本日５、６時間目に第２回学校保健委員会を行いました。「いのちをつなごう　〜人と人とのつながりを深めよう〜」というテーマで、お互いを大切にするコミュニケーションづくりについて考えました。
　講師の殿木道子先生の「お互いを大切にするコミュニケーション」という講演では、本校の先生方も登場し盛り上がりました。上手な断り方等のロールプレイをしながら分かりやすくお話ししていただきました。
　参加していただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

最後に６年生を紹介します。
＜６年１組　人権　「人と信頼関係を築こう」＞
　勝負というと、勝つか負けるかという意識をもっていることが多いと思います。しかし、この授業では、人間関係における「勝つ」は、「お互いが目的を達成すること」「お互いが喜ぶことができること」と考える「WINーWIN」の考え方で問題を解決していこうという考えを学ぶ学習です。今までは、自分が勝てばよいとか、自分が負けてもがまんして相手が勝てばよいと考えていたけれど「WINーWIN」の考え方をつかってお互いが喜べる方法を考えていきたいと思うことができた子どもたちがたくさんいました。
＜６年２組　人権　「エイズについて知ろう」＞
　授業では、「エイズ患者の方々は病気だけでなく、まわりの差別や偏見にも苦しんでいること」「病気に対する特効薬はまだ開発されていないが、エイズ患者の方々に対する理解と温かい態度によって、差別や偏見の苦しみからは解放される」という点について、特に考えさせました。「もしも、エイズに感染したら名前を公表するか」という発問に対して、「公表する」「公表しない」で意見が分かれました。その理由を発表し合い、話し合う中で、最後には「公表しないから公表するに変わった」子どもたちが数名いました。

今日は５年生の公開授業を紹介します。
＜５年１組　道徳　「相手の立場に立って」＞
　主人公の何気ない行動が相手を傷つけてしまう話です。今の社会で問題にもなっているメールのやりとりも話題になっている話です。ペアやクラス全体で自分の考えを発言しやすくする雰囲気づくりに努めました。話を読み聞かせたときに、登場人物の好ましくない行為にいち早く気付き、口々に「それはだめ」「そんなことをしたら・・・」と、それが困った事態を引き起こしていくことを予測できました。話し合いでは、互いの考えを受け入れ、自分と異なる意見についても、その根拠までじっくり聞こうとする姿がみられました。
＜５年２組　人権　「ハンセン病について正しい知識をもとう」
　差別や偏見で苦しんできた、ハンセン病の元患者さんの方々の思いを知り、その方々が幸せに暮らせるように、自分たちにできることを考える学習でした。「ハンセン病のことを知り、皆が受け入れていかなければならない」「声をかけたい「じろじろみないようにする」「差別しない」・・・など、自分たちにもできることがたくさんあることに気付くことができました。
＜５年３組　国語　大造じいさんとガン」
　椋鳩十の有名な文学作品です。「残雪」とよばれる一羽のガンに対する大造じいさんの心情を考える学習です。そのために、一人でじっくり丁寧に読み、その考えを、グループ全体で聴き合うことを通して自分の考えを深めていくことをめざしました。本文にある「ただの鳥にたいしているような気がしませんでした。」という記述から、ある児童の「鳥じゃなくて人間みたいに思っている」という発言に拍手がおこりました。

　２年１組は、外国人の方への差別について「もしも、学級に外国人のおともだちがきたら」という人権の学習でした。外国の方が身近でない２年生なので、外国の子どもの写真や外国の子どもの写真を貼ったお面を使って取り組みました。、写真をみるだけでも自分たちとの違いに驚いていました。外国の子が学級に来たら「うれしい」という気持ちを多くの子がもちましたが、次第に「言葉がわからないので困る、いやだ」といった意見もでてきました。外見や、言葉が違っても、差別をせず、仲良くすごすことを考えていこうということを学びました。２年２組は、「いい音　みつけて」という音楽の授業です。「森のたんけんたい」の歌にぴったりの音を探すという学習でした。自分で考え、発見した歌にぴったりの音を、友だちに伝え合い、よりよい音を見つけていきます。元気よく歌い、いろいろな楽器の音を聞きながら熱心に音探しをしました。友だちの演奏についてしっかり聴き、感想を述べ合うことができました。

