４年生は，概数のまとめです。数字の大きさを確かめて１００のかたまりをつくりおおよその数を求めます。

　５年生は，人文字をつくるときの人数と間隔の問題に挑戦しています。

　算数の授業，教えながら教わりながら学び合って，概数の学習です。

　国語の授業，県名の漢字を学習しています。えひめ県の「媛」，前のページにはにいがた県の「潟」（書き順も難しいです）が載っていました。４年生で都道府県名の漢字のすべてを学びます。

　幡山中学校の美術の先生の出前授業です。

　４年生は初めて木版画に挑戦します。今日は彫刻刀の使い方について，専門の先生から学べる貴重な時間でした。今日学んだことをいかして，けがすることなくすてきな作品を仕上げられるとよいですね。

　「アルルの女」題名だけではわからない，でも，聞けば必ずわかります。メヌエットはだれもが耳にしたことがある演奏です。気持ちのよいフルートの独奏（うたたねしたくなります）とそれに続くオーケストラの演奏，演奏に合わせて指揮をまねる子が何人かいました。

　４年生は愛知県について学びます。今日は愛知用水について学習をしていました。1957年11月，今から62年前に工事がスタートしました。

　概数の学習です。ずーっと昔から４年生が学ぶ課題です。
　
　以上・以下，未満，○○の位で四捨五入，上から◇ケタの概数で表す・・・，することが多くて，できるようになるまでかなり苦労をした記憶があります。順序立ててこつこつが基本ですね。

　取り上げる題材は異なりますが，４年生が道徳の授業の一こまです。