誰が聞いても気持ちがいい言葉がある一方，誰が聞いてもいやな気持ちになる言葉があります。

　３年２組では，それらの言葉について考えていきました。

　いやな気持ちになる言葉の方が，すらすらと意見が出ることに子どもたちは驚くと同時に，周りにはそれらの言葉がたくさんある危険性にも気付きました。

　安心感のある学級を目指し，『言葉』に気をつけていきます。

　３年生の体育の授業の様子です。

　「体つくり運動」を行いました。

　友達と体が触れ合う活動は，自然と笑顔がこぼれます。

　全員で楽しめる体育の授業にしていきます。

　３年生から，学級委員という役割ができます。

　学級を引っ張ろうと，立候補してくれる子がたくさんいることを嬉しく思います。

　演説には，どんな学級にしたいのかとその理由，そして，自分はどのようなことに気を付けて行動していくのか，というお題を与えました。

　難しいことを承知で出題しましたが，立候補者全員が立派な演説をしました。

　３年生の実力，おそるべしです。

　３年生の休み時間の様子です。

　ホワイトボードの汚れを丁寧に取ってくれる男の子がいました。

　完璧に汚れをなくそうと，１０分間磨き続けていました。

　こだわりをもって取り組む姿が素敵でした。

　友達の発表を助けます。

　そっと指で，読むべきところを示してあげる。

　さりげない優しさを感じます。

　後ろの子も，身を乗り出して，気にしています。

　『みんなは１人のために…』

　３年生の，学活の時間の様子です。

　難しい言葉はすかさず，辞書で調べます。

　知らない言葉が多い分，辞書をフル活用します。

　知識を蓄えていきます。

　質問して質問に答えた数で競うゲームでの様子の変化です。

　１人終わるごとに，記録を伸ばすために班で作戦を立てました。

　上の写真は，１回目の様子で，下の写真は，最後の回の様子です。

　頭の距離が近くなりました。

　記録も飛躍的に伸びました。

　話し合う中で，よりよい方法を見つけました。

　話し合いをする意味を，体験をともなって感じることができました。

　３年生の学活の様子です。

　４人１組で質問をし合いました。

　１人に対して，３人で質問して質問に答えた数で競います。

　取り組むときの笑顔が素敵でした。

　３年生の学級写真です。

　昨日休んでいた子も，元気よく登校できました。

　昨年度同様，全員でスクラム組んで頑張ります！

　３年生は始業式の後，学年集会を行いました。

　担任の自己紹介後，子どもたちも自己紹介することになり，伝家の宝刀「いか体操」を披露することとなりました。

　さあ，始めようとしたそのとき…

　１人の女の子が前に出てきて，言いました。

　「転校生の子は踊れないと思うけど…，どうするんですか？」

　３人の担任が気付かなかったことに，気付いた彼女。

　そして，前に出てきて伝える勇気。

　３月まで２年生だったとは思えない行動に驚きました。


　その後，元気よく全員で「いか体操」を披露してくれました。

　みんなが笑顔になった，温かい学年集会となりました。

　始業式の日は，あいにくの空模様でした。

　３年生は前日に下駄箱の移動をスムーズにするために，靴をビニル袋に入れて教室まで来るように指示されていました。

　指示されていることをこなそうと，雨でぬれた靴でも嫌な顔せず，ビニル袋に入れていました。

　素直な心をもった３年生の素敵なシーンでした。