５年２組月イチ恒例レク。１０月は「ハロウィンパーティー」でした。

　王様は誰だゲーム，ガチャガチャ，モデルコンテスト，クイズと様々な企画が並びました。

　レク係の臨機応変さ，モデルのなりきり具合，クイズを出す雰囲気が秀逸なハロウィンパーティーとなりました。

　５年２組のレクも４回行われ，折り返しに来ています。

　後半戦もどんなレクが行われるのか楽しみです。

　５年２組は社会で「工業製品と工業生産」の学習に入りました。

　一口に工業といっても幅広いものがあります。

　食料品工業，化学工業，金属工業…

　それを掴むために，班ごとにグルーピングの活動を行いました。

　食料生産から工業生産，対象はがらっと変わります。

　どんな学びが生まれるのか楽しみです。

　理科の授業の様子です。パソコン室で台風についての調べ学習を行いました。

　久しぶりのパソコンを使った授業に子どもたちの目は輝いて見えました。

　「台風はなぜ発生するのか」「この数年台風によってどれだけの被害を受けたか」などを動画や写真、グラフを見て分かったことをノートに書きました。

　授業の時間終了ギリギリまで、パソコンを見ながら一生懸命調べている子どもたちの姿を見て、理科の先生にも褒めてもらいました。

　５年生の国語の授業の様子です。

　同じ漢字でも、様々な読み方があることに気付きました。

　「天空」「空中」「空手」の中で「からて」の読み方に苦戦しました。

　クイズ形式で、班で協力しながら、楽しそうに問題を解いている姿がありました。

　写真２つ目の問題、ぜひ解いてみてください。

　朝夕，過ごしやすい気候となってきました。そう！スポーツの秋到来です。
５年３組では，体育でソフトバレーボールに取り組み，学級会でレクレーション係主催のケイドロ（鬼ごっこ）をして，たっぷり汗をかきました。たくさん動いて，その日はきっと，ぐっすり眠れたことでしょう。これから，縄跳び大会の練習にも，体育係中心に取り組んでいく予定です。

　掃除の時間，本来は体育館掃除の児童が，行事の関係で体育館を掃除できませんでした。

　予定を変更し，今日の掃除場所を外の体育器具庫にしました。

　運動会や陸上運動記録会が終わり若干荒れ始めていた体育器具庫。

　１２人で一生懸命掃除し，うんと使いやすくなりました。

　中でも⒉人の子は昼放課も全て使い掃除をしてくれました。

　「やると決めたら最後まで」

　学校のために活躍する素敵な高学年の姿でした。

　５年２組では算数で面積の学習が始まりました。

　５年生の面積の単元では新しい公式が次々と出てきます。

　「公式を覚える，公式を使いこなすだけではなく，習ったことを組み合わせて公式を導き出す」

　単元の始めにこのような目標を持ちました。

　まずは直角三角形から。

　長方形の面積の公式を手がかりに，自分たちで公式を導き出そうと頑張りました。

　５年１組は調理実習でした。
　
　味噌汁とごはんを調理しました。

　煮干しで出汁をとって、みんなで協力してつくりました。

　そんな味噌汁を食べて、思わず「優しい味だね〜」とつぶやいてしまった担任でした。

　

　５年生は秋の校外学習で、「エコパルなごや」と「電気の科学館」に行きました。
　
　地球温暖化の影響でどのようなことが今起きているか考えました。「海面上昇」「オゾン層の破壊」「動物が絶滅する」など様々な意見が出ました。

　また環境のために自分たちができることを考えました。「水を無駄使いしないこと」「エコバックを使うこと」「エアコンの温度設定に気を付けること」などの意見が出ました。
　
　どれも今日から使えるものばかりです。これからエコを意識した生活、エコライフを実践していこう。
　

　「私は大なわ跳びが嫌いです。それは上手に跳べないからです。でもみんなが教えてくれるし、〜ちゃんならできる！と言ってくれるので、今は少し好きです。そう言ってくれると練習がんばろうかなと思えます。」

　なわとび大会に向けてクラスで話し合いをしました。

　大なわとびに対して、いろんな思いをもっている人がクラスにはいます。そんな仲間が１つにならないと目標は達成できません。
　
　子どもたちの意見から出た目標は、ここ５年間での最高記録、平成２５年度　６年３組の記録１３６２回でした。
　
　仲間同士で温かい声をかけ、励まし合って、目指せ北小記録！！

