５年生９７名はこの地球で人間として生まれて，「歌声」という大切な宝物を授かりました。

　どんな声を出せば，どんな表情をすれば，どんな聞き方をすれば，より伝わる歌になるのか，５年生になってからただ１曲「この地球に生まれて」を通して考えてきました。

　明日は音楽集会です。

　自然教室よりも１ランク上の歌声が全校のみなさんにお聞かせできるよう頑張ります。

　５年２組では，国語「きいてきいてきいてみよう」のインタビュー活動がついに行われました。

　第１ラウンドは２階ワークスペースでグループごとに，記録者，聞き手，話し手をローテーションして行いました。

　第２ラウンドは教室で行いました。グループごとに一番うまくいった組み合わせで，全員の前で披露するというスタイルを取りました。さすがに，質問の内容や答えが分かっているという点で，第１ラウンドよりもスムーズなインタビュー活動になりました。

　「友達に質問することが楽しかった」，「よりよい話の聞き方が分かった」，「メモを取ることが難しかった」という国語のねらいに関する感想だけでなく，「友達の新たな一面に気づけた」という感想もありました。

　家庭学習や，自主学習ではなかなか伸ばすことのできない「話す・聞く」力の育成に今後も力を入れたいと思います。

　４年生は明日の音楽集会に向けて，最後の練習をしました。最初は，２階ワークスペースで前回ビデオカメラで撮影した練習の様子を見て，良かったところと直したいところをみんなで言い合いました。その後は，体育館で合唱の練習をしました。みんなで言い合ったことを意識して，短い練習時間の中でとてもすばらしい合唱になりました。明日に向けての準備が完了しました。明日が楽しみですね。

　国語の学習で，討論会を行いました。「宿題は，あったほうがよいか」というテーマで，肯定派と否定派に分かれて，それぞれの主張を発表しました。グループで主張を考える時間には，意見を出し合い協力して意見をまとめる姿が見られました。また，聞くグループは，主張を聞いて活発に質問を出し合い，議長はうまく時間を管理し，全体の流れをよく見て，進行してくれました。活気ある1時間でした。

図工の授業で、『折って立てたら』という工作をしました。

紙を折り曲げ、立ててみて…

何に見えるかな…？

動物を作ったり、トンネルを作ったり、お城を作ったり…。

色々なものができあがりました。

大事に育ててきたあさがおの花が咲きました♪

咲いた子はにっこにこ！

あさがおが咲いた喜びを、俳句にした子もいました。


『あさがおが　　げんきにさいた　　うれしいな』

『あさがおが　　きれいにさいた　　だいすきだ』

『あさがおは　　あさだけさくよ　　どうしてだ』

どの子のはちも、もうすぐ咲きそうなつぼみが、ぽつり、ぽつりと見られます。

自分のあさがおは、いつ咲くかな？と心待ちにしている子どもたちです。
　

　音楽集会を翌日に控え，３年生は体育館で最後の合唱練習を行いました。

　よりよい発表にするためにはどうしたらよいのか。

　自分たちで考え，自分たちで気を付ける点を確認しました。

　そこには４月当初から大きく成長した姿がありました。

　明日は成長した彼らの姿を，ぜひご覧ください。


※　音楽集会は８：３５開始予定です。
　なお，駐車場はございませんので，徒歩または自転車でご来校ください。

　４年生は９月のやろまい大祭に向けて，よっちょれの練習を始めています。今日は４限に２階ワークスペースで振り付けの練習をしました。少しずつ踊れるようになり，今日はすべての振り付けを一通り踊ることができました。一つ一つの細かい動きはこれから直してすばらしい踊りできるよう頑張っていきます。

　３年生が育てている，ホウセンカ，ダイズ，ヒマワリが大きく育っています。

　害虫に葉を食べられながらも，たくましく育っています。

　３年生も見習って，強くたくましい子になりたいものですね。

　６年生とひよこタイムに音楽交流会をしました。


ハッピーラッキーグッデイは

横で一緒に踊ってもらい、１年生もノリノリに…♪

振付を覚えて、明日から、さらに楽しく歌えそうです。

発表タイムには、今までの練習の成果を発表しました。

６年生の合唱も聞かせてもらい…

動きが止まる位、６年生の美しい歌声にうっとり聞き入っていました。

移動の仕方も、足音がほとんど聞こえないことに、驚いていました。

本番まで後１日。

明日、６年生に少しでも近づけるように、練習していきます。

６年生に、上手になった姿を見てもらえるようにがんばります♪

　今日は１年生と６年生との「ひよこタイム」で音楽交流会を行いました。始めに、「happy lucky good day」を振り付けをしながら踊りました。６年生がお手本を見せ、１年生とともに体を揺らしながら踊る姿は、なんとも微笑ましいものでした。
　その後は、各学年の合唱を発表し合いました。１年生の明るい歌声や、楽しく体を動かす様子に元気をもらいました。６年生の発表では、最高学年にふさわしい天使の歌声で合唱を披露することができました。１年生からは、「泣きそうになった」「上手だった」という感想をもらうことができました。
　音楽集会の直前にお互いの学年にとっていい刺激になったのではないでしょうか。本番が楽しみです。

