第６時限は，４・５・６年生が卒業式の練習を行いました。
　校歌の練習をして，その後，６年生が証書授与の練習をしました。みんな緊張して動きがまだまだぎこちないです。当日は，小学校での学びの集大成として，みんなにかっこいい姿を見せてくれたらなあと思います。
　練習の間，静かによい姿勢でがんばった４・５年生の人たちは，ほめてあげたいです。　

　今年度も学校へ来るのが２０日をきっています。どのおうちの方にも記憶があるのではないでしょうか。
　みんなで廊下に机をだして，水をまいた床で滑ってべたべたになってしまった人もいるのでは・・・。また，翌日は，ピカピカの空っぽの教室で滑って遊んだ人もいるのでは・・・。
　
　ワックスがけの季節の始まりです。今日は，３年生がクレンザーとたわしで床磨きをしました。今の子たちとてもお利口です，すべってけがをするようなことはなさそうです。一生懸命に磨きました。１年間使った教室の床がピカピカになりました。

５年生は１時間目を使い６年生を送る会・卒業式・入学式用の体育館飾りつけをしました。毎年各学年に飾り作りが分担され、出来上がった物をまとめて体育館に飾りつけています。ボンドで貼り合わせる作業は今日で終わりました。完全に乾いたらギャラリーに取りつけます。５年生が積極的に作業してくれたので２時間でやる予定が１時間で済んでしまいました。

ひまわり学級は午前中を使いカレーづくりをしました。材料については先週買い物実習をして買っておきました。白衣を着て全員が家庭科室に移動し、作り方の説明を先生から聞きました。今回は栄養教諭の先生にも手伝っていただき包丁や火の使い方も丁寧に教えていただけました。野菜サラダも綺麗に盛りつけしてあり、なかなかの出来映えです。今日は給食がカットされているので作ったカレーとサラダが昼食になりました。

　毎週金曜日の午前中，外国籍の児童の日本語指導に瀬戸市の指導員の方に来ていただいています。１年間でのべ３３回です。

　今日は，今年度の最終日でした。写真は３時間目・４時間目の様子です。３年生・２年生の児童が指導を受けていました。
　指導員の先生からは，「丁寧にこつこつ取り組めることがとても素晴らしいです。１年間で力が伸びました。萩山小の子はとても素晴らしいです」とおほめの言葉をいただきました。

　１年間，ありがとうございました。

　３年生が図工で取組んでいた紙ねんどの≪モンスター≫が，完成しました。
　
　めあては立たせることです。前後のバランスをとって２本足で立っているモンスター，しっぽで支えるモンスター，４本足のモンスター，左右の羽根でバランスをとるモンスター，タコのように脚がいっぱいのモンスター・・・・。
　さまざまな工夫がなされて，個性あふれる作品に仕上がりました。
　できた子はみんなで集まって，モンスター同士の戦いのシーンをつくっていました。

６年生が２回目のフラッグフットの授業をやりました。今回は手渡しパスとロングパスの練習をしてからハーフコートを使い、チームでフラッグを取るゲームをしました。守る人と攻撃する人の役割分担が上手くできず作戦通りにいきませんが、繰り返しゲームをすることでルールが分かるようになってきました。この後は全コートを使いランプレーを中心としたゲームをやりました。だんだんとフラッグフットのルールも理解できてきたので、作戦を考えて次の授業に備えてください。

１年生の音楽集会を８：３０から体育館で行いました。発表してくれたのは「おもちゃのチャチャチャ」の手拍子を入れた歌と「こいぬの　マーチ」の合奏です。合奏は最初、鍵盤式ハーモニカで全員が演奏し、その後鍵盤式ハーモニカ・タンバリン・カスタネット・トーンチャイム・鈴を使い、もう一度演奏してくれました。１年生の発表の後で集会委員が中心になり「明日へつなぐもの」を全員で歌い音楽集会は終わりました。

ひまわり学級は来週カレーライスを作ります。その材料買うため３時間目にお店へ行きました。そのお店には何度も行っていて何がどこにあるか分かっています。それぞれに割り当てられた材料を探すのも直ぐにできて会計もスムーズに済ませることができました。

３時間目は日本語教室に通っている外国籍の子どもたちが集まって日本語の授業です。４年生・５年生・６年生は仲良しルームに集まってクイズを解きながら日本で頑張っている外国籍の方について話を聞きました。この外国籍の方は１０歳の時に来日し日本語が話せるまでの間にいじめを受けました。しかし、日本語ができるようになると友だちも増え、いじめられることはなくなりました。サッカーが得意だったので、１６歳まで将来はサッカー選手になろうと頑張っていたのですが白血病にかかり夢を諦めました。その後、自分の夢を先生になることにかえて勉強を頑張り、現在は愛知県内の中学校で英語の先生をしています。その中学校ではサッカー部を指導し県大会に出場させています。子どもたちは授業の最後に、この方が言われる３メッセージを書き込んでいました。
○ 　人やまわりのせいにしない、自分のためになりません。
○ 　道は自分で決める。
○ 　夢をかなえるために「学び」が自分の財産になる
日本語の勉強とともに自分の将来についても考えさせられる授業でした。

