時間があれば、自分でピクチャーボードを作って、お気に入りの写真を貼って作ってみたいところですよね。

１年生の英語は、少人数指導です。二つの教室で分かれて授業をしています。もう一方の教室では、発表する前のリハーサルが行われていました。

本番では、手振り身振りを添えながら、「できればペーパーを見ないで発表出来るといいですね」と先生から教えてもらっていました。

渋いですね。レアルマドリードのサッカー選手とくればクリスティアーノ・ロナウド なのに、ディフェンダーのマルセロを選んだのですね。（マルセロ・ヴィエイラ・ダ・シウヴァ・ジュニオル）ぜひ、紹介文ができたら読ませて下さいね。

グループで何度も練習をしています。
練習をすればした分だけ確実に上手になっていきます。

「あ、授業中に堂々とマンガ本を読んでいる！」なんて思ってはいけません。
１年生の英語は、現在自分の好きな人物を紹介する英文を作って、発表するという授業をしています。コナン君についての英文が立派ですね。
他の生徒もみんなとても立派に書いています。

「学びの軌跡」というプリントがいいですね。
自分の学習してきたことをあとから見直すことができます。

ア　３票
イ　１５票
ウ　１０票　でした。

私の予想は、（まったくわたしの趣味ではないのですが）「ア」に決まってしまうじゃないかなぁと思っています。

２年２組の社会、地理分野　「関東地方」の学習の導入で、なんだか楽しそうなことを考えていたようなので、見に行きました。

今日の新聞やニュースでも盛んに報じられていました。
東京オリンピック・パラリンピックのマスコットキャラクターです。
３つの候補があげられていましたね。

実際には全国の小学生の投票（小学校１校につき１票だそです）によって決まるそうですが、みなさんだったらどのキャラクターがいいでしょうか？

毎日継続して走っている君たちには、必ず幸せが訪れるよ。
がんばれがんばれ！

氷点下の中、来年の大会に向けて毎日走っています。

教えて下さっているこの消防隊員は、北陵中学校の卒業生です。
わたしもよく覚えています。

今日は本当にありがとうございました。
３年生の皆さん、救命処置を行うのに年齢は関係ありません。躊躇せず適切に対応できる人になりたいですね。

彼のように、足の速い人がＡＥＤを持ってきてくれると助かる命がきっとありますね。

そもそもＡＥＤとは？
突然心臓が正常に拍動できなくなった心停止状態の心臓に対して、電気ショックを行い、心臓を正常なリズムに戻すための医療機器のことです。

心室細動・心室頻拍というつまり心臓がけいれんを起こしたようになって全身に血液を送ることができなくなるときに必要なことは「心肺蘇生」と「除細動電気ショック」です。

消防庁 統計資料（H28年版）によると救急車の到着まで平均約8.6分です。除細動までの時間が1分経過するごとに、生存率は約7〜10％低下します。心臓が血液を送らなくなると、3〜4分以上で脳の回復が困難になると言われています。

倒れている人を発見したら、すぐにこの手順が必要なのですね。

「あ！人が倒れている」

※　まわりをよく見ます。観察します。発見した自分が危ない状況ではないかを確認します。

「大丈夫ですか。もしもし聞こえますか」

※　意識があるかどうかを確認します。意識がない場合は・・・

「すみませーん。誰か来て下さい」

※　協力者を求めます。協力者が来たら・・・

「１１９番通報とＡＥＤを持ってきて下さい」

※　協力者が１１９番通報とＡＥＤを持ってきてくれます。
※　呼吸を確認します。呼吸がない場合

「心臓蘇生を始めます！」（これは叫ばなくてもＯＫ！）

※　直ちに胸骨圧迫による心臓蘇生を３０回行います。
　　キィワードは、強く　速く（１００〜１２０回／分）　絶え間なく

「気道確保して人工呼吸を行います」（これも叫ばなくてＯＫ！）

※　人工呼吸２回を繰り返します。ＡＥＤがまだ来ない場合は、これを続けます。

「もどってこい！行くな！がんばれ！」（ドラマではそう叫んでいます。私だったらそう叫びます）

※　胸骨圧迫３０回と人工呼吸２回を繰り返します。ＡＥＤ到着です。
※　ＡＥＤのスイッチを押すとＡＥＤから音声が流れます。その指示に従います。
※　ＡＥＤ装着「心電図を解析します」「ショックが必要です」とＡＥＤが話したら、

「離れて下さい。離れて下さい。ＡＥＤのスイッチを押します」

※　電気ショック１回
※　直ちに胸骨圧迫から再開します。３０回と人工呼吸２回の繰り返しです。

これが一次救命処置です。

「ブリッジやってみせてごらん！」と言うと喜んでやってくれました。
この姿勢からもとに戻ってくることもできます。
球技の部活動の女子は、
「ひょえー！人の技じゃなーい！」と驚いていました。
そうですよね。岩手県の中学生全体のたぶん１％もできる人はいないと思います。すごいすごい！
私も見ることができてうれしいです。北陵中学校はすごいなぁ。

隣りでは、女子がマット運動をしていました。ちょうど倒立前転に取り組んでいるところです。どんどんチャレンジしている２年生の女子達。わーいわーい言いながら楽しくチャレンジしていました。

とすれ違った２年生男子が言うので見に行きました。
体育です。
「ヘディングゲーム」と言うそうです。パスをつないで、最後はヘディングをしてゴールラインに並んでいる人たちに受け取ってもらう。それで点数が入ります。ヘディングしたボールを手でブロックしてもかまいません。みんな声を出して笑いながら楽しく、そして激しく体を動かしていました。

みんな笑顔で終了です。
小学生の皆さん、来年の４月の入学を待っていますよ−！

北厨川小学校の八重樫先生のリードで、小学生全員で体ほぐしの運動をしたあとに、違う学校の皆さんとグループづくりをして自己紹介をして気持ちをほぐしました。

すべての部活動をスライドにして紹介し、２年生の学年合唱で最後締めました。
「中学校に入学するのが楽しみです」と感想発表していました。

２年生も精一杯おもてなしの心で小学生を迎えました。ありがとう！ごくろうさま。

それにしても２年生学北の皆さんの役者ぶりが上手すぎます。
小学生の皆さんによく伝わったと思います。