１週間前にまいた種から芽が出ました。

　芽の特徴を観察し，定規で測ったり，鉛筆キャップであてがったりして大きさをノートに表記していました。

　ノートのまとめには子どもたちの個性が光っていました。

　３年生は，学校周辺を歩いて，学校の周りの白地図を完成させました。

　出来上がった地図が，正しいかどうか屋上にあがって確かめました。

　方位磁針を持って方位を確認したり，指をさして目印になる建物を確認したり，意欲的に活動しました。

　３年生の漢字テストの様子です。

　早く終わってしまった子は，テスト時間が終わるまで待っていなければなりません。

　待っている子の中に，テスト用紙の裏に漢字練習を繰り返している子がいました。

　時間を無駄にしない行動。

　時間を有効につかう姿勢は，素晴らしいものでした。

　３年生の図工の授業の様子です。

　水彩絵の具に慣れるために，様々な表現技法を学びました。

　学んだ技法を生かして，１本の木を完成させました。

　３年生は，社会科の授業で学校の周辺を調べる活動があります。

　今日は，北小から見て東側と南側を調べるため，河北から外坪周辺まで歩きました。

　トイレ休憩の場所では時間いっぱい遊びました。

　学校に帰って来る頃には，へとへとになっている子も多くいましたが，学びに遊びに充実した１日となりました。

　国語には，算数のような明確な答えはありません。

　学級全員で話し合って，みんなが納得できる答えを出す必要があります。

　自分の意見の根拠を教科書の叙述から見つけ出し，友達に考えを伝える様子が印象的でした。

　子どもたち同士で，考えを深められる３年生を目指します。

　３年生になって，初めての席替えがありました。

　新しい班のメンバーで，ジャンケンで出した指の数にしたがってトーク内容が決まる『じゃんけんトーク」をしました。

　しゃべり出したら終わらない，熱いトークが繰り広げられました。

　『じゃんけんトーク』をしている中で，トークテーマに分からない言葉があったようです。

　すぐに辞書で調べ始めました。

　自主性のある子どもたちの姿を，嬉しく思います。

パスやサーブの練習をしてから、試合をしました。
みんなで楽しく取り組みました。

　小学校低学年までによくあること。

　「〜〜していいですか？」

　それが友達を手伝うような，明らかによい行動でも先生への許可を求めます。

　しかし，今日はその固定概念を打ち破る場面が多くありました。

・　雨のため活動できなかった外掃除の子たちが，「何をすればいいのか」先生に聞くことなく，下駄箱掃除をしていました。
・　外国語活動で，４人ペアができなかった子が，「どうすればいいのか」先生に聞くことなく，自主的に他の列の子とペアをつくるために席を立って移動しました。

　『自分がよいと思ったことは，どんどん行動に移すことのできる行動力のある３年生』を目指します。

掃除中の素敵な行動。
大きな机を動かすのに、一人では大変です。
二人で協力して運んでいました。
本当に素敵です。

　３年生では，国際理解として総合的な学習の時間に「外国語」を勉強します。

　歌を歌ったり，体を動かしたり，楽しみながら英語に慣れていきます。

　外国語活動の様子です。

　全力で取り組んでいます。

　じゃんけんを使ったゲームに一喜一憂します。

　盛り上がるべきときに，無邪気になって楽しめる。

　そういった心も大切ですね。