今週の火曜日、全国学力・学習状況調査が実施され、本校でも６年生が参加いたしました。昨日の新聞等でその内容が報道されていたところです。今回の小学校国語では、将来なりたい職業について調べ、クラスで紹介し合う場面が、中学校国語でも職場体験の訪問先に最終の電話確認する場面が取り上げられていました。このことが意味しているところは何かを考えてみたいと思います。
　グローバル化や情報化が進み、子どもたちの65％は将来、今は存在しない職業に就くという予測もあり、将来の変化を予測することの困難な時代だと言われています。ゆえに、子どもたちには、自らの夢や目標、やりたいこと、やってみたいことを日々の学習で語り合い、自らの生き方を考える経験を重ねていくことが大切なのです。学んだことを将来設計につなげていく教育、これをキャリア教育といいますが、こうした視点をもって子どもたちに学ぶ楽しさを教えていきたいと考えています。
　そして、この「学びづくり」は、子どもたちのまわりで働く方々、すなわち保護者の皆様、地域の方々の皆さん、すべてが将来設計のお手本であるということです。憧れは、子どもを変え、成長させる原動力です。学校と家庭とが一緒になって、「学びづくり」を進めていきましょう。
　あわせて、学校という小さな社会においては、当たり前のことが当たり前にできることが、とても大切なのです。本校では、挨拶・時間・身だしなみなど「あ・じ・み・こ・そ・が・き・ほ・ん」という合い言葉で、子どもたち一人一人とともに、できることを増やしていきたいと思います。
　よく言われることではありますが、子どもは「家庭で育て、学校で鍛え、地域で磨く」。保護者の皆様と学校が一緒になって、さらに地域の方のご支援をいただきながら、これからの時代を担う心豊かでたくましい子どもたちの成長を目指してまいります。