　５年生は今日の午後、着衣泳を行いました。

　身近にあるもので浮くものは何かを考えました。ペットボトル、靴、鞄など様々な物が浮くことがわかりました。

　その後、実際にペットボトルをもって水に浮く練習をしました。最初は苦戦していた子供たちも、最後は水に浮いて呼吸をすることができるようになりました。

　合言葉は【ういてまて】でしたね。大事な命を守るためにも今日学習したことを忘れないようにしようね。

　３０日（木）にある音楽集会。

　いよいよ迫ってきました。

　３年生は初めて，体育館で練習をしました。

　１回目より２回目。

　２回目より３回目。

　練習を重ねるごとに，歌声がよくなりました。

　…ただし，本番は１回です。

　１発勝負の本番で，最大限の力を出せるように意識を高くもって練習に励みます。

　６月２７日（月）に朝礼を行いました。表彰伝達があり、「よい歯の子」、書道や絵で頑張った人たちが表彰されました。
　曇り空が多く、はっきりしない天気が続いていましたが、朝から青空が空いっぱいに広がりました。

　昨日、ミニ音楽集会がありました。全校合唱の「世界にひとつだけの花」の練習です。６年生は低音部を担当します。１〜４年生が高音部なので、５、６年生はがんばって歌う必要があります。きれいな声を保ちつつ音量がでるようにがんばっています。運営委員も劇に司会に、指揮に伴奏にと活躍しました。

　５年生国語「きいてきいてきいてみよう」の学習です。

　聞き手と話し手と記録者に役割分担して，よりよいインタビュー活動をめざします。

　グループが決まり，誰にインタビューをするかが決まりました。

　どんな内容にすると，盛り上がるインタビュー活動になりそうか，「話し手」本人には聞けないので，周りの友達に取材をしました。

　さて，どんなインタビューが繰り広げられることになるのでしょうか？？

　近年，「Ｂ−１グランプリ」など，日本各地のご当地グルメが注目を集めるようになってきました。そういった食に関するイベントの中で「ご当地アイスクリームグランプリ」というものもあるようです。
　５年２組では，そんなご当地アイスクリームにスポットを当てました。。すいかアイス，さくらんぼアイスといったフルーツ系から，かにアイス，落花生アイスといった変わり種系まで，産地を調べながらグループでご当地アイスクリームマップを作りました。つくったマップをもとに最後は単元の学習問題づくり。グループ活動，ペア活動，個で考える活動，地図帳を活用する活動…５年２組の子どもたちは，４５分の中で，頭をフル回転させて頑張りました。
　切り替えて集中する力が身に付いてきたことが大変よく分かる１時間の授業でした。また，「アイスクリーム」という美味しい教材の力もよく分かる１時間の授業でもありました。

　最後にクイズ。５年２組の子どもたちが最も難解だったご当地アイス，「ドラキュラアイス」。何県で売られているアイスか分かりますか？

　今日は，きらきら集会でミニ音楽集会がありました。
　
　１曲目は「ハッピーラッキーグッディ」でした。全校で元気よく歌いました。楽しそうに踊りながら歌っている姿もありました。

　２曲目は「世界に一つだけの花」でした。運営委員会による【ワンポイントアドバイス】のコーナーでは，ミッキーマウスのような美しい声を出す練習をしました。最初の合唱と最後の合唱では声の種類が全く違いました。全校児童の心が１つになり，美しい声が体育館に響き渡りました。
　

　ミニ音楽集会がありました。

　運営委委員会のお兄さんお姉さんの頑張りに負けないぐらい，３年生も頑張って歌いました。

　音楽集会まであと１週間。

　本番が楽しみです。

１年生は、１時間目に学校で働いている人にインタビューをしにいきました。

教室に入るときには、礼儀正しく挨拶してから、インタビューをすることができました。

レッドマンこと、西尾先生には…やはり、どうして赤い服を着ているのか…？

などなど、お仕事以外のことも質問していました。

笑い声も聞こえてきました。

聞いたお話を、メモをとりながら聞くことができました。

学校で働く人たちと、仲良くなることができました。