１年４組の技術の授業です。
先月まで練習題材のペンスタンドを製作していましたが、今度はワンランク上の作品を製作しています。自分の技術レベルに合わせて、作品を選べます。中には最高難度のマルチボックスづくりにチャレンジしている生徒も。
切断面がぴったりとつくようにノコギリで切るときも、研磨機で磨くときも、みんな真剣です。

１年２組の社会科（地理）の授業の様子です。
世界各地の人々の衣服や住居の写真を見比べて、どれが熱帯・寒帯・冷帯・乾燥帯・温帯のものなのかを考えさせる内容です。
写真をつぶさに読み取ったことをもとに、班で話し合って考えています。さらに、自分たちの考えの根拠となる資料を教科書や資料集からさがしています。
新学習指導要領で提言されている「主体的・対話的で深い学び」とは、このような授業をいうのだと思います。