５年２組では自然教室のまとめとして，「心と心を結ぶ振り返り」を行いました。

　「仲間と見つける楽しい思い出　心と心を結ぶ自然教室」をスローガンとして頑張った自然教室。

　２日間でどのような心と心を結ぶ出来事があったのか，全員がじっくりと振り返り，その友達と伝え合いました。

　「あの時はありがとう」，「この時はすごいなあと思ったよ」

　自分では気付かないことが，実は人のためになっていた。そんな気付きもありました。

　５年生の理科では植物について学習しています。
　
　「発芽とは，どういったことか。」「発芽するためには，なにが必要か。」を考えました。水，土，栄養，日光，空気，適度な温度。いろいろな意見が出ました。
　
　発芽の様子をビデオで見たとき，実際に発芽した植物を触ったとき，とてもいいリアクションでした。一転，気付いたことを書いたり，黒板をうつす時は真剣な顔。以前より，上手にきりかえができるようになったと思います。
　
　「きりかえ」これは自然教室で培った力ですね。
　
　行事で培った力を日常生活に発揮する。すばらしい！！！

　「切り替える力」

　静寂の場面と，盛り上がる場面の切り替えが大事ということを大事にして，キャンプファイヤーの準備をしてきました。

　本番では，見事，この２つを切り替えて充実したキャンプファイヤーになりました。

　実行委員の適切な指示と呼びかけ。

　参加者が実行委員に協力する態度。

　どちらも素晴らしかった分，よいファイヤーになりました。

　ダンスもゲームもとても楽しそうな表情に溢れていました。

　自然教室シリーズもこれにて終了します。

　自然教室で成長したことを，日常でも活用できるよう，今日も５年生は頑張っています。

　５月１６日から５月２７日までの２週間は，あじさい読書週間です。たくさんのよい本との出合いがあることを願っています。
　メリーゴーランドさんによる本の読み聞かせが行われ，体についてのユーモアたっぷりの本を読んでいただきました。

　「すぐメモする力」

　プロジェクトワイルドの休憩時間，お茶を飲んだ後，友達と会話するより先に，しおりを取り出し，教えていただいたことをメモする子がたくさんいました。

　貴重な機会の学びを大切にする。

　暑くて疲れも溜まる時間帯でしたが，その心意気に感動しました。

　「自然を見る目」

　身近な野生生物をじっくりと探す機会はなかなかありません。

　校庭や小公園とは違う，林の中でじっくりと昆虫や小動物，植物を探しました。

　小動物の痕跡を探す子もいました。

　プロジェクトワイルドの先生に，自然を見るヒントをたくさん与えてもらいました。

　「男女の協力」

　行動班は男女混合でした。

　自然教室前は不安に感じていた子どももいましたが，自然教室の最中は，協力して目標に向かう姿がたくさん見られました。

　キャンプファイヤーのコロブチカも仲良く踊れていました。

　誰とでも協力できる学年の力は計り知れないものがあります。

　そんな学年に育っていってほしいと願います。

　青空のもと５年生は体力テストを行いました。　

　５０Ｍ走，ソフトボール投げ，立ち幅跳び，反復横跳びなど，どの種目にも手を抜くことなく，本気で取り組みました。２０Ｍシャトルランでは，走っている子を応援する温かい姿が見られました。

　去年の自分と比べて，どうだったでしょうか。すこしでも記録が伸びているといいね☆

　「聞く力」。

　自然教室では，たくさんの情報に溢れていました。

　しおり，掲示物，先生の話，班長が聞いてきたこと…

　たくさんの情報を頭で処理し，行動に移すためにどうしたらいいか。

　日常以上の集中力で話を聞きました。

　処理しきれない情報もあり，失敗もありましたが，日常から大きく力を伸ばした点の１つです。

　「指揮で表現すること」です。

　入所式と退所式では合唱を披露しました。

　短期間で曲を仕上げる力もついてきましたが，指揮者の成長も感じました。

　「こういう雰囲気で歌いたい」という思いを大事にして，指揮に表現しようとしていました。

　何より，指揮をしているときの表情が良かったと感じました。

　音楽集会や北っ子発表会に向けて，指揮を含めた合唱のレベルを上げていきたいと思いますが，土台を作ってくれた２人です。

　

　

　５年生の自然教室は、予定通りに到着しました。