　先日は６年生が取り組んでいる様子をお伝えしました。

　今日は，５年生が「フラッグフット」に挑戦しました。
　まず，腰につけたフラッグをとる鬼ごっこから始まります。みんな思い切り走りまわります。
　次に，二人組になって，一人がとれるかとれないか微妙な場所にボールを投げます。キャッチする方は左右前後に振られ，必死にボールを追いかけます。野球やバスケの練習をするときによくやりました。なかなかの運動量ですが，みんな顔が生き生きして，とても楽しく取り組んでいます。
　このあと，いよいよボールを持っている人のフラッグがとれるルールにして，ボール回しをします。こういう練習を積むうちにチームとしての作戦も見えてきそうです。
　一つ一つポイントを押さえ，ルールを覚えながら，ゲームができるようになっていきます。どんなゲームになっていくのか楽しみです。

ひまわり学級は今年最後の団地３校の交流会に参加しました。３回目の交流なので様子が分かっているので直ぐに活動をはじめていきました。今回はおこしもの作り、雛飾り作り、ハンドベル演奏、給食という流れで交流を進めていきました。「他の学校と一緒で落ち着きがなくなるのでは」と心配しましたが、みんな成長していて助け合いながら楽しい時間を過ごしていました。

３月のひな祭りでかかせないのがおこしもの。２年生は１・２・３時間目を使いおこしもの作りをしました。家庭科室で先生の指示を聞いて米粉にお湯を加え練りはじめましたが手についてしまいなかなか生地を作ることができません。
苦労してできた生地を木型に入れて花やパンダ・貝殻等の形にしていきました。木型から抜いて色をつけ蒸し器で蒸して完成です。できたてのおこしものを直ぐ食べてみました。残りはタッパーに入れて家に持ち帰ります。

６年生は体育の授業でフラッグフットという運動をはじめました。この運動はアメリカンフットボールを基に考えられたもので、誰もが安全にやれるように体の接触プレーはありません。体の接触プレーの代わりに腰へフラッグをつけ、それを取ることでゲームが進むようになっています。まだ１時間目なので理解するのにもう少し時間がかかります。それでも６年生は夢中になってフラッグをとろうと追いかけたり取られないように逃げたりしていました。

ひまわり学級は瀬戸市内の５校と交流学習に出かけました。今回の交流場所はは「とだがわこどもランド」です。バスの中では自分たちの紹介をしたり歌を歌ったりしました。「とだがわこどもランド」では他の学校の子と一緒に工作や遊具に乗って交流をしました。

１年生は５時間目に地域の方を講師として招き昔の遊びを教えてもらいました。おて玉・コマ・けん玉・おはじき・あやとり等は日頃あまりやらないので地域の方々にやり方を教えてもらいました。

５年生は３時間目にさくらんぼ学園の５年生と交流学習をしました。毎年、三学期はインフルエンザにかかる子がいて交流は難しいのですが、今のところ誰もインフルエンザにかかる子も無く交流を続けることができます。
今日の活動はボッチャです。今までに何度もやっているのでグループに分かれて直ぐにゲーム開始です。５年生ともなるとただ投げるだけでなく作戦を考えるようになってきました。

３年生は５時間目に４年生から４月から始まる委員会の説明を聞きました。それぞれの委員会の話を聞いて、日頃やっている委員会活動の内容が少し分かりました。４年生も国語の授業で学習している「聞くこと　話すこと」のまとめとして３年生の前で委員会の説明ができたので「５年生になる」という意識が一段と強くなってきました。

２年生は５時間目に「わたしのたんじょう」という授業をやりました。最初の赤ちゃんの大きさが針で刺した穴と同じということを知り、まず、最初に驚きました。そして１０ヶ月後には３０００キログラム程になることを知ると再度驚きの声が出てきました。特にお母さんがお腹の中で赤ちゃんを大事に育てていたことが分かると、自分たちが大切にされていることに気づくことができました。

２年生は２時間目にさくらんぼ学園の２年生と交流授業をしました。今回は音楽なので教室ではなく音楽室でやりました。最初にさくらんぼ学園の「かぼちゃ」の発表を聞きました。次に自分たちが「こぐまの２月」の合奏と「ゆうき１００％」の歌を発表しました。最後は５つのグループに分かれて「小いぬビンゴ」の曲に合わせて、それぞれのグループが担当した楽器を演奏し、音の重なり合いを楽しんでいました。