今日５年生は、「大口町１００年の歴史」というテーマで歴史民俗資料館の学芸員、西松さんに話をしていただきました。
　「みんなが住んでる大口町は１００年前までは村だったんだよ」
　
　「工場誘致って知ってるかな？」

　「五条川は昔はプールとしても使っていたんだよ」

子どもたちは、みんなが知らない大口町の話に驚きながらも、集中して話を聞き、しっかりメモを取っていました。
今日の学びを生かして、これからの総合に役立てて行きたいと思います。
　歴史民俗資料館の西松さん、お忙しい中でしたが、ありがとうございました。

　体育の時間に平均台を歩きました。
　前を向いて歩いたり、ターンをしたり、ジャンプをしたりしました。ふらつかないでスムーズに歩ける子もいれば、ちょっと怖そうにしている子もいました。バランスのよい姿勢が取れるように、体育の時間にはいろいろな動きを取り入れていきます。

５年生が、黙々と作業に取り組んでいます。

粘土だけど堅い塊を、彫刻刀を使って思い描く形に掘り進んでいます。
だれ一人話をしません。黙々と真剣に作品づくりに没頭しています。

よい聞き方とは、

・相手をみる
・からだを向ける
・うなずく

などなど、たくさんの意見が発表されていました。

話し合いの第一歩は、まずよい聞き手となることです。
３年生のみなさんも、ぜひよい聞き方を身に付けていきましょう。

だれもいない２年生の教室をのぞくと・・・

机の上には、次の時間の準備がバッチリ。
しかも、きちんと整とんされています。

先を見通して、次の準備ができる。
当たり前のことかもしれないけれどすばらしい！

今日はひらがなの「み」を練習していました。

一つ一つていねいに書いて、いざ先生のところへ。
先生から花マルをもらうと、思わずニッコリ（＊＾▽＾＊）

やった！と、となりの友達にも報告。

音楽室をのぞいてみると、・・・・

元気いっぱい、笑顔いっぱいの１年生が音楽をからだを動かしながら
楽しんでいました。見ているこちらも幸せを分けてもらいました。

　５年１組は楽しみにしていた調理実習でした。
事前に勉強したお茶の入れ方を実践しました。子どもたちは、ガスコンロの使い方に戸惑ったり、お湯の熱さに驚いたりしていました。班の仲間と協力して、最後には全員がお茶を楽しむことができました。初めての調理実習はみんな笑顔の大成功でした！！！

運動委員会では、運動場の遊具（ボールなど）の使い方などを伝えるポスターづくりを行いました。

「大南マウンテンとか遊具の近くで鬼ごっこは危ないから、そのことを呼びかけます」

それぞれがメッセージを考えてポスターにまとめていきました。

完成したら、雨でぬれないようにラミネートで加工して掲示する予定です♪

4年生は、犬山にある環境美化センター（清掃工場）の見学に出かけました。

計量器で実際に自分たちの重さを量ったり、焼却炉や生ごみピットを見学したりしました。

「毎日97トンのごみを処理しています」

施設の方の説明に驚きの声が続きます。

「仕事でつらいことは、暑さです。でも、こうしてみなさんが見学に来て、ごみ処理のことを説明したり、お話したりできることは、仕事のやりがいの１つなんですよ」

そんなメッセージをいただきました。
貴重な見学の機会をいただき、ありがとうございました♪

　わかば読書週間に行われる『ブックフェスタ』に向けて、本格的に練習が始まりました。少ない練習時間を有効に使って準備をしています。本番まで放課も返上して頑張ります！

４年生、ちょっとした場面でも「相談する力」を発揮しています。

１組はリレーの時の相談力で見事勝利をつかみました。

２組は、朝の休み時間、自学ノートに男の子が書いてきたクイズに挑戦中です。

学び合うとは寄り添い合うこと。

写真を見れば、その大切さがよくわかります♪

４年生は４時間目に合同体育を行いました！

６人でチームを組み、バトンをつないでリレー大会です。

４年２組は教室で気合を入れていざ勝負！

４年１組は練習タイムで入念な作戦会議！

結果は４年１組の勝利でした。


バトンパスは、「リードしながら前を向いたままパスすること」を目標に練習しました。
授業を始めたころと比べて、格段にレベルアップしたバトンパスを行うことができました。

次は運動会での対決を心待ちにする子どもたちです。

　１組も大仏を運動場に描くことに挑戦しました。班ごとに部分で分けて描きましたが、その中でお互いに声をかけ合ったり、相談したりする姿が多く見られました。暑い中でしたが、それぞれが担当箇所を責任もって作り上げていました。

　野菜の苗を植えてから２週間、気温の上昇にともない、野菜もぐんぐん育っています。毎日、水やりや草取りをしてきた成果でしょうか。花が咲き、小さな実もチラホラ。観察にも力が入ります。さらに大きく育ってほしいですね。

修学旅行にむけて歴史を学んでいる６年生。授業では、いかにして奈良の大仏が作られたかを勉強しました。そこで運動場に実際の奈良の大仏の大きさを作図することに挑戦しました。製作期間、２時間。作業人数２９名による奈良の大仏づくり。なにかを成し遂げるためには、チーム力と団結力が必要であることに子どもたちも今回の経験を通して気付いたようです。

　図工の時間にうんていで遊んだ絵を描きました。人を描くのは大人でも難しいものです。一つずつ、みんなで確認しながら描いていきました。
　描いた順番は次のようです。
１　うんてい　
２　顔　
３　胴体　
４　手　
５ 肩から手をつなぐ　
６　くつ　
７　くつと胴体をつなぐ　
８　鼻・口・目・眉・耳・髪の毛　　
９　ズボンと上着の境の線　
１０　ズボン（スカート）　
１１　シャツやズボンの模様
　初めは不安そうにつないでいた子も、だんだん慣れてきて生き生きと描くことができました。
　来週はもう一人、隣にいる子を描きます。今から楽しみです。

　今日は、学級文庫のシール貼りをしていただきました。たくさんの本でしたが、短い時間で、丁寧に作業していただきました。また、クラスで活用させていただきます。

　初めての家庭科室での実習。
お茶の入れ方とガスコンロの使い方を学びました。
お湯を沸かす係、茶葉を計量する係、急須から湯呑みへ注ぐ係、お菓子を並べる係。グループで分担しながら作業を進めることができました。
自分で入れたお茶の味は格別です。
１組は来週行います。

２組は、今週末に家族でお茶を楽しむ課題が出ています。お楽しみに！

　今日は、１回目の探検でもっと見たかったところを見学したり、知りたいことを尋ねたりしました。「質問してもいいですか」と聞いてから尋ねること、聞き終わったらお礼を言うことなど、確認してから出かけました。
　一生懸命尋ねる姿はかわいかったです。答えにくい質問に、答えてくださった先生方、ありがとうございました。