１年４組の技術の授業です。
先月まで練習題材のペンスタンドを製作していましたが、今度はワンランク上の作品を製作しています。自分の技術レベルに合わせて、作品を選べます。中には最高難度のマルチボックスづくりにチャレンジしている生徒も。
切断面がぴったりとつくようにノコギリで切るときも、研磨機で磨くときも、みんな真剣です。

１年２組の社会科（地理）の授業の様子です。
世界各地の人々の衣服や住居の写真を見比べて、どれが熱帯・寒帯・冷帯・乾燥帯・温帯のものなのかを考えさせる内容です。
写真をつぶさに読み取ったことをもとに、班で話し合って考えています。さらに、自分たちの考えの根拠となる資料を教科書や資料集からさがしています。
新学習指導要領で提言されている「主体的・対話的で深い学び」とは、このような授業をいうのだと思います。

学活の時間にアサーショントレーニングをしました。
アサーションとは自分と相手を大切にする表現方法のことです。
自分の気持ちを理解した上で他の人にどのように思いを伝えるとよいかを考えました。

６時間目にレクリエーションでドッジボールを行いました。
男子と女子に分かれて、全クラス総当たり戦でした。
男子は全てのクラスが同点優勝。女子は２組が優勝しました。
勝ち負けに関係なく、みんなで楽しむことができました。

宿泊研修の振り返りをしました。
自分のできたことできなかったことを振り返り、班ごとにまとめます。
今回の活動で出てきた課題を、これからに活かしていきましょう。

遅れましたが、野外活動のいかだの様子です。

遅れましたが、野外活動のアーチェリーの様子です。

予定よりも少し早く、３時４５分頃に学校に到着しました。この後、解散式をして帰宅します。
この二日間で成長した姿が見られたでしょうか。
家に帰ったら、見たこと、体験したことをお家の方にたっぷりと話してください。

今から学校に帰ります。

最後のグリル能登でのごはんを、おいしくいただきました。

完成です。

完成です。

プールで練習をしてから池に向かいます。初めてのカヌーに興味津々です！

これは亀かな？
これは？

土台が完成しました。
いよいよ作品づくりです。

今日の天気は曇りです。
野外活動をします。
こちらは砂像づくりです。

来たときよりも美しく。
清掃活動に励んでいます。

朝食をおいしくいただきました。

昨日一緒に泊まった団体のみなさんと交流を深めるフレッシュタイムの時間です。
元気にラジオ体操も行いました。
昨日の活動について、報告もしました。

火の神と女神から、火が渡され、穏やかに火を見つめました。