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最新更新日：2024/06/11 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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６年 笑顔で下校
卒業式前の小学校全課程を修了し、６年生の子供達は帰路につきました。みんな笑顔で、元気にお礼や挨拶をして、校門を出ていきました。帰る途中、朝見守ってくれているボランティアさんに出会い、記念撮影をした子もいるようです。
６年生の皆さん、週明けの月曜日、笑顔で会おう！！！！！ 
６年 小学校最後の給食
６年生が、小学校で食べる最後の給食です。各学級、机の配置を工夫して、楽しく会食しました。
６年 最後の登校
３月１７日、６年生にとっては最後の登校、１〜５年生は６年生と一緒に登校する最終日です。３月２０日は、６年生ではなく、卒業生として登校します。なんだか、いつもより、６年生がにこやかで、元気に見えました。
この日、６年生は、毎朝見守りをしてくれているボランティアの方に、お礼をしながら登校したようです。「６年間ありがとうございました。」と言われ、感激しました。毎朝ボランティアで立ってよかったと感じました。など、様々なメッセージが学校に届いています。 そのメッセージの中に、６年生の皆さんへの「卒業おめでとうございます。」というお祝いの言葉が添えられていましたので、お伝えしますね。 
６年 卒業式総合練習（最終）
３月１５日、式全体を通しての総合練習２回目を行いました。２回目にして最終です。子供たちはもちろんですが、教員も一緒に動きの確認をします。この日は、インフルエンザが少し気になるので、マスク着用で行いました。６年生が登校するのは、あと２日です。休みをはさんで２０日は、卒業生として登校します。
あ〜あ、とうとうみんなが卒業してしまう日が来るんだなあ。 
６年 図工 光る!!ステンド
６年生最後の作品の製作です。いわゆるステンドグラスを作ります。カッターナイフで、いろいろな形を切り抜いて、光が透ける色の紙を裏から貼ります。その台紙を丸めて、中からライトを照らして楽しみます。細かな模様に挑戦している子は、かなり時間がかかっていました。
６年 卒業式総合練習
３月１３日、卒業式本番通りの流れで、総合練習をしました。ＢＧＭやピアノ伴奏、証書授与補助など、当日式の中での係がある教員全てが会場に集まり、実際に流してみました。
細かな修正はありましが、６年生は明日卒業式でもいいくらい仕上がっていました。当日、主役の卒業生は、マスクなし（強要はしませんが）で臨みます。子供たちの晴れやかな素顔が見られるのを楽しみにしています。 
６年 卒業式練習
３月１０日、卒業式の流れ全体を通した練習です。これが終わると、次の週の２回の総合練習、卒業式当日となります。総合練習では、ＢＧＭ担当、ピアノ担当、証書渡し補助などの教員も一緒に参加し、本番通り流します。
この日、練習に参加した教務曰く、「完璧です。あとは当日子供たちが緊張せずに、大きな声で返事をし、笑顔で受け取れるかだけです。」とのことでした。 最後に、子供たちに、当日は卒業生はマスクなしで行うこと、座席の間隔がとれない教員と保護者はマスクを着けること、マスクをとるのは強制ではないこと、マスクを着ける着けないで相手を責めないことなどの話をしました。できれば、全員の素顔を見ながら、証書を渡せればと願っています。 
６年 ５年生へのプレゼン
朝の読書タイムの時間に、５年生の教室に６年生の半数が、６年生の教室に５年生の半数が移動して、６年生が５年生に向けて、修学旅行のプレゼン会を行いました。修学旅行記や、これまで作ったスライドショーの中から、５年生向けに自分の一押しを伝えるスライドショーにアレンジし、グループごとに全員が発表しました。
この企画は初の試みでしたが、一生懸命説明する６年生と、真剣に聞く５年生が交流する素敵な時間となりました。 余力のある学級は、校外学習で出かけたリトルワールドの様子も付け加えたようです。 
６年 愛校作業
３月７日の６年生は、盛りだくさんの１日でした。卒業アルバムの配付に始まり、お祝い給食、そして愛校作業と続きました。作業内容は、各担当からの依頼や、子供たちが考えた内容で、みんなで手分けをしてがんばってくれました。
