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最新更新日：2024/06/11 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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４年 算数 直方体と立方体
東西、南北に碁盤の目のように道路が走っている地図を見て、駅を基点にテレビ塔の位置を表します。平面の上にあるものの位置を表すには，横と縦の２つの要素が必要になることが分かりました。
次の時間は、テレビ塔の展望台の位置を表す方法を考えます。２次元から３次元になりますよ。 
３年 国語 わたしの学校じまん
各班できめた、東小の自慢の発表準備です。児童が多いことを発表する班は、靴箱の写真を、セントレアの班は４階に上がって撮影にいきました。発表の準備が、また一つ進みました。
１年 算数 おおいほう すくないほう
金魚すくいをしました。こはるさんは、８匹すくいました。たいきさんは、こはるさんより４匹多かったそうです。たいきさんは、何匹すきましたか。
いわゆる求大の問題です。子供たちはすぐに、８＋４と立式もできますし、スーズブロックを８個と４個並べることができました。では、どうして、この式になるの、どうして最初に８個並べるのという説明に苦戦していました。 次の時間は、求小の問題に挑戦です。 
４年 保健 いのちの授業【学校公開】
２月１４日の学校公開日の３限は、誕生学アドバイザーの方を講師にお招きしての「いのちの授業」でした。４年生全員と、保護者の皆さんも参加していただき巻いた。
４年生の子供たちは、事前に養教による保健の授業で、男女の体の成長の違いについて学習しました。この授業では、自分がどのように生を受け、どのように産まれ出てきたかを教えていただきました。受精卵だったころは、紙に針の先であけた穴と同じ大きさだったことに驚きました。また、産まれてすぐの赤ちゃんを愛情いっぱいに見つめる親の姿を動画で見ました。 自分が産まれてきたことは奇跡の連続であり、みんなから愛情をいっぱい受けながら、ここまで大きくなってきたことを感じることができたと思います。 
５年 国語 提案しよう、言葉とわたしたち【学校公開】
言葉について課題だと思うことをテーマにして、自分なりに考えたことを提案します。これまで、提案文を考えてきました。
この時間は、自分の提案を班で発表しました。 こそあど言葉を使わずに、具体的に話そう。 目上の人には、敬語で話そう。 など、高学年らしい提案がされました。 
２年 学活 楽しく遊ぼう【学校公開】
カルタや双六で、友達と仲よく遊びました。双六は、生活科で作った２年生の思い出双六です。授業公開で見に来たお家の方に、友達と楽しく遊ぶ様子だけでなく、双六にある思い出も一緒に見てもらいました。
２年生も残りわずか。今の学級で過ごす時間も限られてきました。この時間が、楽しい思い出に追加されましたね。 
４年 算数 直方体と立方体
直方体の６つの面の位置関係について調べました。はじめに、面の平行や垂直について学習した後、１つの面に対して平行な面や、垂直な面を探しました。
２／２０ 朝会
２月２０日の朝会では、常滑市小中学校作品展と人権作品のポスターの表彰をしました。作品展の表彰は、たくさんいましたので、代表児童に賞状を渡しました。
講話では、ラストスパートについて話をしました。本年度も残り１ヵ月となり、ラストスパートの時期であること、ラストスパートはゴール手前で全力を振り絞ってスピードを上げることを話をしました。また、ゴールでの姿勢が、タイムに影響することも話をしました。卒業式、修了式のゴールでの姿を考えて過ごそうと呼びかけました。 最後に、通学団担当から、登校での３つの約束について再確認をしました。 
６年 理科 電気の利用
このクラスは、なぜか理科の授業の時に行ってしまいます。
この日は、手回し発電機とコンデンサをつなげて、電気が貯められるかを調べました。コンデンサに貯まった電気でＬＥＤが点くことを確認した後は、どれくらい点灯しつけるかも調べました。ＬＥＤが点いたら、後はストップウォッチ機能のタブレットとにらめっこです。 
５年 総合 プログラミング【学校公開】
タブレットでコマンドを入力し動かすプログラミング教材のロボット「mBot」と「codey rocky」を使って、プログラミングの学習をしました。ロボットの動きを思い描きながら、タブレットにコマンドを打ち込んでいきます。そのプログラムをロボットに読み込んで、ロボットを動かします。
