「目標の重さにどちらが近づけるのか？」

　きっと女の子が勝利したのでしょう。

　友達も，あるときはライバルです。

　切磋琢磨しています。

　３年生の算数の授業の様子です。

　１ｋｇを目指して，砂を袋に詰めています。

　ペアで協力して作業をする。

　何気ないシーンですが，すんなりと活動に移ることのできる男女の仲のよさを嬉しく思います。

　6年生は歴史民俗資料館の西松さんをお招きして、大口出身の武将、堀尾吉晴についての授業を受けました。旧堀尾屋敷跡と考えられる場所から出土した陶器を触る体験もできました。400年以上前の鍋についたすすや下駄についた指の跡に触れ、感動の声を挙げる人もいました。クイズ形式で堀尾吉晴の歴史について学習の振り返りもでき、大変勉強になりました。

　日頃、職員室でいろいろお世話になっている日比野さんを講師にお迎えして、昼放課に地学教室が開催されました。日比野さんは、岩石や地層などに造詣が深く、今までも石をもらったり、化石の話を聞いたりしている子どもたちがいました。今、６年生は、理科で「土地のつくりと変化」を学習しているので、特別に講師をお願いしました。今日は、２万７千年前に巨大噴火を起こした鹿児島湾の姶良カルデラの火山灰を顕微鏡で見せていただきました。縄文時代の火山灰です。長い年月を経た火山灰を見ることができて、とても不思議な感じがしました。

　家庭科の学習で，一人一人がおかずを１品ずつ考え，調理しました。とても手際よく，協力して調理をしていました。いろどりよく盛り付けたり，味付けにこだわりがあったりと，工夫が見られました。自分が作った料理を食べる子どもたちの顔は，とっても幸せそうでした。

　日直のよいところを全員が発言していく「ほめ言葉のシャワー」。

　今日の日直は，大縄跳びで連續跳びができなかった子でした。

　練習を重ねて，今は難なく跳べるようになった彼女に対してのほめ言葉は，愛で溢れていました。

　彼女が跳べるようになったことや，彼女の諦めない心をほめる子。

　彼女が跳べたことが，自分のことのように嬉しかったと言う子。

　友達の成長を感じられたり，そのことを躊躇なく伝えられたりする温かい人間関係を大切にしていってほしいと思います。

　ポートボールの授業が最後でした。

　総当たり戦を行いました。

　パスを回したり，相手がいないスペースに走り込んだり，動きがよくなりました。

　カウンターでのドリブル移動が，とても速くなりました。

　しかし，上達すればするほど，勝ちたくなるものです。

　ファウルを取られるような激しいプレーや，個人技…。

　みんなが参加する体育の授業としての立ち振る舞いは，どのようにするべきか。

　課題も１つ見えた授業となりました。

今日の給食は、１年生にとって初めてのミルメークでした♪

粉を入れて、夢中でストローでかき回します。

「わぁ〜！色が変わった！」

いつもの牛乳の色とは違う色になったことに、感動！

一口飲んで
「あまい〜！」「おいし〜い！」
中には
「キャラメルみたいな味がする〜！」
というつぶやきも。
教室は、大盛り上がりでした♪

ミルメークのことが、大好きになったようです。

　３年生は，算数の授業で「重さ」について学習しています。

　重さの単位は，「ｇ（グラム）」から学んでいます。

　はかりを使って，教科書の重さを調べてみましたが…

　１目盛りでどれだけの重さなのかに悩んでいました。

　新たに習うことが多い３年生の学習。

　まだまだ学び続けます。

　きらきらタイムに１年生と大縄跳びの練習をしました。６年生が１年生の後ろに立って、入るタイミングを教えてあげます。６年生の助けがなくても上手に跳ぶ１年生もたくさんいました。少し慣れてくると、１年生のから「もう少し速く回して」とリクエストがありました。１年生も６年生も本番でよい結果がでることを願っています。

