理科では、電磁石の導線に電流を流して、「一般の磁石のようにＮ極Ｓ極があるのか？」「電流の向きを変えたらどうなるか？」「電磁石をより強い磁石にするには？」などについて調べてきました。単元の終わりは「電磁石を利用したものづくり」として、コイルモーター、電磁石クレーンなどをキットを使ってつくってきました。生活のいろいろな物にこの原理が使われていることにも気づくことができました。

版画版に下絵を描き終え今日から彫りに入りました。学習発表会、運動会、サッカーやバスケなどの課外活動、家族で行った行楽地など、「５年生での思い出」をテーマにし、心に残る場面を版画にしています。版画よさである線の美しさをイメージしながら、黙々と丁寧に彫刻刀での彫りに励んでいました。

　市社会福祉協議会の来ていただき車椅子の仕組みと使い方・補助の仕方について学びました。車椅子１０台を使い、使用する側・補助する側それぞれについて交互に体験しました。上り・下りのスロープの補助の仕方、段差のある所の上がり方と下り方、曲がり方など、社会福祉協議会の方の説明を聞きながら真剣に体験できました。

校外学習の最後は、トヨタ自動車高岡工場の見学です。高岡工場では撮影禁止、メモ禁止なので、生産ラインをしっかり見学してきました。

今年度から常滑市で石田退三記念財団による創意工夫展が再開されましたが、石田退三さんは常滑市出身で鈴渓義塾で学び、1950年から11年間、トヨタ自動車の社長を務めました。

トヨタ会館には、自動車の歴史や生産工程、品質の追求など、いろいろなテーマが映像や模型を使って分かりやすく説明してあります。

トヨタ会館に到着しました。トヨタ会館では、グループで自動車について調べます。燃料電池車やハイブリッド車など、自分たちが関心のあることを積極的に調べています。

少し早いですが、豊田スタジアム前の芝生広場でお弁当です！
午後は、トヨタ会館に向かいます。

ウォームアップルームでは、全員ボールを蹴らせていただきました！最後に、グランパスのユニフォームを着ての写真撮影です。

豊田スタジアムでは、普段入ることができないロッカールームや監督室、ウォームアップ室を見せていただきました。名古屋グランパスの写真やサインもありました。

豊田スタジアムでは、まず、ボランティアガイドさんから豊田スタジアムの概要を伺いました。広さ、大きさに、みんなびっくりです！

12月1日、今日は５年生の校外学習で豊田スタジアムとトヨタ自動車を見学します。朝の会をピロティで行い、みんな元気にバスで出発しました。

　本校の学校栄養職員(杉江栄養士）による食育の授業を行いました。今日のテーマは「米のよさ」。はじめに５０年前と現在の日本人の食料消費割合のグラフを見て、どんな食料をたくさん食べているか比べました。５０年前は米が全消費量の約５０％であったのに対し、現在は米が２０％少し、その分、肉やタマゴ、油が占める割合が５０年前の３倍以上になっていることを確めました。それによる健康への影響が心配されることや米の栄養分から米のよさ、バランスのよい食生活の大切さであることを勉強しました。
　今週の木曜日（１２／３）は、「バランスのよい食生活」をテーマに、校医の先生にもお越しいただき「学校保健委員会」を行います。保健委員会児童の発表やＰＴＡと本校職員で劇なども行い「バランスのい食生活」の大切さについて全校で考えていきます。午後１３：３０からの予定です。保護者の皆様にもぜひお越しいただければと思っております。

　図工で描いた「読書感想画」を掲示しました。構図・塗り方など、水彩の良さを活かし、とても素晴らしい作品ができあがりました。今日は、友達の作品を見合って良いところを見つけ合いプリントに記入しました。

５年生の国語では「大造じいさんとガン」という物語を読んでいます。「大造じいさんとガン」には、主人公の心情や、情景を伝える表現がたくさん出てきます。今日は、印象に残った表現について書いた感想文をグループで発表し、特に気に入った文を気持ちを込めて音読しました。同じ文でも、人によって受ける印象や音読の仕方が違っていて面白かったです。

　本校では１学期は「跳び箱運動週間」、２学期は「マット運動週間」を設けて、全学年で集中して取り組んで技の向上を目指しています。「マット運動週間」は１１月１７日から１２月４日までの３週間としています。この期間は、体育館にマットを常時並べ、実技練習の効率をよくすることと、放課にも教師指導の下で練習できるようにしています。友達の技を見ながら盛んにチャレンジしている子どもたちです。授業の終わりには、ワークシートにできた技のチェックしてさらに高度な技にチャレンジしていきます。
　

５年生では、一人一人がお気に入りの一冊を選び心に残った場面を絵で表現しました。「主人公の気持ちの色を考えて背景にしよう」「背景はわざとにじませて優しい雰囲気にしよう」と、子どもたちの工夫がつまった作品ができあがりました。

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　国語で、自分たちの想いをみんなに伝えるために、提案書にまとめる学習をしてきました。学級の提案の共通テーマを「よりよいクラスにするために、自分たちにできること・したいこと」とし、それぞれのグループで話を進めまとめました。グループで、提案理由・方策などを考えの提案です。学級でグループごとに提案し、今は廊下に掲示してあります。どのグループも、学級のために、友達のためにと、想いのこもった提案です。

　学習発表会に向け、場面ごとのグループ・チームに分かれて練習している５年生。６時間目の最後は、発表の最後に歌う「大切なもの」の全員合唱で今日の学年練習を終えました。体育館に響き渡る素晴らしい歌声でした。他学年の先生からも賞賛の声が。真剣かつ堂々と発表する５年生です。