大口町の教職員が集まり、大口中学校の授業を見てきました。大口町として、足並みをそろえて取り組む手だてを探る会でもあります。多くの卒業生の頑張る姿も見られました。講演会もあり、特別の教科「道徳」についての話を聞きました。今後の道徳の授業に生かしていきたいです。

休み時間、男の子たちが、なにやら怪しい動き…。

何しているの？

「アルパカみたいじゃないですか？」

「こっちはワシっぽいでしょ？」

あっ、そういうことか…！

ほっと一息つくような時間です。

カイラ先生の英語の授業がありました。「What's this.」をキーワードにたくさんの果物の名前を覚えました。笑顔いっぱいの楽しい時間となりました。

　畑で収穫したサツマイモを使って、おにまんじゅうを作りました。みんなで、美味しく食べました。

１年生から鬼まんじゅうをもらいました。

もらう前からうれしそうな６年生。
みんな笑顔で、口にほおばっていました。

鬼まんじゅう、ありがとう。

理科の実験も。

総合の調べ学習の発表練習も。

算数の体積の求め方を考える授業も。

一緒に学んでいます。

男女で協力するのが当たり前。これぞ、男女共同参画社会！？

　今日は、音楽室で読み聞かせを行いました。ページをめくるたびに、声を合わせて読んだり、笑い声が聞こえたりと、楽しいひとときを過ごしました。おはなしポケットさんからも、「子どもたちとのやりとりが、楽しいです。」とのお言葉をいただきました。

　今日は、雪印メグミルクの方を講師にお招きして、チーズを使った料理作りを行いました。メニューは、パンケーキ、スープ、チョコレートムースで、特にパンケーキは、顔などの模様を入れる凝ったものでした。
　どのグループも協力して楽しく取り組み、パンケーキに描いた笑顔よりもにこやかな笑顔が調理室にあふれていました。
　今回の講座開催にあたり、材料の買い出しや、調理器具の準備などに力を注いでいただいた文化委員の皆さんに感謝です。

　月に一度、朝の読書の時間に「外国語活動」に取り組んでいます。ICT機器を活用して、英語に慣れ親しむ時間となっています。

　朝、ふれあい階段の前に人が集まっていました。うさぎの名前を募集しに来た子です。写真を見ながら、特徴を見付けて名前に取り入れようと校長先生と相談していました。

　ただ今、大口町歴史民俗資料館よりお借りして、『大口町のむかしばなし』のパネルを展示しています。身近な地名も出てくるので、ぜひ読んでみてください。
　
　１２月に入ると、貸出日が少なくなるので、読みたい本は早めに借りてくださいね。サンタさんも待っています。
　

理科の学習で、てこの原理について学んでいます。

力点と作用点の位置による手ごたえのちがいは、先週学習しました。

今日は、支点の位置によって、手ごたえはどのように変化するか実験で確かめました。

「どうして手ごたえが軽くなったの？」（先生）

「支点から力点までの距離が長くなったから」（子ども）
「支点から作用点までの距離が、逆に近くなったから」（子ども）

見方を変えても、てこの原理をしっかりつかんでいる子どもたちです。

久しぶりの学級会を開きました。

大なわ大会の練習計画や役割分担、目標記録などを話しました。

12月は3分で３５０回。1月24日の本番は450回に挑むそうです。

450回は、クロス跳びで、ノーミスのハイスピードな跳び方を成功させなければ到達できない記録です。

夢はでっかく、目標は高く！ということで、来週からの練習、がんばりましょう！

　学習発表会のまとめとして、スマートフォンを使用するうえで、大切にすることは何だろうという点で話し合いをしました。

６の１でまとめた大切にすることを紹介します。

○　家族とルールを作る
○　見えない相手のことを考える
○　自分一人で考え込まず、相談する
○　友達との距離感を保つ
○　個人情報をもらさない

どれも学習を踏まえた意見が多く、情報モラルについての深まりを感じました。

　朝会では、「愛であ朝ごはん」の表彰がありました。校長先生からは、学習発表会の「がんばりいっぱい」な姿から、各学年を振り返るお話でした。一人一人が、学級が、学年が成長することができた行事となりました。飼育栽培委員会からは、９月から学校にいるうさぎの名前を募集する連絡がありました。４羽のうさぎに、名前がつきます。特徴をとらえて、名前を応募してくださいね。
　今週のめあては、「進んであいさつをしよう」です。

今日は友達と話し合って、「あったらいいな」と思うものをくわしく考えていました。友達からアドバイスを受けることで、自分では思いつかなかったことにも気づくことができていました。

みんな温かく共感的に話を聴いてくれていたので、自信をもって安心して発表ができていました。

　授業研究が２年２組とひまわり学級で行われました。それぞれの授業を見て、児童の下校後に研究協議を行いました。「今後に生かせること」として、授業で比べる視点を明確にしたり、意見を引き出して広げたりすることが出されました。普段の授業でも、この授業研究で話し合った手だてをそれぞれの授業者が取り入れていき、よりよい授業を目指していきます。

社会科で、戦後の日本がどのような国づくりを目指したか話し合いました。

自分たちが当時の政治家だったら？

そんな問いかけからスタートした話し合い。
各グループから４つずつ意見を紹介してもらい、お互いに投票し合いました。

・教育改革
・武器の製造禁止
・人権を大切にする社会づくり

実際に日本が取り組んだ戦後改革に通じる意見がたくさん発表されました。

町の復興（インフラ整備）や農地を増やす（農業改革）といった意見も出て、なかなかの政策論が展開されました。

来週、資料を使って実際の戦後改革を学びます。

みんなの予想がどれくらい当たるか楽しみですね♪

6年生は、調理実習で主菜と副菜のおかずづくりに取り組みました。

ジャーマンポテト。

青菜と人参とちくわのゴマ風味。

野菜のベーコン巻き。


3種類の中から2種類を班で選んで調理しました。


彩りや火加減などに気を付けて、協力して調理できました。

自分たちで作ったおかずの味は、一味違いますね♪

赤い羽根募金、２日目でした。
今日も募金をもってきてくれる子がいて、うれしかったです。

休み時間に福祉委員会の子で集まった募金を集計しました。
２日間で、２７２２１円集まりました。
ご協力ありがとうございました。