最新更新日:2024/04/26 | |
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4年生 「当たり前に助け合う」早くできた子は,自然と,まだできていない子のところへ行って,手伝っていました。 「誰に言われなくても,当たり前のこととして助けてあげる」 優しい心を持っている証拠です。 その後,黒板に描かれた角の大きさを,自分のおうぎで調べました。 調べているうちに 「これって,数字だと何度なんだろう?」 「分度器,持ってるよ!」 「じゃあ,測ってみよう。」 「ん?分度器って,どうやって測るんだろう?」 黒板で頭をつきあわせ,楽しそうに考えていました。 自分たちで進んで学びを見つけ,解決しようとする姿勢。 単元に対する興味関心の高まり。 子どもたちの目がキラキラ輝いた,1時間でした。 |
江南市立古知野南小学校
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