読書週間２週目。

　１組，３組に続いて，２組でもお話の会が行われました。

　読んでいただいたのはウンベルト・エーコという方が書いた「火星へ行った３人の宇宙飛行士」。

　国際社会，多文化共生社会で生きていく子どもたちにとって，大事な考え方を改めて教えてくださいました。

　５年生は国語で説明文の学習に入り始めています。

　「見立てる」と「生き物は円柱形」の２つの教材で，要旨をまとめて自分の考えを発表することが目標です。

　４年生で，まとまりごとの要約をした力を用いて，まずは要旨をまとめることに挑戦！

　作った要旨を友達と読み比べながら，よりよい物にしようと頑張りました。

　６年２組では、今日、今年度初めての調理実習がありました。メニューは、いろどりいためとスクランブルエッグです。いろどりいための材料は、にんじん、たまねぎ、ピーマンとハムです。にんじんの短冊切りが、一番難しかったようです。でも、みんな、おいしそうに出来上がりました。「ピーマンは嫌いだけど、今日のピーマンは、食べれた。」と言っている男の子もいました。やっぱり、自分で作ると、おいしいですね。これからは、おうちの人に代わって、朝食を作ってみてもいいですね。

　５年１組の学級委員が考えた１日のめあては,「外で元気に遊ぼう」でした。
　気温３０°を超えた昼放課。それでも子どもたちは，元気におにごっこをしたり，フリスビーで遊んだり，サッカーしたり。

　１組だけでなく２，３組の子たちも混ざって仲良く遊びました。

　一方担任の先生は，もーヘロヘロで倒れそうでした。

　「これ以上熱くなったら，もう外で一緒に遊ぶことができなくなる。」と心配している先生をよそに，子どもたちは，いきいきとした笑顔で遊んでいました。

　体調管理に気を付けて，これからも元気に遊ぼうね！！

給食当番さんが、配膳中におかずのお皿が

隣の台の上にガタッとこぼれてしまいました。

…すると、自分の席をパッと立ち上がり、掃除をしてくれました。

自分でこぼした物でもないのに、

サッと動いて片づけてくれた姿に感動しました。

みんなからも『ありがとう』の言葉が、かけられました。

１年生は、算数で

「いくつといくつ」の勉強をしています。

６を２つに分けると…

『あっ！１と５にわけられる！』

『まだ、あるよ！３と３』

数図ブロックを使って、分け方を調べました。

全部の通りを見つけることができました。

分ける数が、７，８，９…と多くなっていきます。

　休みの時間の様子です。今週の金曜日に１年生のペア読書があります。１年生でも分かりやすいように本を読む練習を行っていました。自主的な取組、すばらしいです。

　「和を以て貴しとなし」の精神は現代にも。
　６年１組でも、意見を出し合い、学級の十七条の憲法を定めることとなりました。一人一案を出し、投票で決めた憲法の中にはユニークなものもありました。
　ルールは守られてこそ意味があります。定めた憲法を担任め全員が意識して実践していきたいですね。

　６年１組は６時間目、「遊びまくりレク会社」の企画でドッジボールを行いました。今日は気温が高く、汗を流しながらボールを追いました。得意不得意があるので、全員が楽しめるゲームの工夫が今後は課題となりそうです。
　水曜日の６時間目には、「パーティー株式会社」の誕生日会企画もあるので楽しみです。

　５年２組では自然教室のまとめとして，「心と心を結ぶ振り返り」を行いました。

　「仲間と見つける楽しい思い出　心と心を結ぶ自然教室」をスローガンとして頑張った自然教室。

　２日間でどのような心と心を結ぶ出来事があったのか，全員がじっくりと振り返り，その友達と伝え合いました。

　「あの時はありがとう」，「この時はすごいなあと思ったよ」

　自分では気付かないことが，実は人のためになっていた。そんな気付きもありました。

　５月２３日（月）に朝礼を行いました。
　朝から青空が広がって気温がぐんぐん上昇し、夏を思わせるような陽気になりました。
　校長先生からは、最近取り組んだ、体力テストに関するお話がありました。

　５年生の理科では植物について学習しています。
　
　「発芽とは，どういったことか。」「発芽するためには，なにが必要か。」を考えました。水，土，栄養，日光，空気，適度な温度。いろいろな意見が出ました。
　
　発芽の様子をビデオで見たとき，実際に発芽した植物を触ったとき，とてもいいリアクションでした。一転，気付いたことを書いたり，黒板をうつす時は真剣な顔。以前より，上手にきりかえができるようになったと思います。
　
　「きりかえ」これは自然教室で培った力ですね。
　
　行事で培った力を日常生活に発揮する。すばらしい！！！

　「切り替える力」

　静寂の場面と，盛り上がる場面の切り替えが大事ということを大事にして，キャンプファイヤーの準備をしてきました。

　本番では，見事，この２つを切り替えて充実したキャンプファイヤーになりました。

　実行委員の適切な指示と呼びかけ。

　参加者が実行委員に協力する態度。

　どちらも素晴らしかった分，よいファイヤーになりました。

　ダンスもゲームもとても楽しそうな表情に溢れていました。

　自然教室シリーズもこれにて終了します。

　自然教室で成長したことを，日常でも活用できるよう，今日も５年生は頑張っています。

　５月１６日から５月２７日までの２週間は，あじさい読書週間です。たくさんのよい本との出合いがあることを願っています。
　メリーゴーランドさんによる本の読み聞かせが行われ，体についてのユーモアたっぷりの本を読んでいただきました。

　１週間前にまいた種から芽が出ました。

　芽の特徴を観察し，定規で測ったり，鉛筆キャップであてがったりして大きさをノートに表記していました。

　ノートのまとめには子どもたちの個性が光っていました。

　３年生は，学校周辺を歩いて，学校の周りの白地図を完成させました。

　出来上がった地図が，正しいかどうか屋上にあがって確かめました。

　方位磁針を持って方位を確認したり，指をさして目印になる建物を確認したり，意欲的に活動しました。

　２年生は今日の１・２時間目に体力テストを行いました。

　５０ｍ走，立ち幅跳び，ソフトボール投げ…
　どの種目も一生懸命がんばりました！！

　ご家庭でも，どんな記録が出たか，話題にしてみてくださいね！

　「すぐメモする力」

　プロジェクトワイルドの休憩時間，お茶を飲んだ後，友達と会話するより先に，しおりを取り出し，教えていただいたことをメモする子がたくさんいました。

　貴重な機会の学びを大切にする。

　暑くて疲れも溜まる時間帯でしたが，その心意気に感動しました。

　「自然を見る目」

　身近な野生生物をじっくりと探す機会はなかなかありません。

　校庭や小公園とは違う，林の中でじっくりと昆虫や小動物，植物を探しました。

　小動物の痕跡を探す子もいました。

　プロジェクトワイルドの先生に，自然を見るヒントをたくさん与えてもらいました。

　「男女の協力」

　行動班は男女混合でした。

　自然教室前は不安に感じていた子どももいましたが，自然教室の最中は，協力して目標に向かう姿がたくさん見られました。

　キャンプファイヤーのコロブチカも仲良く踊れていました。

　誰とでも協力できる学年の力は計り知れないものがあります。

　そんな学年に育っていってほしいと願います。