図工室の写真です。

でも、図工の授業の様子ではありません。

９月の運動会で、応援団に選ばれた子どもたちの顔合わせを行っている場面です。


担当の先生から、応援団の役割や意識のあり方について説明を受けました。

団長と副団長も立候補ですぐに決まりました。

紅組も、白組も、絶対負けない！という気持ちがあふれています。

戦いは、もう始まっています！

　今日の料理クラブの実習は、「ギョウザの皮のピザ」でした。初めに、ピーマンやウインナーを炒めました。ギョウザの皮にピザソースを塗り、炒めた具材をのせ、チーズを載せました。それから、フライパンで焼いて出来上がりです。
　簡単で美味しいおやつができて感動でした！

４年生のがんばっている姿を見てください。

一人一人が、自分を成長させようと挑戦している姿です。

プールでは３年生が、大プールの横から横までのおよそ１３ｍを
泳げるか、挑戦していました。顔をつけて泳げば、何泳ぎでもＯＫ。

「がんばれ！がんばれ！！」とプールサイドから応援の声が響いて
いました。

小プールでは泳ぎが苦手な子が、個別にレッスンを受け、挑戦して
いました。何度も何度もあきらめずに練習している様子を見ると、
まもなく大プールで挑戦できそうです。

ひきざんで、こたえが１になるものは？
ひきざんで、こたえが２になるものは？
ひきざんで、こたえが３になるものは？

隣同士で発表したり、全体で発表したり、くり返し練習しました。

今日は体育館で実験です。
風の強さをかえたとき、車の進む長さを調べています。

はじめは弱い風で、次は強い風で調べます。
自分が作った車が、風の力でこんなにも進むなんて驚きです。

場面絵を使ってお話をしたり、ブロックを操作して考えたり・・・。
はじめてのひきざんだったので、くり返し、くり返し練習していました。

あせらず、ていねいに、ていねいに。

「小数÷小数」の算数のテストをやり直ししています。

「う〜ん、わからない」「ここからがわからないから教えて！お願い」
「いいよ」「でも、答えは自分の力で出してね」

そんなやりとりが、聞こえてくるようです。

できなかったところは、解き方を聞いて、できるようにする。
できた人は、人に解き方をアドバイスすることで、さらに思考を深める。
教え合うことで、どちらにもメリットがある時間となっていました。

普段の授業から、お互いに助け合っている姿を見ていると、やろ舞い
での演技も今から楽しみです。

「わたしの　たからものは　○○だよ」
「ぼくの　たからもの　すごいでしょ」

今日は自分のたからものを紹介をする国語の勉強のようです。
実際に、お家からたからものを持ってきていたので、はやく紹介
したいな、という気持ちがぐっと高まっていました。

上の写真は２組の書き方の様子です。

黒板には、こんな迷言？が、書いてありました。
「頑張れると、顔晴れる」（がんばれると、がんばれる）
「辛いとき、あと一歩踏み出すと、幸せになれる」
なるほど！これを見ると、何だかやる気がわいてきました。

下の写真は１組の歴史の授業の様子です。

どちらの学級も、集中して取り組んでいる姿が立派でした。

今日は朝から蒸し暑く、子どもたちも汗をかきながら登校していました。

こんな日は、「プールが一番」

思わず、「あ〜気持ちいい〜！！」という声がもれていました。

「一つの花」という国語科の戦争教材を、両学級とも学習しています。
戦争についての知識が非常に乏しい４年生ですが、こうした教材を通して
当時の状況や人々の思いを子どもたちは学んでいきます。

今後、様々な学習を深めていくことで、先人たちの「平和への願い」に、
気づいていってくれることでしょう。そして、来年度、裁断橋物語を学ぶ
ことで、自分たちの心にも「平和への願い」を芽生えさせていってほしい
と願っています。

　社会科と総合的な学習で、大口町について学んできました。学校から、東西南北のコースに分かれて取り組んだ町探検についてまとめ、他のコースの子にも分かるように発表会を行いました。指示棒を使って、資料を指示したり、メモ用紙を見ながら、話の内容を考えて発表したりすることで、聴いている人を意識して発表できました。そして、聴いている子は、大事なポイントや「なるほど」と感じたことをプリントいっぱいにメモしていました。大口南小の周りについて、より詳しくなった学習のまとめとなりました。

　一年間のいろいろな行事でみんなが活躍できるように、実行委員を決めて活動しています。先日のふれあい給食では、６人の子が堂々とみんなの前で話すことができました。
　今度は学年の「たなばたまつり」です。実行委員の子たちは、「たなばた」の紙芝居をすることになり、練習の真っ最中です。
　七夕かざりを作り、短冊に願いを書きました。
　みんなの願いが叶いますように！

　６年生は家庭科の学習でいろどり炒めとスクランブルエッグを作りました。にんじん、ピーマン、玉ねぎ、ハムをどのように切って、どの順番で炒めるかなどを考えながら、班で役割分担し、協力して取り組むことができました。みんな、自分たちで作った料理に舌鼓を打っていました。

「白鳥小との交歓会」に自分たちはどのような心構えで臨んだのか、
報告書を作成しています。

何のために？

もちろん自分たちのふり返りでもありますが、来年の５年生、すなわち
今の４年生にバトンを渡すためです。５２年続いている伝統の火を絶や
さないために、形だけでなく思いや願いも伝えていきます。

日ごろ、なかなか会うことができないおじいさんやおばあさんなどに
手紙を書こうと、先生から話を聞くと、

子どもたちの瞳は、キラキラ、キラキラと輝きが一気に高まりました。
「だれにかこうかな？」「返事はもどってくるかな？」
わくわく感も止まりません。

本日配付された学年通信でもお願いをしましたが、子どもたちの幸福感を
いっそう高めるためにも、ご家庭でのご支援もよろしくお願いします。

来週の七夕の日に向けて、それぞれが短冊に願いを書きました。

「どんな願いを書いたの？」と聞くと、次から次へと教えてくれました。
子どもらしく、かわいらしい願いがいっぱいです。

１年生のみんなの願いがかないますように。

Ｋ（きれいに）Ｓ（そうじ）Ｍ（満点）Ｍ（めざそう）

学期末の大掃除に向けて、全校でＫＳＭＭ週間を実施しています。
今日は４年生の教室そうじをのぞいてみました。

１５分間しゃべらずに、自分の役割を確実に果たしています。
こちらの心もきれいに磨かれました。

「あすなろっこ」の「こ」である「こうしゃをきれいに」も大口南小の
宝物のひとつになっています。

「キリンができたよ」「首がすごく長いね」
「くまができたよ」　「こわそうな目だね」
「ぞうができたよ」　「本当だ、はながなが〜いね」

ことばのキャッチボールをして幸せな気分になりました。
１年生のみなさん、幸せをプレゼントしてくれて、ありがとう。