３組は図工でレタリングの続きをしました。明朝とゴシックの違いに気を付けながら肉付けをしました。体育は２組と合同でシャトルランをしました。黙々と自分との戦いをしていました。理科はテストを行いました。静かに集中して取り組んでいました。

　２組は、国語のテストの時間、理科のテストの時間がありました。よく問題を読んで取り組んでいました。体育は３組と合同で「シャトルラン」の練習をしました。今回は自分の記録に挑戦しました。最後まで残った子には温かい拍手が送られました。書写は毛筆です。山本先生の我が子の話から始まり、「土地」の字の作りを学び、練習しました。いつも元気な２組も書写は真剣そのものでした。

　今日の５年１組です。社会は「日本の気候の特色」について学習しました。動画も使って、特色を学習していました。国語は、「新聞を読もう」という学習です。読者を引きつける新聞の工夫についていろいろ学びました。道徳は「いつも全力で」という読み物資料から、自分の考えを書いたり、発表したりしました。いつも静かでとても集中できています。

　三日連休はいかがでしたか？クラスでも、たくさんの子がいろいろな出来事を聞かせてくれました。さて、連休明けですが、「眠いよ。」「お腹空いた」などの声が聞こえてきました。それでもみんな元気の登校して、授業にがんばって取り組んでいました。１組は、図工のレタリングでした。集中して明朝体の肉付けを行っていました。２組は理科で、インゲンマメの観察をしました。教科書とは違う白インゲンでしたが、五感を使ったり、測定をしたりして、細かく観察していました。３組は、社会で作業帳への書き込みをしていました。山地・山脈・平野・河川など塗り分けたり、名前を書いたり、覚えることがますます増えてきて、パンク状態です。時間のあるときに地図帳をよく見ておくといいですね。