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最新更新日：2024/06/12 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
５年 理科 花のつくり
１学期の復習です。「花から実へ」の学習の後の短い時間でしたが、花のつくりのお楽しみ工作をしました。ワークシートから花弁（花びら）、がく、おしべ、めしべを切りとって、台紙に貼って、ストローに巻き付けて、花を作ります。
１学期は、校庭の花をとってきて、分解しました。今回は、その逆で、組み立てて学習します。タンポポ、アサガオ、アブラナ、ツツジ、サクラ、エンドウの６種類の花から、お好みの植物を選んで挑戦しました。 
１年 算数 計算カードで猛特訓
単元は「10より おおきい かず」ですが、この日は「１０といくつ」の学習がスイスイと進んだので、残った時間で１ケタ＋１ケタの計算の猛特訓をしました。時間を決めて、計算カードで猛特訓をしました。どんなに数が大きくなっても、１ケタ＋１ケタの計算が基本となりますからね。
３年 プールにいってきま〜す！
３・４時間目のプールへの出発で、ちょうど教室から出てきた様子をパチリ！
５年 算数 整数
１２本の花を、同じ数ずつ花瓶に入れます。花瓶が何個の時、余りが出ないように入れられますか？
１２の約数を求める問題です。１２を１から順番に割って、割り切れるかを求めました。この求め方で一段落しそうな時、別の考えが出されました。それは、 花瓶の数に、１・２・３…と順番にかけていき、１２になれば余りなく入れられる。花瓶の数を、１個２個と増やしていく方法です。割り算ではなく、掛け算でも求まるという考え方です。もちろん、この考え方も正解です。 この辺りから白熱してきて、写真を撮るのを忘れて、参加してしまいました。算数は、いろいろな求め方や考え方があること、その中で一番効率のよい求め方を考える学問であることを伝えました。算数・数学は、怠け者が得意になる勉強だよと話すと、子ども達と話が、かみ合わなくなりました。どうやら、動物のなまけものをイメージしていたようです。子どもからの「なまけものって、算数が解けるくらい頭いいの？」というつぶやきで気付きました。 
１年 図工 でこぼこ はっけん！
身の回りにある様々なでこぼこの形を写し取って楽しみました。この単元は、製作ではなく、鑑賞領域の学習となります。
粘土を丸めて、ピザのように平らにし、いろいろな物に押し当てて、でこぼこを粘土に写し取りました。 
２年 算数 たし算とひき算のひっ算（２）
２回繰り下がりのある引き算の筆算の、計算練習です。教科書やドリルの問題を、どんどん解きました。
一の位も、十の位も、繰り下がりをして計算します。２回とも忘れないでね。 
６年 音楽 われは海の子
我は海の子白浪の さわぐいそべの松原に 煙たなびくとまやこそ 我がなつかしき住家なれ。
生まれてしほに浴して 浪を子守の歌と聞き 千里寄せくる海の氣を 吸ひてわらべとなりにけり お馴染み「われは海の子」の１番と２番の歌詞です。ところが… 白浪？ とまや？ 浴（ゆあみ）？ 分からない言葉がたくさんあります。 白浪の さわぐいそべ？ 一つ一つの言葉は、なんとなく分かりますが、イメージが浮かばない文もあります。情景が浮かぶと、歌い方も変わってくるはずです。 そこで、個人やグループで、言葉や歌詞の意味を調べるところから始めました。 
５年 音楽 オーケストラのみりょく
２学期最初の授業は、オーケストラの演奏を聴く、鑑賞の授業です。曲を聴くだけでなく、オーケストラで使われているバイオリンやチェロの演奏を体験しました。授業中では物足りなくて、放課に音楽室に来た子もいたようです。
９／１１ 朝会
９月１１日の朝会は、３年担任の講話でした。テーマは、○○の秋。みんなで、いろいろな秋を考え、この秋を、どんな秋（２学期）にしたいか投げかけました。
９／１１ 朝会 の続き
講話の後、生活委員会からの今月の生活目標と、総務委員会からの２学期の始まりに当たっての、今年のスローガン「最強」の再確認がありました。
１年 生活科 むしだいすき
別の学級の虫探しの様子です。このクラスは、虫を持った手の位置が、少し離れている子が多かったようです。ちょと怖かったけど…、というところですね。
２年 図工 はさみのあーと
ギザギザ、クネクネ、グルグル…
はさみで自由に切った形を並べて、作品を作ります。いろいろな形に切った画用紙を、よ〜く見ると、何かに見えてきます。それらを組み合わせて、黒い色画用紙に貼り、１つの作品にしていきます。きっと、子ども達の頭の中では、１つの物語ができあがっているのだと思います。 
４年 英語活動 Unit 4 What time is it？ 今，何時？
What time is it? It's ( ) am,it's ○○ time).
時刻を尋ねたり、答えたりします。１年生の算数と同じで、○時ちょうどからです。違うのは、英語で話したり聞き取ったりすることです。この後、何時何分の学習もしていきます。 
１年 国語 たのしいな、ことばあそび
いちねんせいさや
ぬたこおんぶしか ありまくまなりん ひとえきごつとそ つけもぐらやりさ じいもだはすずめ えほんいちみいだ ひびしくさんぼか 縦・横・斜めに隠れている言葉を探し，丸で囲みました。皆さんは、いくつ見つけられますか？ 
６年 理科 微生物観察コーナー
６年理科「生き物と食べ物・空気・水」では、メダカの食べ物について調べます。以前、メダカをいただいた地域の方から、そのエサとなるミジンコをいただき、自由に観察できるコーナーが設置されました。
３年 英語活動 Unit 4 I like blue.
Do you like …? Yes, I do./ No, I don't.
I like …. 好きなもの英語で聞いたり、好きかどうかを尋ねたりします。好きな色、好きなスポーツ、好きな食べ物…。その前に、いろいろな色、スポーツ、食べ物を英語で言えるようにします。そして、英会話で、友達の好きな色などを確かめていきました。 
２年 算数 たし算とひき算のひっ算（２）
４８ ７２
＋６５ ＋８８ １０３ １５０ 繰り上がりのある足し算の筆算の練習をした後、教科書に載っている間違った計算の筆算を見て、何を間違えたかを考えました。 そうだね。繰り上がりを忘れてしまったんだね。 
１年 生活科 むしだいすき
３年生が理科の授業で虫を捕まえていましたが、１年生も同じように校庭で虫を探していました。１年生は、虫を捕まえたり、触れ合ったりすることが目的です。この経験が、３年生の昆虫の体のつくりや、住んでいる環境の学習につながります。
夏休み８月２６日の除草作業で、刈り残しが出てしまいましたが、結果として子ども達の虫の学習には好都合でした。この学習が終わったら、しっかりと刈り取ろうと思います。 
３年 算数 長さ
別の学級の巻き尺を使った「長さ」の授業です。これから、もっともっと長いものを測っていきます。
単元の後半では、長さではなく道のり、ｋｍも出てきますよ。 
６年 学活 ハッピータイム体験授業
中学校の先生が来校し、中学校行っているハッピータイムの体験授業をしました。いろいろあるエクセサイズの中から、アドジャンをしました。
アドジャンについては、８月２３日の記事「校内研修 ８／２２」に詳しく説明していますので、そちらをご覧ください。 
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