　社会科「これからの食料生産」のまとめとして，５年２組はテレビ番組を作り，ワークスペースをスタジオ兼中継地に見立てて放映しました。

　ニュース形式のグループが大多数だったものの，芸人を登場させたグループや，ほたて貝が登場したグループもあり，趣向を凝らした番組が勢揃いしました。

　「役割より内容」，「ネタより内容」を番組制作の段階から強調していたので，日本の食料生産の問題や解決策，自分達の考えもきちんと盛り込んだ番組も多く見られました。

　最後には，お互いのグループでどんなところが良かったか伝え合いました。

　短時間の準備で密度の濃い発表ができるようになってきた５年２組。

　身に付けた力を「下」の教科書教材を用いて，来週からさらに伸ばしていきます。

　５年生は鼓笛活動で使った楽器を手入れしました。

　次にこの楽器を使うのは４年生の子たちです。

　今まで使った楽器に感謝の気持ちをこめて手入れを行いました。

　鼓笛活動が本当に終わったんだと実感して、少しさみしい気持ちになった子どもたちでした。

　５年１組の体育の様子です。

　クラスでソフトバレーの試合を行いました。

　「へいへいへい！」「〜くんナイス」「どんまいどんまい」などたくさんの温かい声をかけあい、盛り上がる試合となりました。

　「互いに声を掛け合える仲間関係は素敵だなぁ」と思って見ていた先生も最後は思わず、子どもたちと一緒になって、試合に参加しました。

　また１つクラスでの素敵な思い出が増えました。

　

　図工の授業の様子です。

　アート作品を見て自分でタイトルを決めたり、物語をつくったりしました。

　「金のすいとう」「なぞの形の目玉」などユニークなタイトルをつけました。そこから活発なグループ交流が行われていました。

　同じアートカードでも人によって、それぞれ感じ方や見方が違うことに気が付きました。
　

　５年２組は社会科「これからの食料生産」のまとめとしてテレビ番組づくりに取り組んでいます。

　今日は，食料生産の問題点や，具体的な対策，自分達の考えを番組に盛り込むために準備をしました。

　どんな番組ができあがるでしょうか？

　６時間目に４年生にむけて、鼓笛の引き継ぎ会を行いました。
　
　それぞれの楽器の特徴、どのような音が出るのかなどを説明し、パートの一部分を演奏しました。

　また４年生からの質問タイムでは、「太鼓は重いですか」「１番難しい楽器は何ですか」などが出ました。

　今日の引き継ぎ会を通して４年生の子が、少しでも楽器に興味をもっていてくれたら、うれしく思います。

　５年生は大口環境を守る会の方のご指導のもと，稲刈りを体験しました。

　６月に田植えをしてから４か月。稲はすくすくと育ち，とても立派に実っていました。

　鎌の使い方，稲の束ね方を教えていただいた後，子どもたちが次々と刈り取っていきました。

　９６名で一斉に刈ると，あっという間に作業は終了しました。

　ただ，束ね方がどうしても雑になったので，たくさんの稲穂が落ちてしまいました。

　最後の最後まで一生懸命，その稲穂を拾っていた子もいました。

　一粒のお米まで大切にしようとする気持ちが表れていました。

　子どもたちは田植えと稲刈りの体験をさせていただきました。

　こうして体験ができるのも大口環境を守る会の方のこれまでの作業があってのおかげです。

　そういった気持ちを１２月の感謝祭で表現します。

　国語「明日をつくる私たち」の単元で，生活をよりよくするための提案書を書きました。

　今日は単元の最終ということで，グループで練り直したものを学級のみんなに発表しました。

　自分たちの生活をよりよくするための提案と言うことで，話す方も聞く方も一生懸命でした。

　授業後，「実際に来週からやりたいので準備を進めます」という積極的な子もいました。

　教科の枠組みを超えた取り組みに期待できそうです。

　５年生の外国語活動です。

　友達と好きな〇〇についてインタビューをし合いました。

　動物，色という指定されたものともう１つはオリジナル。

　このオリジナルで盛り上がりました。

　次回からはアルファベットの２６文字とともにWhat do you want?の形式を学習します。

　５年２組はごはんとみそしるの調理実習を行いました。

　社会科の時間には「資料を与えられる」ことからではなく、「資料をさがす」ことから授業を始めています。

　家庭科も同様。「知りたいこと，分からないことはまず調べる」。そのような話をしてから調理実習をスタートしました。

　担任も支援の先生もなかなか答えてくれないので，大根の皮をむかずに切ってしまったグループもありました。

　しかし，グループで協力する姿勢がすばらしく，驚きの速さで作り上げることができました。

　ごはんの炊き加減，味噌汁の出汁加減も最高でした。

　「自分達でやった」，「おいしくできた」実りの多い調理実習になりました。