野外活動で披露するトーチの練習がはじまって一週間が経ちました。６年生の指導のおかげで５年生は、ほぼ技を習得しました。これからは全員でタイミングを合わせる練習が主になります。残り１０日で完成させ、思い出に残る野外活動になるよう頑張りましょう。

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地域の方が手をかけてくださっているちびっこ農園のタマネギを収穫しました。いくつ抜いたのか覚えておいて，全部合わせる算数の勉強まで考えていたのですが，数えておきましょうと指示をしましたが，あまりに多過ぎて忘れてしまいました。手押し一輪車２杯分のタマネギがとれました。

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午後の授業でさくらんぼ学園の子と一緒に交流して進めるバケツ稲の準備をしました。バケツに土を入れます。
こちらも日差しが強くなりだらけそうになる中を，さくらんぼ学園の子のバケツまで準備をしました。

５年生は６時間目に苗を植える田んぼの代掻き（しろかき）をしました。水を入れた田んぼの中に入る経験をした子が少なく、恐る恐る足を入れていました。泥に足をとられて転びそうになる子もいて苦労しましたが何とか田植えができる状態になりました。６月２日（月曜）の田植えが楽しみです。

６年生が家庭科の学習で株式会社明治の方に講師として来ていただき授業をしてもらいました。今回の授業はバター作りで、バターを作る前にカルシウムの役割について話を聞きました。カルシウムが歯や骨になる以外に、心臓等の筋肉を動かしたり神経の情報を伝達したりする働きがあることを初めて知りました。
話の後はバター作りです。生クリームを容器に入れて振ること２分４０秒、容器の中の生クリームは見事ホイップクリームになりました。更に割り箸でかき混ぜていくとバターミルク（白い水）が出てきて、残ったかたまりがバターとなりました。できたバターをクラッカーにのせて食べてみると、さっぱりとしたバターの味が口いっぱいに広がってきました。容器を家に持ち帰えります。家でバター作りに挑戦するのもいいですね。

４年生が校外学習で消防署へ行きました。４年生は毎年この時期に社会科の学習で「くらしを守る」という学習のまとめとして市内公共施設へ見学に行きます。消防署では署内の施設設備を案内してもらい、通信指令室の中まで入ることができました。施設内の見学の後は消火器訓練です。消火器を初めて使う子も多いので恐る恐るレバーを引いていました。最後は消防車・梯子車の説明を受けてから放水銃を持っての放水練習や梯子車のリフトに乗る体験をしてきました。消防署でしかできない体験をさせてもらい充実した半日を過ごすことができました。

上下の写真とも，今日の５時限の様子です。

今朝，お伝えしました。今日はお客さんがみえる日でした。
その様子は，写真にとれませんでした。
そこで，５時限，ほとんどの先生がお客さんと一緒にひまわり学級の授業を参観し，勉強をつんでいる最中の他のクラスの様子をのせました。
担任の先生がみえない自習の時間です。ちょっぴり心配でしたが，教室をのぞいてみると，すばらしい態度で自習をしていました。
一人で勉強ができる力，静かに過ごせる力，これも大切な力と思います。
みんな本当によくやっていました。

１年生が市民公園にある交通児童遊園へ出かけ，交通安全について勉強をしてきました。車から命を守る大切な勉強です。

あいにくの雨，せっかくの校外学習には残念な天気でした。でも，発想を転換すれば，最高の条件で，交通安全についての勉強ができたとも言えます。

１．雨降りで視界が悪い。
２．傘を持って動きづらい。
３．長靴を履いていれば，動きも遅くなる。
４．車も止まりにくい。
雨降りで事故が起きやすい条件がそろっています。

おまわりさん・交通指導員さん・児童遊園の方の腹話術によるお話を聞き，室内で手挙げ横断の練習をしました。そして，実際に外に出ての練習です。雨の中，傘をさして横断歩道を渡る練習をしました。
手を挙げて，右左右を確かめて，歩き出します。車が来ないかを確かめながら歩きます。
とても上手にできて，交通児童遊園の方からも「スゴイ！」とほめていただきました 。
これで，１年生のみなさんも，交通事故から自分の命を自分で守る力を身につけられたと思います。

終わった後は，お昼ご飯を食べ，伝言ゲームを楽しみました。
ちょっと悔しかったのは，帰ってきたときに，青空がもどっていたことでした。

２時限，２年生は図画工作の授業でした。
オリジナルの帽子をつくります。魔法使いがかぶるような三角ぼうし風，背の高いシルクハット風と作る帽子もさまざまです。

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形ができあがると，思いに合わせてデコレーションします。それぞれの子のアイディアや個性があらわれます。同じものがないオンリーワンのオリジナルのぼうしができあがりました。

