ＧＷの最終日，とてもよい天気になりました。
　今日は高学年の作品をつづけて紹介します。まず。≪５年生の作品≫です。６年生の作品はこの記事の下【制作した作品　ぱーと７≪６年生の作品≫】にアップしています。

　スケッチしてきた草木を黄ボールに絵の具で描きます。上下は制作の途中の作品を机の上に広げたものです。内側は描いた部分を拡大したものです。

　同じ草花をみても，ひとりひとり見え方がちがいます。また，ひとりひとり描き方がちがいます。近くで目を凝らしてみると，その違いが際だちます。その子しかできない「すてき」なオンリーワンがあります。

　今回のシリーズの最後　ぱーと７は，≪６年生の作品≫です。写生を行いました。校庭で絵になる景色をみつけます。これがなかなか難しいですね。今回はスケッチだけでなく，デジカメで撮影をした写真も参考にして描きます。絵の具で描き始めたばかりの制作途中の作品ですが紹介します。

↑の写真　
　乾燥棚にあったものを机の上に広げました。それぞれにみつける景色が違います。そして遠くを眺める，近くを見つめる・・・，視点によって描くもの，描き方がかわります。

↓の写真
　５年生と同じように，描いたものを拡大しました。学年を追うごとに緻密にまた繊細になってきます。そしてその子にしかできないオンリーワンがいっぱいです。

　今日は，４年生の作品を紹介します。
　３年生と同じように気持ちを色や線や形で表しました。

　教室背面に掲示されていた作品をならべてみました。一つ一つの作品の個性も光りますが，１年生の作品と同じように，パッチワークの作品ができあがりました。

↓の写真
　掲示しきれなかった作品を机に広げてみました。撮った写真を反転させるなどして組み合せました。みごとに線対称と点対称の作品が完成しました。

　３年生は，「絵の具２色で１００色つくろう」をめあてに，夕焼け空と野原をイメージして描いてみました。
　
　作品を机の上に重ねて広げました。同じめあてで描くのですが，やはりそれぞれの個性が光ります。いくつかの作品を拡大してみました。その子にしかできない筆づかい，色づかいがあります。

ＰＳ
　明日は学校があります（あすは　がっこうが　あります）。元気に登校してください（げんきに　がっこうへ　きてください）。２・３・４・６年生は，お弁当を持たせてください（２・３・４・６ねんせいは，おべんとうを　もたせてください）。

　４月２１日の授業参観日，この作品をかぶり，国語の単元「ふきのとう」の音読発表会を行いました。

　棚の上に飾ってあったままの並び順です。雪だるま，風，お日さま，ふきのとう，竹・・・，文章がなくても，この作品の並びから物語ができそうです。
　
　並び順をかえれば，また別の物語も生まれてきそうです。一人一人の作品を集めてまとめて大きな作品ができあがります。

　４月当初，子ども達が制作した作品の紹介　ぱーと２は，１年生「おひさま にこにこ」です。にこにこえがおのおひさまを描きます。

　１７人の１年生が描いた「にこにこのおひさま」をならべてみました。目に映るおひさまには違いはないはずです。でもこんなに違ってきます。それぞれの感性で形・色・周りの光・・・，にこにこの目や口もいろいろ変化することに感心させられます。たくさんのおひさまのにこにこ顔にみつめられると，元気がわいてきてこちらも笑顔になります。
　
　一つ一つの作品もすてきです。でも，こうやって全部を並べるとパッチワークの作品になりますね。タペストリーにして壁に掛けられそうです。