毎日、スマホやパソコンでインターネットを使っていると思います。
調べたり、動画を見たり、ＳＮＳを使ったり、とても便利ですね。

愛知県警察から、「インターネットの５つの約束」というパンフレットが届きました。
楽しく安全に使うために、家族みんなで、確認してはいかかでしょうか。

今日は社会で地図記ごうを書く学習があります。地図を分かりやすくするためにつかっています。
地図記ごうは、たてものなどの形をつかっているものが多いです。がんばっておぼえよう！

地図帳にクイズがのっていました。
やってみてください。
https://ict.teikokushoin.co.jp/02esmap_link/yak...

本日の学習分です。
整数や小数を10倍,100倍,1000倍すると小数点は（　）に1けた,2けた,3けた移りますね。
10分の1,100分の1，1000分の1すると小数点は（　）に1けた,2けた,3けた移りますね。
書き終えたプリントはノートに貼り付けましょう！

「書体」という言葉を知っていますか？
今日の図工では、たくさんある書体の中で、みなさんがよく見る書体のレタリングをやります。
同じ字でも、書体がちがうとこんなにもちがって見えるのですね。
字を見たときに「これはどんな書体を使っているのかな？」と考えてみるのも、おもしろそうですね。

今週もよくがんばりました。来週みなさんに会えるのを先生たちは楽しみに待っています!

Wordsプリント楽しんで取り組めていますか。
先生たちは大きな口で元気よく発音しています！（マスク越しで伝わりませんが…）
さらに！気持ちを込めたり、ジェスチャーをしながら練習できるとGoodです！
松田先生は泣きながらsad（悲しい）と発音していますよ。
後藤先生のジェスチャーは何を表している…！？

プリントにのっているQRコードを読み込むとネイティブの発音が聞けます。
よろしければご活用ください。

本日は、昨日よりもすずしい朝ですね。
１時間目に、漢字の学習があります。本日は、漢字ノートに書くので、漢字ノートの書き方プリントを見て、ていねいに書きましょう。

きょうかしょ　６４ぺーじを　みよう。

プリントのせんに　そって　きって　みよう。

きったら、　のばして　かざって　みましょう。

どんな　かたちに　なるかな。

　２年生の育てている野菜たちに、新しい仲間がやってきました。さて、これはなんでしょう？来週答え合わせをしましょうね！

　２年生のみなさん、「たんぽぽのちえ」のおはなしはわかりましたか？長いおはなしですが、たんぽぽはちえをはたらかせて生きています。じゅんばんに、どんなちえがあるのかみつけていきましょう。

　健康にすごすために、生活チェックカードを書こう。ねる時間や起きる時間をおうちの人と相談して決めよう。おてつだいは、自分のできそうなことからやってみよう。（例：おはしやお皿をならべる、食べ終わったお皿を流しに運ぶ、おふろそうじをする　など）
　毎朝体温をはかることもわすれずにね！！

　かんじのべんきょうは、とくにていねいにやりましょう。かんじスキルのお手本をよく見て、かくじゅんばんや、とめ・はらい・はねなどにきをつけてかきましょう。○つけのあるページは、まちがっていたところも赤えんぴつでなおしましょう。

　２年生のみなさん、べんきょうはすすんでいますか？さんすうの「時こくと時かん」では、とけいをよむことと、○○ふんまえや○○ふんごの時こくをかんがえる学しゅうです。長いはりがどれだけうごいたか、長いはりがうごくいたときの時こくなどをこたえられるようにしましょう。そして１時間は６０分ということをしっかりおぼえましょう。

今日の６時間目には音楽があります。教p.12「マルセリーノの歌」のドレミを書きましょう。ドレミを忘れてしまった人は教p.13を見ながらがんばりましょう。
さらに、できそうな人はリコーダーで吹いてみましょう♪♪
19日の火曜日は「サウンド・オブ・ミュージック」のドレミを書き、こちらもできそうな人はリコーダーで吹いてみましょう。

　学校再開及び学校再開後の教育活動について、常滑市教育委員会からの文書を「配付文書」→「保護者の皆様へ」に掲載しました。ご確認いただき、再開に向けての準備にご協力ください。
　また、６月１日以降の詳細につきましては、５月21日、22日の分散登校時にお子様を通じて文書にてお知らせいたしますので、しばらくお待ちください。

「学校再開後の教育活動について（お知らせ）」
　　↑ココをクリックしても見ることができます。

「毎日、家の手伝いをやってくれてます。」という言葉を聞きましたが、みなさんは、お家の手伝いをやっているかな…？
今日の３時間目は、自分にできそうな家の仕事を見つけて、その計画を立てる学習があります。
提出するプリントは、黒いクリップでとめてあります。やり方に困った人は、家庭科２のプリントを参考にして、やってみましょう。
毎日続けてできる仕事を見つけて、進んで家の仕事をやろう！

本日の漢字は、画数の多い漢字がたくさんあります。がんばっておぼえてね。おうえんしています！

ぜんかいの　こたえは　「おんがくしつ」でした。

こんかいのしゃしんは　どこのことでしょうか？

１　ほけんしつ

２　ずこうしつ

３　たいいくかん

ヒント：はさみを　つかったり　のりを　つかったりして　さくひんを　つくるところだよ

本日２回目の漢字の学習ですね。お昼を食べた後でもよくがんばりました。

この曲は何の曲？
みんなが１年生のころから何度も歌っている曲です。
けんばんハーモニカやリコーダーでえんそうして何の曲かを考えてみよう！

栄養教諭の名札には「給食に楽しく関心をもってほしい」という想いから、日替わりで給食に入っている食材のマスコットがついています。
先生が自分で作ったものや、常西っこが作ってプレゼントしてくれたものもあります。
なんとこの休校中に、ボランティアの方がたくさんの食材のマスコットを手作りし、プレゼントしてくれました！
よく給食にでる食材から、１年に１回しか出ないめずらしい食材マスコットまであります。
給食が始まったら、西浜先生の名札についているマスコットに注目してみてくださいね。
そして、その食材がどの料理に入っているか探してみましょう。