　６年２組は、先週火曜日に調理実習を行いました。一人ひとり自分が考えたおかず１品を作りました。彩りや栄養バランスを考え、自分で材料も用意しました。当日は、４〜５人のグループで、ガスコンロやまな板を順番に使い、手際よく料理を仕上げていて、感心しました。大人顔負けの絶品料理もあり、みんなで分けながら、美味しくいただきました。

　なわとび大会が，あと２週間ほどに迫ってきました。

　しかし，３年２組が跳べる回数は，今週に入りなかなか増えませんでした。

　思うようにいかない現状に，練習していても重たい空気が流れていました。

　言いたいことが，言えていないように感じました。

　そこで，「今，練習に対して思っている不満」を全員が，グループのメンバーに言いました。

・　失敗した人への言葉がキツい。
・　押されるのが嫌。
・　注意したことがやれていない。
・　掛け声が出ていない。

　など，多くのことが出ました。

　それを全員が受け止め，練習を再開しました。

　すると…，

　見事，２０回以上記録を更新しました。

・　努力を続けても思うように，記録が伸びないことがあること。
・　記録が伸びなくても，努力を続け，仲間と協力し続けることで光が差し込むこと。

　この２つのことを，今回の件から実感を伴って学びました。

　３年生の理科の授業の様子です。

　虫眼鏡で，光を集めるとどうなるのか実験しました。

　段ボール紙やコピー紙からけむりが…。

　夢中になって実験をしていました。

　しかし，軽い気持ちで行うと火事につながる危険性のあることです。

　家で行うときは，「しっかりと保護者の方に行ってもいいのか聞く」ことを強く約束しました。

　１年２組と、１年３組に栄養教諭の先生がきてくださいました。

給食を食べる様子を見て頂き

その後は、「あさごはん」の大切さについてのお話をしていただきました。

いつもは、ちょっぴり給食を残してしまう子も張り切って

今日は完食できました。

これからも、おいしい給食をもりもり食べましょうね！

　音楽の時間の様子です。

　５年生は合奏をしています。
　
　どの楽器の子ども達も一生懸命に練習していました。
　
　完成が待ちきれず、見に行ってしまった担任の先生でした。

　産休に入られるALTの先生との最後の外国語の授業でした。

　感謝の気持ちを伝えたい！

　ということで，メッセージカードを書きました。

　習いたてのローマ字に悪戦苦闘しながら，一生懸命書いていました。

　名残惜しいのか，教室を出るまでハイタッチでお見送りしている子もたくさんいました。

　１１月２４日のきらきらタイムに，なわとび大会に向けて，２年生と５年生のなわとび交流を行いました。お互いに刺激し合って頑張ってほしいと思います。

　１年生は、ひよこタイムに縄跳びを教えてもらいました。

６年生の跳ぶ姿にうっとり…！

いつもお世話になっている６年生を応援する姿もありました。


その後に、一緒に練習タイム

なかなか連続で入れない１年生の背中を「トンッ」とおして

入るタイミングを教えてくれました。

練習しているうちに、連続で入れるようになった子も。

「やったね。」と一緒に喜んでくれる６年生。

１年生はニコニコでした。

　今日のきらきらタイムは，５年生が一緒に大縄跳びの練習をしました。

　５年生が２年生の速さに合わせて縄をまわしてくれました。

　引っかかった子には
　「もっと真ん中で跳ぶといいよ」
　「片足跳びできる？」
　「１回あけたら，次は入ろうね」
　と，優しくアドバイスをしてくれました。

　２年生も一生懸命練習するから，これからも一緒に練習しましょうね！

　３年生の道徳の授業の様子です。

　「卵から育ててきたモンシロチョウを逃がすべきか。それともそのまま飼い続けるべきか。」

　この発問を考えることで，「命」についての考えを深めました。

・　モンシロチョウも自由にしてあげないとかわいそう。
・　えさをあげて大切に育て続ければ長生きさせられる。

　など，素直な考えが発表されていきました。

　また，授業の雰囲気が素晴らしいものでした。　

　挙手する姿勢。

　話し手を聞く態度。

　よい意見のときに，自然と拍手が出る学級の温かさ。

　安心した学級で，学びを深めていました。