７月も半ばになり、連日雨の日が続いていました。しかし、今日は朝から太陽が照り、セミの鳴き声も聞こえてきます。いよいよ梅雨明けも近いのでしょうか。
　４月に植えたヘチマがずいぶんと大きくなり、きれいな黄色い花をさかせました。写真は雄花です。まだ、雌花を見つけることはできませんが、これからさらに暑くなると、花を咲かせ、夏の終わりには大きな実をつけてくれることでしょう。また、運動場そばのジャンボ花壇には、保護者の方から頂いたゴーヤもすくすくと育っておりこちらも成長が楽しみです。

　４年生は算数科で「小数」について学習しています。ペットボトルに入っているジュースのかさ，５０Ｍ走のタイムなど，身近なところで小数はよく使われています。しかし，その仕組みについて学習するのは初めてです。今回は，かさを使って小数について考えました。次回は，長さを小数で表す学習をする予定です。

　梅雨の合間に４年団では，クラスマッチの前半戦を行いました。天気が心配されましたが，６時間目の前になると太陽が射しはじめて日頃の行動の良さを感じました。
　今日行われたのは，全員でのビート板リレーです。結果は３組の優勝。泳ぐことはもちろんですが，応援にも一生懸命な子どもたちに友だちを思う優しさと成長を感じています。来週の後半戦も楽しみです。

　国語科では「夏のわすれもの」という物語を読むことを通して，物語のもりあがりについて考えています。登場人物の心が動いたことのわかる文章に着目しながら，物語の中で最も大切な文章は何か考えます。大切だと思う文章は子どもたち一人一人異なります。自分の考えを理由付けしながらグループの友だちに伝えたり，友だちの意見を聞きながら，新たな視点を発見したりしながら話し合います。
　話し合いにより，自分の考えにより自信が持てたり，新たな価値観が発見できたりします。これからも，一つのテーマについて話し合いを深める活動を行っていきたいと考えています。

　７月７日，七夕飾りを作りました。短冊にはそれぞれの夢や願いが書かれています。子どもたちが笑顔いっぱいに過ごせることを願いながら見守りました。
　給食でも七夕ゼリーを味わい，季節感を味わった１日でした。夜は天の川を見た子どもたちもいることでしょう。理科でも夏の星座の学習を進めていきたいと考えています。
　

　理科「電気のはたらき」では，モーターカーやソーラーカーを作って走らせています。
　作った車を「夢のマイカー」と呼んで，愛着を持って扱っている子どもたちも多く，楽しんで学習しているのを感じます。体感した後，つなぎ方や電気のはたらきについて学習をまとめていきたいと考えています。
　将来，人の乗れるソーラーカーに乗ったり研究したりする子どもたちもいるかもしれないと夢がふくらみます。

　春に種から育て始めたヘチマが，ジャンボ花壇で大きく成長しています。
　つるをネットにまき始めた様子を見て子どもたちも喜んでいました。
これからの成長がますます楽しみです。

　理科の単元「あつくなると」では暑くなる時期の生き物について観察したり調べたりします。４月に学習した「あたたかくなると」の続編です。４月に観察した桜（ソメイヨシノ）が３ヶ月後にどう変化したか，くわしく観察します。また，５月に学習した温度計の使い方を活用し，気温も記録します。
　日本は四季の変化がよくわかる国です。学校以外にも暑くなった時期の特徴をたくさん見つけてほしいと思います。

　理科の学習では，乾電池の他に，光電池を使った実験を行います。
今回の実験は　
１光電池のパネルに鏡で光を集めたとき，鏡の枚数が増えると，モーターの回る速さはど　うなるか。　
２光電池の＋極と−極を変えると，モーターの回転の向きはどうなるかです。
グループで協力しながら，自分たちの立てた仮説を検証していきますが，なかなかうまくいきません。何度かチャレンジするうちに，「やっぱり速く回った。」「やっぱり逆に回転した。」という声が，聞こえてきます。　　

