臨時休校になって１週間が過ぎようとしています。
　卒業式・入学式のためにプランターに植えたチューリップやパンジーが元気よく育っています。お祝いメッセージも続々と届いています。メッセージを飾る桜の花飾りも出来上がりました。学校では、卒業式や入学式が無事に行われるよう、みんなで祈っています。
　
　今年度の反省を生かして、来年度の教材を整備する先生もいます。
　
　それぞれの場所で・・・でも心はみんないっしょ、今できることをせいいっぱいやりましょう。

臨時休校になって初めての週末を迎えます。自習登校教室に来た子もいますが、多くの児童のみなさんは家庭で過ごしていると思います。咳エチケットや手洗いうがいを心がけ、外に出かけるときは、屋内の不特定多数の人が出入りする施設への長時間での滞在を控え、コロナウイルスやインフルエンザに感染しないようにしてください。
　また、家庭学習もがんばっていることと思いますが、インターネット等で文部科学省やＮＨＫをはじめとした様々な学習サイトがあるので一度ご覧になってはいかがでしょうか。リンク先は下記の通りです。

文部科学省　　
https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushi...
ＮＨＫ
https://www.nhk.or.jp/school/ouchi/
経済産業省
https://www.learning-innovation.go.jp/covid_19/
朝日新聞社
https://houkago.asahi.com/
Yahoo きっず
https://kids.yahoo.co.jp/study/ouchigakkou/

　生活委員会の子どもたちがせっかく考えた「今週の目標」
きれいに色を塗り、かわいいイラストも入っているので職員室の黒板に貼り、職員の生活目標にしました！
　使ったものをきちんと片付けると・・・「机の仲やロッカーをきれいにすると、気持ちよく使えて、物を探さなくてもいいから。」だそうです。
　肝に銘じてこの機会に学校中の使ったものをきれいに片付けようと思います。

月目標「教室や学校をきれいにしよう！」は、ものすごい勢いで達成されています。
今日は、卒業式に備えて体育館の掃除とワックスがけを職員総出で行いました。
掃除計画・分担表も、週目標の隣に貼ってあります。

　がらんとした教室に残された白衣を、職員で毎日少しずつ洗濯し、ほころびやボタンを直しながら整備しています。
　子どもたちの健康、成長を考え作られる給食をしばらく食べることができませんが、「早寝早起き朝ごはん」を今まで通り続け、健康管理につとめましょう！

自主登校教室が始まりました。メール配信ですでに案内したところです。市教委からの文書は、下記アドレスをクリックしてください。http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2310069...

　今日は職員みんなが力を合わせて１日がかりで教室のワックスがけを行いました。
　ありがたいことに？机椅子の入れ替えがあり、児童用の机やいすは一つも教室にない状態でしたので、仕事がはかどりました。６年生が、奉仕作業で行う予定だった図工室や、今まで手が足りずできなかった保健室までピカピカになりました。
　新学期には、ピカピカの教室で、新品の机といすを使って学習できます。楽しみにしていてください。

　今日は桃の節句でした。子どもたちがいたときはまだつぼみだった桃の花が、春の陽気に誘われて開き始めました。でも、主のいない学校では、ひな人形もさびしそうです。給食で出るはずだったひな祭りデザートは、４月になってからお祝いデザートとなって出てくるそうです。こちらも楽しみにしてください。

自主登校教室のスペイン語翻訳版をマチコミに載せました。すぺいんごのおしらせがあります。がっこうからのめーるをみてください。supeingono oshirasega arimasu. gakkokarano me-ruwo mitekudasai.

臨時休校１日目。主のいない教室には、持ち帰り切れなかった道具箱などの持ち物がさびしくロッカーに収められています。
教科書等１か月余りの家庭学習に備えて、できる限り持ち帰らせましたが、学年によって違いがありますのでご承知おきください。いずれかの機会に色鉛筆やのり、絵の具などの補充、整理をお願いしたいと思います。なおご家庭で必要な道具（習字道具等）がありましたら保護者の方が取りに来てください。

明日より、仕事が休めず、どうしても子どもだけで留守番ができないご家庭のお子さんに限り、「自主登校教室」を開きます。詳しくは、このあと発信するマチコミをご覧ください。

