６年生は、１年生とぺア学級です。掃除も１年生と６年生が協力して行います。「こうやって拭くんだよ」「上手だね」など、やさしく声をかける姿が素敵でした。
　もう一つ、素敵な姿がありました。「トイレにポスターを貼りたいので画用紙をください」と言ってきた子がいました。完成したポスターを見てみると、「手を洗った後はハンカチでふこう」と書いてあります。作った理由を尋ねてみると、「１年生にもトイレをきれいに使ってほしいから」と話してくれました。自分たちで考えて、より良くしていこうとする姿が素敵です。

　６年２組では，係活動が充実してきました。

　今日は，読書タイム後に保健係と生活係からの連絡やチェックがありました。

　「自分たちの日常生活を自分たちで担っていこう」とどの係も，自主的に行動しています。

　中でもリーダーの頑張りは目を見張るものがあります。

　４月は満足のできる卒業式を目指して，よいスタートダッシュを切りました。

　疲れの見える連休明け，５月…ここからが頑張りどころです。

　１組の見学の様子です。

　続いて、２組の見学の様子です。

　６年生は、社会の学習の一環で青塚古墳の見学へ行きました。古墳とは何か、どうやって作られたのか、何のために作られたのかなどのお話を聞き、古墳の上へ登らせていただきました。誰が眠っているのか、何があるのかまだなぞが残っている青塚古墳。ずっと昔の人は、古墳の上からの素敵な景色を見てどんなことを考えたのでしょうね。
　写真は、３組の見学の様子です。

　PTA総会に向けての準備を６年生みんなで行いました。椅子ならべはみんなで協力して素早く行います。さらに、並べ終わった後に椅子がずれているところを直したり、積み重なった椅子を整頓したり、他の人が気づかないことまで活動してくれました。よく周りを見て行動できていて、素晴らしかったです。

　前期任命式が行われました。委員会活動や通学班のリーダーが任命されました。どの子も、とても大きな返事でリーダーとして頑張っていこうとする気持ちが感じられました。がんばれ、リーダー！

　初めての調理実習は、お茶の入れ方です。計量カップで水の量を量り、計量スプーンで茶葉の量を量ります。急須に入れたら、「１分待つ！」。少し苦く感じたお茶もお饅頭といただけば、ちょうど良いお味です。終わったら、協力して後片付けです。湯のみ茶碗もやかんもシンクもピカピカにしました。次の調理実習が楽しみです。

　今日は、６年生みんなで修学旅行についての説明を聞きました。どこに行くのか、何をするのか、ホテルの部屋はどんな感じか、写真を見たり話を聞いたりすると、さらにわくわくしてきました！来週から、さらに細かいことを決めていきます。

　縄文時代と弥生時代のイラストを見て、気づいたことや疑問に思ったこと、考えたことをなるべくたくさん書き出すという活動を行っています。今日は、弥生時代。なんと、気づいたことを３０個以上書き出すことができた子もいました。
　また、意見を聴いていると「柵が二重になったり、土地が高くなったりしているから、きっと偉い人がいる」「奥のほうに見えるのは、古墳みたい」「縄文時代は階段がなかったけど、弥生時代はあるよ」など、鋭い意見がたくさんでてきました。
　次の社会で、みんなの疑問や考えをまとめていきましょう！
　

　６年２組は国語で「カレーライス」を読んでいます。

　今日は，中心に書くことがらを決めて感想文を書きました。

　５年生よりレベルアップした感想文を書こう。

　単元の目標に向かって，熱心に書いていました。

　今年も６年２組は，低学年が遠足に出掛けている間に図書館を利用しました。

　しっかりと司書の先生の顔を見て，真剣に話を聞く姿。

　本を選ぶタイミングになったら，夢中で本を探す姿。

　切り替えがしっかりとできています。

　図書委員の３人も，学級の児童のために一生懸命活動しました。

　６年３組がスタートして、２週間がたちました。
　学級目標は、「３つの○気　勇気・やる気・根気」です！
　どんなことにもチャレンジし、学校のリーダーとして北小学校を引っ張っていこう！という願いが込めらています。これから、どんなリーダー、どんな学級になっていくのかとても楽しみです。

　６年生は歴史の学習がスタートしました。

　情報化社会が進み，歴史に関する情報も簡単に入手できるようになりました。

　ドキュメント番組はもちろん，映画，ドラマ，マンガ，本，ゲームに始まり，最近はお笑いのネタや音楽にすら登場しています。

　子どもたちの知識量も様々で，興味をもっていろいろ知っている子から，初めて聞くことばかりの子まで，その広がりは小さくありません。

　そんな中，６年２組では「つながりを楽しむ歴史」をテーマに掲げました。

　事象と事象につながりを見出したとき，事象に関わる理由の事象を発見したとき，歴史の楽しさはぐっと広がります。

　事象の暗記，知識の蓄積から脱却したそんな歴史の授業をみんなで創り上げることを目標にしています。

　最初の単元は「縄文のむらから古墳のくにへ」という古代史です。

　縄文時代と弥生時代について想像図や資料から，生活ぶりを調べる学習に，大変熱心に取り組んでいました。

　６年生は学校を担っていく立場です。

　学級ごとの掃除場所を見ても，正面玄関，お客様階段，職員室前廊下と重要拠点が続きます。

　最高学年としてきびきびと掃除に取り組む姿が見られています。

　いつ誰が見えても「きれいだね」と言ってもらえるよう，頑張ります。

　今日は、新しい学年になって初めての英語の授業でした。まずは、自己紹介とじゃんけんカードゲームです。じゃんけんに勝つとカードがゲットできます。最高記録は、１２枚！きっと、たくさんの友達とあいさつをしたからですね。進化ゲームでは、カイラ先生に勝って、Godになれた子がたくさんいました。みんなの笑顔と大きなあいさつの声が素敵な初授業となりました。

　渡されたヒントカードをもとに、班で協力して地図を完成させるという活動を行いました。ヒントカードは、班で一人ずつ異なるもので、必ず言葉で伝えなければなりません。初めは、自分の席に座って話を聞いていましたが、相談していくうちにみんなの顔がだんだん近づいていきます。
　「その言葉もう一度言ってくれない？」
　「僕のヒントと、○○さんのヒントつながってるよ」
　「ここは、こうなるんじゃない？」
　友達の話を真剣に聞くと、考えがつながっていくんですね！まさに、「聴く」姿勢がとれた活動となりました。

　学級委員・運営委員・副学級委員をリーダーとして係活動がスタートしました。

　北小をよりよくするという６年生の役割を果たすために，まずは学級をよりよくすること。

　リーダー８人でどんな係が必要かをしっかりと話し合い，８つの係を設定しました。

　今日は係ごとに取り組む内容を話し合い，リーダーが学級全員に報告しました。

　「ゴールは自分たちで」。無限の可能性に向かって頑張ります。

　６年２組体育の授業開き。

　体ほぐしの運動として２人組や８人グループでいろいろな運動に取り組みました。

　「みんなで輪くぐり」は，手をつないだ状態でフラフープを隣の人へ送っていき，１周させる運動です。

　チーム対抗で盛り上がりました。

　６年生の国語の始めの詩は「支度」です。

　６年２組では，この詩が誰に向けられた詩なのか，意見を交流しました。

　ここまで少し遠慮がちだった発言も，この授業でだいぶ活発になりました。

　詩の叙述を根拠とすることはもちろん，担任含めみんなを「あっ」と言わせる鋭い意見も出されました。

　「ゴールは自分たちで」。無限の可能性に向かってこれからも頑張ります。