校内を回って、子供たちに声をかけていったのですが、本当に気持ちが晴れやかになるほど一生懸命作業をしてくれていました。 この姿を見て、なんだか卒業させるのが惜しい気持ちになってきました。もう１年残ってくれないかなと思うのですが、それは叶いません。残りの時間を大切にしながら、６年生と接していきたと思います。 
６年 理科 電気の利用
電流計を使って、つなぐものによる電流の大きさと、光り方の関係を調べました。蓄電するコンデンサ、ＬＥＤ、電流計は、＋と−を間違えると、うまく結果が出ません。教科書の説明や注意事項をしっかり読んで実験を進めました。
豆電球とＬＥＤでは、流れる電流の大きさや、光っている時間が違います。ＬＥＤは少ない電流で光ることが分かりました。豆電球が光らなくなっても、弱い電流が流れている時があることも分かりました。 電球や蛍光灯に比べ、使う電流が少なくてすむＬＥＤは、寿命が長いという長所もあります。だから、今、ＬＥＤへの取り替えが、どんどん進んでいるんですね。 
６年 家庭科 カレー作り
６年 家庭科 カレー作り
６年 図工 版から広がる世界
小学校最後の図工の作品、木版画が完成してきました。日本・世界の歴史的建造物を図案にした版画です。こまかな下絵を描いた子ほど時間がかかっていますが、あと少しです。あわてず、ていねいに、最高の仕上がりにしてくださいね。
６年 家庭科 カレー作り
６年 中学校の先生とハッピータイム体験
常滑中が、生徒のコミュニケーションＵＰをねらって行っているハッピータイムの体験をしました。９月に引き続き２回目で、今回も常滑中の先生が来校し、授業をしてくれました。
「アドジャン」のかけ声に合わせて、１クループ４人が一斉に０〜５の指を出します。４人の合計の下一桁でお題が決まります。 ０ きのう何時に寝た？ １ よく行く店？ ２ 海に行ったら何したい … ８ 雪が降ったr何したい？ ９ 家で何している時が一番楽しい？ ４人が、１つのお題に順番に答えます。時間内に、いろいろなお題について発表し合い。最後は、その発表でもっと詳しく聞きたいことを訊ねていきます。 
６年 書写 知っておこう手紙
♫拝啓〜、この手紙〜、読んでいるあなたは〜、どこで何をしているのだろう…
※ア○ジェラ・アキの「手紙〜十五の君へ」のメロディーをのせて読んでください。 「拝啓」から始まる手紙の書き方の学習です。清書した手紙は、実際に手渡す予定です。宛名は秘密ですが、十五の君ではなく、残念ながら保護者でもありません。心を込めて、ていねいに書いていました。 
６年 音楽 ６年のまとめ
音楽の授業も、ゴール寸前です。音楽ワークの最終ページで、６年生で学習したことを思い出しながら問題に取り組みました。mＰは、メゾピアノで、どんな意味だったけ？ ＜は、だんだん大きくだけど、名前忘れちゃったな…、時々出る担任のヒントを手がかりに総まとめをしました。
あとの音楽の時間は、卒業の歌の練習となります。 
６年 家庭科 カレー作り
家庭科の授業が順調に進み、少し時間に余裕ができた６年生が、カレー作りに挑戦していました。そういえば、この子達は、５年生のサマースクールで、天候のため飯ごう炊さんが中止になってしまいました。それを憶えていた担任が、子供たちの残念な気持ちを、ここで穴埋めしようと企画したんだなと思いました。
６年 理科 電気の利用
これまで貯めた電気を使って、光らせたり、音を出したりしてきました。今度は、動力に変えます。手回し発電機を使って同じように発電しても、動く速さや距離が違います。何度も何度も発電、蓄電して試しました。
電気を光・音・動きに変えてきましたが、逆に発電機で動きから発電したり、光電池で光から発電したりもしてきましたよね。でも、音を使って発電って聞きませんね。これ発明するとノーベル賞ものかも…。６年生から電気の博士ちゃんが登場することを願います。 
６年 理科 電気の利用
このクラスは、なぜか理科の授業の時に行ってしまいます。
この日は、手回し発電機とコンデンサをつなげて、電気が貯められるかを調べました。コンデンサに貯まった電気でＬＥＤが点くことを確認した後は、どれくらい点灯しつけるかも調べました。ＬＥＤが点いたら、後はストップウォッチ機能のタブレットとにらめっこです。 
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