昨日（3/1）夕方，愛知県知事の「自主登校教室」開設要請の会見報道がありました。

　本日(3/2 朝）現在，瀬戸市としての対応は決定しておりません。よって，本日（3/2)は学校での「自主登校教室」対応はいたしません。ご了承ください。

　対応が決定次第，ホームページとメール配信でお伝えします。学校への問い合わせはお控えいただくようお願いいたします。

　保護者の皆様には、大変なご心配をおかけしています。ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　地域力向上委員会の子育て農園の脇に「からし菜」が春の日差しを浴びて生い茂っています。「遠慮なくどうぞ」の声をかけていただき、少しおすそ分けしてもらい、今日の給食と一緒にいただきました。
　いったん湯がいて苦みを取り、油いためして甘辛く味付けしたので、ビビンバと混ぜたり、青梗菜スープに入れたりして、おいしくいただきました。
　栄養たっぷりの野菜をモリモリ食べて、ウイルスに負けないように、体に抵抗力をつけたいものです。

　６年生が半年がかりで準備した陶板をトンボ池西の斜面に設置しました。それと同時に６年間よく遊ばせてもらったトンボ池の掃除も行いました。
　２月もあとわずか。「卒業」に一歩一歩近づいていきます。

学校では、手洗い、マスク、うがい、換気を励行すると共に健康観察を確実に行い、体調不良の児童・生徒の迅速な対応に配慮しております。また、睡眠不足などによる体力の低下もウィルス感染につながりますので、ご家庭での声がけをよろしくお願いします。

　なお、新型コロナウィルスに関して、瀬戸市のホームページにもアップされておりますので、参考にしてください。

　＜新型コロナウイルス（COVID-19)感染症について　瀬戸市HPより＞

　http://www.city.seto.aichi.jp/docs/2020012800083/

先週末、サッカー部が冬の大会に参加しました。
「緊張した。ちょっと怖かった。」と出場した３年生は言っていましたが、市民グランドの芝生のコートを力いっぱい、ボールを追いかけ走り回りました。６年生の部員数は０と部員も少ないですが、継続して活動していけるといいなあと思います。

　つばき読書週間も２週目に入り、図書室前に少しずつ、読書紹介の「つばきの花」が咲き始めました。
　高学年の読み聞かせを２週目から各自読書に変更したのですが、担任が低学年の教室に読み聞かせに行っていても、さすが高学年、静かに読書に集中していました。
　

　今朝の朝会の校長講話で、オーストラリアの大規模火災の話を聴きました。ニュースで知っている子も多くいましたが、日本の国土面積の半分が焼失したこと、野生動物が億単位で死んでしまったことなど、ショッキングな内容に驚きました。
　失われた命を悲しむだけでなく、普段私たちも生きているものの命をいただいて(食べて）生きていることに感謝の気持ちを忘れないようにしようという呼びかけがありました。
　
　週末に萩山台でも不審者が現れたという情報が入ったので、子どもたちに常日頃指導している以下のことを確認しました。
　１　登下校はもちろん、友達と遊ぶ時もなるべく一人にならないようにする。
　２　出かけるときは、行先と帰宅時間をおうちの人に知らせる。
　３　「つみきおに」(お子さんに聞いてください！）をいつも心がける。
　
　これからも、「自分の命を大切にすること」について、学校でも、ご家庭でも折に触れて話題にしていけるとよいと思います。

　１・２年生のために、トロンボーンアンサンブル「ハッピーボーンズ」によるコンサートが開かれました。飛び入りで６年生も参加して音楽室は大盛り上がり。楽しいひと時となりました。
　生演奏の迫力ある音に最初は驚きながらも、トトロをいっしょに歌ったり、聖者の行進に手拍子を合わせたり、パプリカを踊ったり、あっという間の４５分間でした。

　３学期の読書週間が始まりました。
　図書委員による読み聞かせも始まったのですが、あいにく欠席が重なり、教員が読み聞かせをする教室もありました。
　あさってには、「波の会」によるストーリーテリングがあります。

　１年生が地域の方に教えてもらいながら、コマ回しや、お手玉などに挑戦しました。
手取り足取り丁寧に教えていただきながら、熱心に練習し、少しずつ技ができるようになってきました。どの子も夢中になって取り組み、あっという間に時間が過ぎていきました。
　寒い中、学校に足を運んでくださったみなさま、本当にありがとうございました。

　今朝のゲーム集会は、久しぶりに「文字並べクイズ」でした。
　縦割りグループになり、お題は学年ごとに出されました。４年生以上は学習したことをちゃん覚えていないとできないハイレベルな問題でしたが、全問正解のグループが３班もありました。

　３年生は理科の学習で磁石の働きを学びます。今日は、リニア・鉄道館の方に来ていただき、磁石の働きとリニア新幹線が動く仕組みを教えていただきました。
　模型を使った説明を熱心に聴き、意欲的に磁石の実験を行ったり、ワークシートに取り組んだりできました。

総合的な学習の時間として発表を行いました。