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最新更新日：2024/06/13 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
５年 お助け隊＜春休み編＞
年度末の廃棄物品を、春休み中に捨てに行くため、トラックに積み込もうとした時、学校に遊びに来ていた５年生が声をかけてくれました。さすが、もうすぐ最高学年の６年生になる東っ子です。自分達から手伝いを申し出てくれました。
令和３年度の１年間、たくさんの子供達が、様々な場面でお助け隊をしてくれましたが、春休みにお助け隊の記事が書けるとは思っていませんでした。子供達が登校せずに寂しい思いをしていましたが、今日は元気が出ました。ありがとう。 
５年 有志による環境整備 Part.２
有志による校内環境整備の第２弾です。
中庭のブランコの下のすり切れた人工芝を外して、マットを固定しました。これで、４月に入学してくる１年生が、楽しく安全に遊べます。 
５年 有志による環境整備 Part.１
３学期末の未公開記事ですが、お許しください。
５年生の有志が、西門のペンキ塗りをしてくれました。少しサビが浮いていた門が、きれいになりました。新年度になると、新１年生を含め、多くの東っ子が、この門を通って登校してきます。令和４年度も、気持ちのいい朝を迎えられそうですね。 
５年 理科 もののとけ方
ミョウバンの再結晶の実験をしました。お湯に、ミョウバンを溶けるだけ溶かした飽和水溶液に、モールを入れて放置しておきました。温度が下がる時に結晶が出てきます。少し冷え込んだ日に観察をしたせいか、なかなか立派な結晶ができあがっていました。
５年 算数 もうすぐ６年生
５年生も、１年間の算数の学習内容の総復習です。教科書の巻末の問題(これが、なかなか大量にあるのですが…）に取り組んでいました。あと少しで、最高学年の６年生です。５年生の内容をしっかり身につけて、１年間を修了しましょう。
５年 卒業式準備
明日、皆さんを迎える式場が整いました。後は、天気がもつことを祈るばかりです。 
５年 学活 ６送会動画視聴
それぞれの学級で、Ｗｅｂ版６送会の動画視聴を始めました。１年生のダンスを見て、かわいい〜という言葉が思わずもれました（４年前は、あなたたちが、そうだったのだよ…）。動画が修了すると、自然と拍手が沸き起こりました。
体育館に集まっての会はできませんでしたが、各学級で動画を視聴しながら会に参加し、６年生を感謝の気持ちを込めて送り出す会を開催しました。 残念ながら、６年生が視聴している場面を逃してしまいました。きっと、１年生から５年生までの気持ちがとどいたと思います。その様子が見られずに残念です…。 
５年 理科 もののとけ方
別の学級のミョウバン水溶液から、溶質のミョウバンを取り出す実験、前編です。５０mlの水に、限界までミョウバンを溶かした飽和水溶液を作ります。ミョウバンが溶けきらなくなったら、ろ過をして、溶けきらなかったミョウバンを除きます。これで、前編は終わりです。
これを放置して、水が蒸発するのを待って、変化を観察します。放置する前の写真を撮って、週明けの結果と比べられるようにします。 今は、グループでの実験ができませんので、１〜２人で、教室や廊下など広く散らばって実験を行いました。 
５年 英語 Unit ８ Who is your hero？
あこがれの人を英語で尋ねたり伝えたりします。また、その理由を尋ねたり伝えたりします。理由を答えるためには、その単語を知らなくてはいけません。
kind、friendy、active、brave、… ここが、なかなかのハードルです。 
５年 理科 もののとけ方
ミョウバンが溶けている水溶液から、ミョウバンを取り出す方法を考えました。温めたり水の量を増やしたりしたら、たくさん溶けたことをもとに考えました。逆に冷やしたり、水を蒸発させて量を減らしたりしたときの変化を観察しました。
今回も、代表が実験をし、タブレット生中継で観察しました。 
５年 書写 手紙に書き方
どの学年も、書写の終盤に、なぜか手紙を書く学習があります。
５年生では、前文(はじめの挨拶)、主文(伝えたいこと）、末文(結びの挨拶）、後付け（日付や名前）の順に書くことを学習しました。教科書の手本を見ながら、丁寧に練習をしました。もちろん、封筒の表裏の掻き方も練習しました。 
５年 国語 提案しよう、言葉とわたしたち
言葉について課題と思うことをテーマにして、提案をする準備をしています。
あいさつ、お礼の言葉、省略や短縮した若者言葉… タブレットで現状を調べ、伝えたい課題や、提案に説得力があるように資料も準備します。 
５年 算数 表を使って考えよう(２)
あやのさんの家から学校までは１２００ｍあります。あやのさんは、学校から家に向かって分速７０ｍで、お姉さんは、家から学校に向かって分速８０ｍで、同時に出発しました。２人は、何分後に出会いますか。
２つの量の和に着目して考える問題です。１分後、２分後…と、２人の進んだ距離と、その合計を表に書いて、きまりを見つけます。 
５年 図工 形が動く 絵が動く
アニメーション製作の作品が、少しずつ完成しています。絵を少しずつ変化をつけるのですが、変化が大きいと、アニメーションに見えません。うまくできても、回す速さで、動きがうまく見えないこともあります。試行錯誤しながら仕上げていきます。
５年 図工 形が動く 絵が動く
↓うまく撮影できませんでしたが、スリットから覗くとこんな感じです。 ５年 社会 三菱自動車リモート講座
中止になった校外学習の代わりに、オンラインで三菱自動車とつながり、リモート講座を行いました。実際の工場見学とは違いますが、自動車会社の方と実際にリアルタイムでつながって教えていただけたので、子供達はとても興味深く講座を受けることができました。
５年 社会 リモート講座の資料準備
２月１６・１７日に予定していた三菱自動車の社会見学が中止となってしまいましたが、先方のご好意で、リモート講座を行えることとなりました。その資料の準備を、急ピッチで行っていました。
講座は、２月２４・２５日に、学級ごとに行います。その様子は、またアップしますね。 
５年 理科 もののとけ方
これまで食塩の溶け方を調べてきました。今度は、ミョウバンと砂糖を水に溶かして、食塩の溶け方を調べました。ミョウバンも砂糖も、食塩と溶ける量が違います。ミョウバンは少ししか溶けず（１０度前後の室温では…）、砂糖はたくさん溶けました。どうやら、物質によって溶ける量が違うことが分かりました。
５年お助け隊 シール貼り
タブレットの持ち帰り用電源コードが１０００本以上届きました。現在は、家庭にタブレット持ち帰る場合、充電保管庫のものを外しています。取り外しが大変なので、児童一人に１本のコードが納入されました。
このコードに学校名の入った備品シールを貼る作業を、お助け隊が手伝ってくれました。急きょ入った仕事を、有志のお助け隊が快く引き受けてくれるので大助かりです。 
５年 図工 コリントゲーム
コリントゲームが完成しました。試し打ちをし、ビー球の弾みや通り方を確かめて、釘の調整をしました。
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学校からのご連絡保健だよりコロナ対策タブレット用マニュアル | ||||||
令和３年度 学校集金計画について（R3.12.23改訂版）
台風・地震等による緊急時の児童の登下校について