で山下先生へ感謝の手紙を書きました。１枚では紙が足りず、２枚、３枚と書く子も・・・。心を込めて、感謝の気持ちを伝えます。 学習発表会へ向けての練習が続いています。今日の練習では、『U＆I』を初めて５年生全員で歌いました。 U&I
指揮者とピアノ伴奏も、子どもたちで。 “初”の練習でしたが、期待以上の歌声に、驚きました。 子どもたちの意気込みを感じることができました。 さらにすばらしい合唱めざして、がんばっていきましょう。 山下先生、ありがとう。
５時間目に、ささやかなお別れ会をしました。お別れ会では、山下先生への感謝の気持ちを込めて、全員で「U＆I」を歌いました。 山下先生は、子どもたちの名前とメッセージの書かれたうちわを用意し、一人一人に「ありがとうございました」と伝えながら、手渡してくださいました。 ４週間、クラスをあたたかい雰囲気でいっぱいにしてくださいました。ありがとうございました。 Khob khun Krab・Ka（ありがとう）
最後は、東小の校歌とプラサーンミット小学校の校歌を披露しあって、あっという間の交流を終えました。 プラサーンミット小学校の皆さん、ありがとうございました。 あと１日
写真は、国語『大造じいさんとガン』第４場面、理科『流れる水のはたらき』、少人数算数『面積』の授業の様子です。 子どもたちは、楽しく山下先生の授業を受けています。 U＆I
今日の音楽の様子です。学習発表会で歌う『U＆I』を練習しています。音楽の時間に練習するのは２回目ですが、のびのびとしたきれいな歌声が東館に響きます。５年生全員での練習が楽しみです。 【写真中・右】 クラスの子どもたちの筆箱（中）とメガネ入れ（右）です。色々なデザインがありますね。 ソーラン
見ていただく皆様に、「感動」していただけるように精一杯練習をしています。 目に「やってやるぞ！」の意気込みを宿して、がんばっていきます。 完成！
図鑑や絵本を参考に色のぬり方を考えたり、光の当たり方を考えて影をつけたりと、時間いっぱいまでかけて仕上げました。 多くの保護者の皆さまにお越しいただき、ありがとうございました。 水
中庭の砂場に大きな山を作り、水を流してはたらきを調べました。 ○流れの曲がっているところの内側と外側で、地面がけずられるのはどちらか。また、土が積もるのはどちらか。 ○坂の急なところとゆるやかなところで比べると、水のはたらきはどう変化するのか。 の２つです。 本物そっくりの川ができあがっていく様子を、子どもたちは熱心に観察していました。 再び、台風が近づいています。学習を通して、がけくずれや洪水など、子どもたちの自然災害への意識も高めたいと思います。 写真
１０日（木）に航空写真を写し、全校で「２０１３ 常滑東小」の文字を作りました。５年生は、「常」「滑」の部分に並びました。できあがりが楽しみですね。（写真中・右） 鑑賞
右の写真は、子どもたちが教室に戻った後の音楽室の様子です。きちんと整とんされた机とイス・・・。◎！ 白米
今後は、１１月にクラスごとに調理をして食べます。献立は、おにぎり（梅・しゃけ）とみそ汁です。自分たちで育てたバケツ稲、お味の方は・・・！？ 感情
怒りを感じた時の体の変化を学んだ後、具体的な対処法を教わりました。 ○怒りの程度を点数化（１〜10点）する。 ○魔法のじゅもん（セルフトーク）をとなえる。「だいじょうぶ」「落ち着こう」。 ○怒りの内容を紙に書き、冷静に向き合ってみる。 ○大きく呼吸をする（10秒呼吸法）。 ○人には、いろいろな考え方があることを知っておく。 ○体調管理をする。よく寝る。よく食べる。 今日の授業から。
（写真中）図工の時間。読書感想画の制作が進みます。今日は、台風の影響か、窓を開けると強すぎるくらいの風が吹き込んできました。 （写真右）学習発表会へ向けての準備が始まりました。５年生は、キッズ・ソーランを踊ります。 ７０％
明日の降水確率は、７０％・・・。 運動会が予定通りにできるよう、実習生の山下先生がてるてるぼうずを飾りました。 |
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ひとりでなやまない！