グループで、質問に行きました。
　聴いてきたことを、今度クラスのみんなに伝えます。

　今日は、４・５年生の教室で読み聞かせをしていただきました。おはなしポケットさんの表現力豊かなお話に、引き込まれていました。

　本校では、ボランティアの方に多くのことを支えてもらっています。その中の一つに、「環境ボランティア」があります。校内では、暑い日が続き、どんどん草が伸びてきています。ボランティアの方と共に駐車場の草を刈る作業を行いました。駐車場もすっきりしました。ありがとうございました。

　野菜の苗を植えて約10日。毎日、朝と帰りに水やりをしています。畑仕事の名人のおばあちゃんに「野菜のお世話の仕方を聞いてきました。」とクラスの皆に教えてくれました。ちょうどミニトマトの脇芽がのびてきたところ。脇芽を摘んで実を大きく育てたいと思います。

　今日は英語の学習がありました。色の名前を覚えたり、好きな色を言ったり聞いたりしました。外国によって虹の色が違うことに驚きました。
　リコーダーの練習もがんばりました。タンギングや指遣いに苦労しながら、少しずつできるようになる喜びを感じました。

　２時間目に体育館で不審者対応教室が開かれました。命を守るためにどうしたらいいかということをセコムの方に教えていただきました。知らない人に声をかけられてもついていかない。「知りません」「やめて」と大きな声ではっきり言うこと。知らない人に連れていかれそうになったら「嫌です」と大きな声を出すことを練習しました。何か怖いことがあった時には、自分と友達の命を守るためにお家の人や先生、大人に話をするということも学びました。

　なお、この模様は、CCNetの「ウィークリーおおぐち」で5月28日から１週間放送されます。時間は、月〜金が7:40、11:45、13:40、16:40、19:40、土・日が8:40、14:15、17:40、20:40です。

　私たち教師も授業を魅力あるものにしようと研修をしています。先週に引き続き、４年生が国語、５年生が算数の授業を公開しました。「自分の考えと友達の考えを比べる」「はじめの自分の考えと授業終わりの考えを比べる」など、さまざまな比べるがあります。私たち教師は、「何と何を比べるのか」、「比べるためにどんなことをするのか」を中心に授業を見て、児童の下校後に振り返りました。今後の授業にも生かしていく手だてを見つけていきたいです。

　今日は、町探検の４回目でした。ヨシヅヤ、郵便局、一期一会荘、大口幼稚園方面の北コースを歩きました。大きな工場や畑や田んぼもありました。
　五条川沿いに歩くと、大きなコイが元気よく跳ねてびっくり。美しい自然にも親しみました。次回は６月７日です。コースを選んで出かけます。よいお天気に恵まれますように。

ルールを守って、安全に自転車に乗るようにしましょう。

　読み聞かせボランティア『おはなしポケットさん』には、朝の読書タイムにも、順番に各クラスで読み聞かせをしていただきます。今日は、１・２年生の教室で読み聞かせをしていただきました。１年生の子は初めてでしたが、おはなしポケットさんに、しっかりと挨拶をして、興味津々の表情で聞いていました。次回は、１７日に４・５年生の教室で行います。お楽しみに…。

２年２組は、国語の時間でした。
一人一人がたんぽぽになって、時間の順序に沿ってその様子を表現しているところです。「ふう」と息を吹きかけると、みんなは風にのって飛んでいきました。教科書に書いてあることを、実際に動作化することで理解はぐっと深まっていました。

３年２組は、国語の時間でした。
「友だちに知らせたいこと」がいくつも書き出してあるノートから、一つに決めているところでした。今後、どんな発表になるのか楽しみです。

４年２組は、漢字のテストをしていました。
時間がきたところで、隣と答案用紙を交換して、一つ一つ確認をしながら丸付けをしていました。間違えを見つけることは、漢字をより正確に覚えることに役立ちます。

左下と右下の画像は、粘土で創作した図工の作品です。魅力的な作品が多かったので、思わず記事のワンカットとしました。

５年２組は、算数のテストをしていました。
これまで習ってきた「体積」についてのテストです。机を離して、自分の力でじっくり考えていました。

理科室の近くを通ると、煙がもうもうと立ちこめていました。もしかして火事？とも思いましたが、６年２組が理科の実験をしているところでした。

「火が消える前と後で、容器の中の気体はどのように変わったか」
「燃え続けるためにはどうしたらよいか」を確かめていました。

１組も２組も、学校を探検して見つけてきたことを絵に描いてまとめていました。「さくら図書館」「校長室」「理科室」などで見つけたものを次から次への描いていました。

２年１組は、テストの時間のようです。
真剣に取り組む姿を邪魔しないように、静かに近寄りシャッターを押しました。

３年１組は、理科の時間でした。
机上の容器をよく観てみると、「何やら緑色の生物が・・・」。虫めがねを使ってじっくり観察したようすが、それぞれよく表現されていました。友達と観察記録を交流し合うことで、自分では気付かなかった特徴にも気付けたようです。

４年１組は、国語の授業でした。
「はじめ」「なか」「おわり」、「問い」「答え」「まとめ」といった３年生で学習した説明文のことを思い起こしていました。４年生では「大きな力を出す」という題材を通して、説明文の学習をより深めていきます。

左下と右下の画像は、粘土で創作した図工の作品です。魅力的な作品が多かったので、思わず記事のワンカットとしました。

５年１組は、社会の授業でした。
工業生産と工業のさかんな地域の特色を黙々とまとめていました。色を使いながら情報を整理してまとめていくことで、特色が浮かび上がってくるようでした。