３年生で学習する漢字は、たくさんあります。
コツコツ勉強していきます。
画数が多い漢字は、なかなか難しいです。

　３年生になって，早いもので１ヶ月が経ちました。

　「１ヶ月で成長したこと」をノートに３つ書きました。

　子どもたちが鉛筆を走らせる音だけが，教室に響きました。

　３ページ書いた子もいました。

　この時間の子どもたちの姿が，充実した１ヶ月を表していました。

　３年２組では，学級訓を決めました。

　まずは，「こんな学級になりたくない」というものを考えました。
　次に，「そのようにならないために，自分たちができる行動」を考えました。
　最後に，それらの行動の中で，特に気を付けたい言葉を繋げて１つの文章にしました。

　どのグループも，よく考え，具体的な目標が書けました。

　全体で意見を交流して，多くのグループで出た言葉をつなげました。

　『言葉を大切にして，注意し合い，みんなでAの道へ行く３９人の学級』

　となりました。

　みんなで成長します！

　３年生から，書写の時間で毛筆を扱います。

　その最初の授業で，特別講師として教頭先生が来てくださいました。

　３年生に伝わるように，黒板に図示したり，何かに例えた説明をしたりして，ユーモアいっぱいの授業となりました。

　半紙の折り方，道具の置き場所，筆の入り方，止め方，小筆の使い方など，子どもたちは多くのことを学びました。

　あっという間の１時間でした。

　最後の全体写真が，全てを物語っています(o^^o)♪

　３年生は社会科の勉強で，学校の周辺を調べています。

　今日は，学校の北側を探検しました。

　澄み渡る空の下，意欲的に活動できました。

　探検途中に，地域の共同学習施設のトイレを借りました。

　入室した子どもたちの靴は，自然と並べられていました。

　何気ない行動に，人格が表れます。

　作法を重んじ，礼儀正しい３年生でした。

　楽しい学級，よりよい学級を目指して会社活動を行っています。

　今日は「ピアノ発表会」が行われました。

　４月当初から，休み時間には練習に励んでいた彼女たち。

　今日は，その成果を発揮しました。

　「みんなが真剣に聞いてくれたり，手をたたいてくれたりしたので，頑張れました。ありがとうございました。」

　観客へのお礼の言葉を述べた，立派な最後の挨拶でした。

　低学年から中学年になった３年生。

　学校公開では，昨年までの自分とは違う自分を表現する子もいました。

　成長期の３年生！

　頑張っています！

　３年生の教室です。

　子どもたちは，音楽の授業に行っています。

　新しい学級にも慣れ，気の緩みも出てくる頃です。

　始業式から気を張っていたのだから，当然のことでしょう。

　しかし，この様子を廊下から見た子どもたちは，

・　いすをしまっていない。
・　机が整頓されていない。
・　赤白帽が机の横に掛かっていない。
・　ノートを机にしまっていない。

　素早い反応で，悪いところを列挙できました。

　焦らず，少しずつ…立派な３年生になっていきます。

　遠足の予備日ということで，給食はなくお弁当でした。

　お弁当だと食も進み，会話も弾みます♪

　保護者の方の愛はプライスレスだと改めて感じました。

　２日続けてのお弁当の準備，ありがとうございました。

お弁当を食べて、たくさん遊びました。

本日は、春の遠足に行ってきました。
しっかり話を聞くことができました。

　生物の観察をしにわかしゃち公園まで行きました。

　花を咲かせる植物にうっとりし，動き回る動物をスケッチするのに悪戦苦闘する３年生でした。

　３年生は図工で自画像を描いています。

　今日は絵の具で,色をつけていきました。

　水を多めにして薄く塗ることの難しさ。

　自分の肌の色を作ることの難しさ。

　様々な壁を乗り越え,作品を完成させます。

　３年生は，４月２０日の遠足の説明をするために学年集会をしました。

　遠足の説明前に，「３年生になって授業が本格的に始まり，１週間がたちます。１週間，頑張り続けることができましたか」という質問をしました。

　全員を代表して，各学級の学級委員が自分の振り返りを発表しました。

　即興で考えたことを，明確な理由を添えて発言しました。

　彼らの姿を見ていると，どの学級も安心だなと感じました。

　人前で話すときはマスクを外す。

　公の場を意識した素晴らしい行動です。

　そして，笑顔を交えた発表は，聞いている人を引き込みます。

　３年生から，音楽の授業は専科の先生に教えてもらいます。

　はじめましての挨拶で，自己紹介をしました。

　先生も子どもも笑顔の，温かい時間となりました。

　今日は暑い１日となりました。

　昼休みの後は，あおぎまくります！笑

　「あふれさせたい言葉，なくしたい言葉」の授業プリントです。

　感想欄を越えて，裏にまで書いている子が数名いました。

　彼らの考え続ける姿勢に脱帽です。

　誰が聞いても気持ちがいい言葉がある一方，誰が聞いてもいやな気持ちになる言葉があります。

　３年２組では，それらの言葉について考えていきました。

　いやな気持ちになる言葉の方が，すらすらと意見が出ることに子どもたちは驚くと同時に，周りにはそれらの言葉がたくさんある危険性にも気付きました。

　安心感のある学級を目指し，『言葉』に気をつけていきます。