２年生でも少しずつグループでの話し合いを取り入れていっています。

　はじめはぎこちなかった話し合いも，班長さんを中心に意見をまとめることができるようになってきました。

　自然と，頭と頭が近くなります。
　よい話し合いができている証拠ですね。

　普段は賑やかで、明るい声が飛び交う教室ですが、書写の時間だけは違います。
　
　誰一人として一言も話すことなく、落ち着いた雰囲気で毛筆に取り組んでいました。

１年生は、育てているあさがおが、元気に育つように、

学校で育てる２つを残し、

他のものを間引きをしました。

間引きが終わった後、ベランダは砂まみれに。

すると、１人２人と、ほうきをもってきて、掃除をしていました。

自分から、人のため、クラスのために働くことができる心が素敵だなと感動しました。


苗をもって帰りました。

今まで、毎日水をやり育った苗です。

ぜひ、お家でも大切に育てて、花を咲かせてくれたらいいなと思います。

図工の時間に粘土を使って作品を作りました。

粘土をひも状にして、色々なものを作りました。

文字を作る子、線路を作る子…。

色々なものができあがりました♪

　６月８日（水）に４年生は，絵手紙教室を行いました。講師の方をお招きして絵手紙の描き方を一つ一つ丁寧に教えていただきました。トマト，きゅうり，エリンギの中から一つ描き，送る人へメッセージを添えて仕上げました。どの子も味のある作品に仕上がりました。１１日（土）の学校公開にも取り組みます。どんな作品に仕上がるか楽しみです。

　３年生の道徳の授業です。

　「お客さんに６円のおつりを渡しそびれた店員が，寒さの厳しいその日の夜中におつりを渡しに２時間の道のりを歩いて行く」というお話でした。

　『この日のうちに，おつりを届ける必要があったのか』で話し合いました。

【必要があった】
・　お客さんも２時間かけて来たのだから，店員さんもそれぐらい歩かないとだめ。
・　今日のことは，今日解決しないと。
・　たったの６円でも大切。

【必要がなかった】
・　風邪を引くかもしれないから，わざわざ寒い夜に行かなくても明日でいい。
・　夜に行くのは危ない。
・　６円なら明日返しても，お客さんは困らない。

　それぞれの立場で多くの意見が出ました。

・　もしも，１０円しか持っていない人だったら，６円はとても大きいからやっぱり今日中に返さないといけないんじゃない。

　この意見で，３人の子が立場を変えました。

　「〜だったら」と，仮定の話をして相手を説得させた子。

　「言い返せないから変わります」と，潔く立場を変えた子。

　共に立派でした。

　だんだんと話し合いができるようになってきました。

　６月末の音楽集会に向けて，今まで各クラスで練習をしてきました。

　今日は初めて，学年全員で歌練習をしました。

　もっと上手になるように一部分を繰り返し練習したり，もっともっと楽しく歌えるように踊りもつけて歌いました。

　本番まで練習を重ねていきたいと思います。

　体育で跳び箱運動をしています。

　高い段数を跳ぶことを目標にしている子もいますが，きれいなフォームでしっかり跳ぶことを大切にするように声がけをしています。

　アドバイスを受けて，どんどん上達しています。
　これからもたくさん練習をしていきます！

　「ほめ言葉のシャワー」の活動の様子です。

　３年生は，１学級の人数が多いため，主役に対して全員で「ほめ言葉」を言うことが時間的に厳しいものがあります。

　そこで，「ほめ言葉」を書いた紙を全員が主役に手渡しします。

　一言添えて紙を手渡す子。

　握手をして手渡す子。

　そのときの柔らかな表情が最高です。

　３年生は，体育でリレーを行っています。

　リレーは陸上競技では珍しいチームの力が大切になる競技です。

　どのチームもタイムがより速くなるための，バトンパスの仕方を話し合っていました。

亀山までお昼寝をしたら、復活しました。おやつも美味しくいただきます(^ ^)

３号車、音楽にのって盛り上がっています。〈四日市東インター付近〉

国宝をたくさん見学しました。

鹿といっぱい遊びました。

少々、お疲れ様モードですが、最後のエネルギーを補給し、もうひと頑張りします。

大仏の鼻の穴も通りぬけられました。

　

これから大仏殿を見学します。

　５年生の体育ではティーボールを使った，ソフトボールを行っています。

　バットを使ってボールを打つのは５年生が初めてです。

　苦手な子はラケットで打つことも認めています。

　得意な子が苦手な子にアドバイスをしながらやることで，いろんな子の笑顔が見られました。

全員揃って、朝ごはん いただきます(^｡^)