算数は，集めたデータをさまざまな視点でみつめ分析するための整理の仕方を学んでいます。表にしたりグラフにしたり，根気のいる作業です。

　国語は，「クランボンは笑ったよ」　その時です…。「やまなし」の学習が進みます。

　先日は，塩酸にアルミニウム，鉄を溶かした水溶液を蒸発させて，粉末の物質を取り出していました。今日は，この物質を水と塩酸に溶かしてみます。さて，どうなるでしょう？

　塩酸に鉄・アルミニウムを溶かしてできた水溶液を蒸発させます。また金属が現れるか？
　
　結果は・・・，粉末状のものが残りました。どうやら別のものに変化したようです。

　この時期，多くの学年がベースボール型の球技に取組んでいます。１・２時間目と６年生がボール投げ，バッティングの練習の練習をしていました。

　「やまなし」以外の作品も紹介しながら，宮沢賢治について学んでいます。

　理科の授業，ペットボトルを二酸化炭素で満たし振ってみると，見事につぶれます。どうしてでしょう？

　国語の授業，宮沢賢治の「やまなし」です。クラムボンってなに？　この挿絵，ずっと続いている気がします。

　水溶液を蒸発させ，どんな物質が溶けていたのかを確かめる実験です。

　６年生の算数，反比例（y=a÷ｘ）について学んでいます。表から数値の変化を確かめ，式を考え，グラフに表します。