工場などで使われているロボットも、理屈は同じです。１つ１つのコマンド組み合わせて、複雑な動きをさせるのです。 
２年 学活 ６送会に向けて【学校公開】
６年生を送る会の出し物の時につけて踊る紙の花作りをしました。ジャバラに折ったり、１枚１枚広げたりして作ります。とても細かい作業なので、お家の人にも手伝ってもらいました。
４年 国語 調べて話そう、生活調査隊【学校公開】
生活の中の疑問についてのアンケート結果をもとに分かったことを発表しました。グラフを電子黒板で提示しながら、自分達の考察をみんなに伝えました。予想通りの結果になったり、思いもよらない結果になったりしましたが、みんなの生活の様子や好みが、学級の傾向としてつかむことができました。
こういった調査は、大人の世界でも行われています。ニュースなどで、グラフが出てきて説明しているのと同じですよね。 
５年 校外学習 三菱自動車工場見学２
三菱自動車工場見学、２日目の２クラスの様子です。
３年 総合＆国語 きな粉餅作り【教員練習編】
３月に、総合「昔の道具を使ってみよう」と国語「すがたをかえる大豆」のコラボ企画のお楽しみ体験を計画しています。
大豆を煎って、グラインダーできな粉を作ります。そして、七輪でお餅を焼いて、きな粉餅を作るという体験です。とはいえ、教員も、きな粉作りや七輪で炭に火を起こすという経験が不足しています。子供たちに体験させる前に、まず教員が事前学習をしました。 
４年 算数 直方体と立方体【学校公開】
いろいろな立方体の展開図を考えました。頭の中で考えていても、なかなかイメージがわいてきません。そこで登場するのが、磁石のおもちゃピタゴラスです。正方形６枚の板を使って、立方体を組み立てたり、広げたりして展開図を調べていきました。
少し開く場所を変えると、違った形の展開図ができます。注意しなければいけないのは、クルリと半回転させたり、裏返して左右を逆にすると、同じ形になることがあります。それは、同じ展開図と考えます。 結果１１種類の展開図があることが分かりました。 
５年 理科 もののとけ方【学校公開】
これまでの実験で、食塩が水に溶ける量には限界が分かってきました。この時間は、その限界より多くの食塩を溶かすにはどうしたらいいか調べました。
水を温める 水を増やす どちらも多く溶けることが分かりました。 授業を参観した保護者の皆さんは分かっていただけていると思いますが、カップ麺の器があるのは、カップ麺を食べているわけではありません。水を温めるお湯の保温のためです。念のため…。 
２年 国語 カンジ−はかせの大はつめい【学校公開】
カンジー博士が発明した漢字を合体させる機械、これを使うと、今までに習った漢字を組み合わせると別の漢字ができあがります。
日＋生で星、絵は糸＋会 漢字を合体したり、分解したりして、タブレットの問題に取り組みました。少し苦労していたのは、 米は、木と？ 八を、なかなか見つけ出せませんでした。大人なら八十八歳のお祝いを米寿とい言うので、すぐ分かるのですが。 
６年 理科 電気の利用【学校公開】
手回し発電機の実験セットを使って、動力が電気に変える発電の仕組みを確かめました。ゆっくり回したり、速く回したり、逆に回したりして、豆電球・ＬＥＤ(発光ダイオード)、ブザーが、どのように反応するかを調べました。
これから、発電の仕組み、光電池の利用など、電気の利用について詳しく学習していきます。 
４年 算数 直方体と立方体【学校公開】
方眼紙を使って、直方体の展開図を描いて、組み立てました。それぞれの面を切り離さず、辺の部分を折り曲げて組み立てれるようにするため、イメージ力が問われます。早くできた子は、三角の箱（三角柱）の展開図にも挑戦しました。
これは、なかなか難しかったようで、前に集まってピタゴラスを使って考えていました。４年生にとって難しいのは当たり前です。だって、５年生で学習する内容なのですから…。 
３年 理科 じしゃく【学校公開】
離れていても、間に物がはさまっていても、磁石の力は働きます。そこが、電気とは大きく違うところです。この磁石の性質を使って遊びました。紙に迷路を作り、磁石で挟んで、裏の磁石を動かします。
磁石は、まだまだ面白いことがいっぱいです。５年生で、もう一度磁石について学習します。楽しみにしていてくださいね。 
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