　４年１組は、理科「ものの温度と体積」の授業です。４年１組はもちろん、どの学年も普段から取り組んでいることの一つに、発言者が話しやすいような聞き方をめざそうということがあります。この授業でも、子どもたちは、話の最後までしっかり聞き、うなずいたり反応したりすることができていました。「空気をあたためると体積がふえる」ことを確かめる実験方法を自分たちで考えるという学習です。身の回りにあるサッカーボールや自転車のタイヤなどを使ってみようという意見がでました。４年２組では、「男女の役割
について考える」という人権の学習でした。子どもたちには、予想以上に男女の性差による固定観念がありました。授業では、実際に男性の保育士、看護士、女性の消防士、バスの運転士の写真をみて、性差にとらわれずに職業を選択できるようになってきたことを理解しました。学習の感想の中に「将来、自分の好きな職業につきたいので、男女差別がない平等な社会をつくっていきたい」という意見があり、将来への期待を高めている児童がいることをとてもうれしく思いました。

　なかよしＡ教室では、「秋と遊ぼう」の学習でどんぐりや葉っぱをつかったおもちゃづくりについて学習しました。おもちゃづくりに意欲が沸くように、元気よく歌ったり、いろいろな学期を使って歌に合う音さがしをしたりしました。その中で、友だちの演奏も聞きいて感想を伝え合いました。なかよしＢ教室では、「収穫祭をしよう」の学習で、収穫したサツマイモを使った料理について学習しました。自分たちが作った料理を紹介し合いました。「発表の仕方」「聞き方」「質問の仕方」の約束を確認して、普段は個々のペースで取り組むことが多いですが、この授業では、友だちの発表をしっかり聞くことができました。

　３年生の授業です。３年１組は「国語　ちいちゃんのかげおくり」です。戦争で家族を失った主人公ちいちゃんの気持ちを深く読み取ることで、命の大切さ、家族愛について深く考えました。国語なので、言葉や文章の表現をもとに主人公の気持ちを読み取っていきました。３年２組は道徳です。逆上がりができない主人公が努力の末、できるようになった話です。苦手なことにチャレンジする主人公の心の葛藤とそれを克服することの大切さをどの子も実感としてとらえ、今後の自分の生活に生かせるようにすることがねらいです。授業の中で、主人公の母親が、まめがつぶれても、まだ、練習を続けようとする主人公に練習をやめるように言った場面で、「自分だったら、絶対やめない。がんばって練習して、親を喜ばせたい」という意見が子どもから出ました。子どものけなげさを感じました。３年３組は、「学級活動　よいとこみつけ」という人権の勉強です。グループ内で、友だちや自分のよいところを見つけます。友だちから自分のよいところを書いた手紙を読み、ほとんどの子どもが意外な自分のよいところに驚き喜びました。自分が失敗したり、うまくできなかったりしたことで自信を失っていたけれど、友だちがよいところをいろいろみつけてくれた。やさしいクラスだと感じることができたという子どもの感想がありました。

　遅くなりました。先日１０月３１日に開催しました、本校の人権教育研究発表会における、授業公開について紹介します。２００名ほどの来場者をお迎えし、子どもたちの学習の様子をみていただきました。子どもたちは幾分緊張しながらも、集中して授業にのぞんでいました。まずは、１年生です。１年１組は、「算数　繰り上がりのあるたしざん」の勉強です。１０のまとまりを意識して計算できるように、子どもたちが拡大ブロックを黒板にはりながら、子どもなりの言葉で計算の仕方を友達に説明しました。たくさんの方々に教室や廊下にみえ、かえってはりきって、積極的に手を上げて意見や考えを発表しました。１年２組は、人権の課題「高齢者の方々への人権」の勉強です。高齢になると、体に様々な変化が起こることを改めて勉強しました。それを理解した上で、１年生なりに、社会の一員としてできることを考えました。身近な高齢者の方々の中には、特技をもつ「名人さん」がみえることをすでに知っていて、皆で確かめ合い、それが尊敬の気持ちをもつことにつながりました。

　今日は、人権の花運動の一環として、３年生が育てたひまわりの種と活動の様子をまとめたメッセージシートを、人権まもる君とあゆみちゃんに手渡しました。
　最後に今までの布袋北小の取組に対して、名古屋法務局一宮支局の課長さんから感謝状をいただきました。

　本日給食後に園芸委員会が中庭の人権花壇「ハッピーガーデン」に秋の花の苗を植えました。これから園芸委員会で世話をしていきます。

　１０月３１日（水）は、本校の人権教育の研究発表会です。多くのお客様をお迎えして２年間の成果を発表します。当日はＰＴＡの役員、常任委員、地区委員、学級委員さんにも運営を助けていただきますが、保護者の方は当日参加はできません。かわりに１０月１１日（木）に道徳の授業参観と人権教育説明会を行いますので、そこで本校の研究の成果をご覧ください。