　４年生もロング昼休みを目指してがんばっています。朝礼での姿勢やトイレのスリッパなどへの気配りは，この数カ月で本当に伸びが見られると感じます。
　この取組みを通して，子どもたちがより成長していく姿をうれしく思っています。

　４年生の理科では，「電気のはたらき」という単元を学習しています。プラスチック製の電気自動車を組立ながら，電流の向きや，電池のつなぎ方を学習していきます。
　今日は，直列と並列ではどちらがモーターが速く回るか，という実験をしました。並列でつなぐのが初めての子が多く，友だちどうしで教え合いながら電池ボックスやモーターと銅線をつないでいきます。さて，実験結果はどうなったでしょうか。

　６月１２日、丸亀競技場でスポーツするする讃岐っこ陸上大会がありました。

　４年生は初めての大会に緊張しながらも精一杯走りきりました。広い競技場で名前を呼ばれたり、電光掲示板に名前が表示されたりと今まで味わったことのない雰囲気を感じられたようです。

学校で大会の経験を友だちに語ってくれること、また、これからの陸上クラブでの活躍が楽しみです。

　図工でビー玉を転がして遊ぶ迷路作りをしています。
　子どもたちはそれぞれのアイディアを作品に生かし，トラップを考えたり飾りを工夫したりと楽しそうに活動しています。授業時間だけでは足らず，休み時間にも友だちと楽しそうに見せ合う様子が見られました。私たちも完成を心待ちにしています。

　書写の時間では，小筆を使って自分の名前を書く練習をしています。鉛筆とは持ち方や力加減が異なるため，なかなか初めは思うように書けません。しかし，何度か繰り返しているうちに，「今度は上手に書けた。」とか「よし。」と言った小さな声が聞こえてきます。
　書写の作品は，大筆で書いた字だけでなく，学校名や，自分の名前も作品の一部です。一枚の紙に美しい字が書けるよう，これからも練習していきます。

　理科の時間に、ヘチマの植えかえをしました。これまで教室で育ててきたヘチマですが、ずいぶん大きくなりました。
　ジャンボ花壇にネットを張り、ヘチマのつるはこれからぐんぐん成長していくことでしょう。夏にはきれいな花をさかせ、秋には大きな実をつけてほしいですね。
　これからも、水やりや観察をみんなでがんばっていきましょう。

　４年１組で国語「ヤドカリとイソギンチャク」の研究授業がありました。
　上手に音読し，文章をしっかりと読み込む様子をたくさんのお客さまに見ていただきました。「見に来てくださった方にほめてもらってうれしかった！」とがんばった子どもたちはいきいきとしていました。明日からの国語の学習も楽しみです。

　３・４年生合同のプール開きを行いました。代表のめあてを聞いた後，プールに入って水中ジャンケンをしました。
　新しい学年になっての水泳学習に子どもたちも意欲を高めて楽しみにしているようです。安全に気をつけて明日からの水泳に前向きに取り組んでくれたらと願っています。

　４年生では、算数科で「角」についての学習をしています。
分度器の使い方や、角度の測り方について学習し、練習しています。180度よりも大きな角の大きさはどのようにして測ればいいのでしょう。
　どうやら子どもたちは二つの方法を見つけたようです。
「直角」「水平」「180度」など、わたしたちの生活の中には「角度」に関する言葉や考え方がたくさん使われています。ぜひ、ご家庭でも「直角にしてごらん。」や「180度回転させてみて。」など掃除や片付けの際、意識して角に関する言葉を使ってみてください。そうすることで子どもたちの認識もより深まるでしょう。
　よろしくお願いします。

角について学習しています。前の時間は鉛筆を２本使って角を作りましたが，今日は角が目で見えるように折り紙を使いました。蛇腹を丁寧に折って，みんな上手に作ることができました。

　中庭にある百葉箱のひみつを探りに中庭に出かけました。高さ，風通し，色など温度を計るためにたくさんの工夫があることを発見しました。
　折にふれて，また温度を計測に行きたいと思います。