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できあがった帽子をかぶって，ポーズをとって，サポーターの先生に記念写真を撮ってもらいました。
背面に掲示すると，すてきな壁飾りにもなりました。

雨が降り出してきて，ちょっと残念ですが・・・。
１年生が元気に交通教室へ出発しました。
現地での活動はまた後ほどアップします。

今日からプール清掃が始まりました。プールの中を清掃するのは２７日（５年生・６年生が担当）の予定です。それ以外の場所は１年生から４年生までが分担して清掃をしてくれます。今日は、ひまわり学級（３時間目）・２年生（４時間目）・４年生（５時間目）が清掃をしてくれました。６月のプール開きが待ち遠しいですね。

６月３日（火曜）に学校で萩山ラリーを予定しています。萩山ラリーは異学年の班を編制し、校区内のポイントを回りながらクイズを解いていく活動です。萩山の地域を知ったり地域の人々と交流をしたりして毎年実施しています。今日は、そのための準備会です。今回の準備は明日行われる班活動の話し合いです。萩山ラリー当日まで６年生を中心に何度か班で打ち合わせをしたり活動したりしていきます。

２年生は１時間目に生活科の授業で学級園にいきました。学級園には「ぐんぐん そだて みんなのやさい」の勉強でキュウリ・ナス・ピーマン・ジャガイモが植えられています。その観察をするために運動場の草花を見ながら移動しました。学級園の野菜は順調に育っていて６月の終わり頃から食べることができそうです。２年生にはもう一つ学級園があり、５月末にサツマイモを植えることになっています。

第４時限 ５年生がたもを持って，トンボ池に向かいました。

理科の学習でメダカの生態について学びます。水槽で飼育をするために，メダカをゲットします。グループでたもを順々にあつかいながら，メダカを捕りました。大勢で捕ろうとするので，メダカもすぐに水草の林に隠れてしまいます。裸足になって池の中に入って，がんばった子もいましたが，なかなかうまくはとれません。
それでも水槽で飼うにはちょうどよい１０匹ほどが手に入りました。

トンボ池ではカエルが鳴いていました。鳴き声のする場所の黄菖蒲をかきわけると，いました！ 子どもの手のひらほどのヒキガエルです。このカエルが，今年孵（かえ）った子たちの親かもしれません。
みんなが近付いても泰然（たいぜん）として，なかなか逃げませんでした。

睡蓮（スイレン）も咲きだしました。これからたくさん花を咲かせそうです。

夏みかん・橙（だいだい）・八朔（はっさく），どの木だったのか忘れてしまいました。トンボ池を囲むみかんの仲間の木が白い花を咲かせています。コガネムシの仲間のハナムグリがやってきて，盛んに蜜を吸っています。体にいっぱい花粉をつけて歩きまわるので，受粉が進みます。

１年生が生活科の「みんなで わくわく がっこうたんけん」という勉強で３時間目に学校探検をしました。１年生も小学校生活が一ヶ月半となり、学校に慣れてきました。そろそろ自分たちで学校の中を調べることができるようになります。グループに分かれて校長室・職員室・図書室・保健室等の部屋を回りました。「しつれいします」「ありがとうございました」「しつれいしました」の言葉もきちんと使い分けて言えるようになりました。

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おじいちゃんやおばあちゃん，おとうさんやおかあさん，みんながやってきた，もう何十年も前から続く１年生の伝統的な学習，アサガオの栽培。今も続いています。
植木鉢も如雨露（じょうろ）も劇的に変化しています（ペットボトルを如雨露に使うようになるなんて思ってもいませんでした）。でも，行うことは，昔と変わりありません。

朝きたら，水まきをする。芽がでて，育ち，花が咲くこと毎日観て，楽しみに待つ。
今年の１年生も始めています。
忘れないで世話をする，忘れないで観てあげる。これってアサガオばかりじゃなく，どんなことにも通じる生きる力の一つと思います。それを身につける学習の気がします。

夏前にアサガオの花がすてきに咲くこと楽しみにしています。

ＰＳ
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ＰＴＡだよりで牛乳パック回収について，先週，お願いをしました。
ほんの５日ほどでこんなにいっぱいになりました（持ってきてくれた子を撮り損ねたのが残念ですが・・・）。
本当にありがとうございます。

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１・２年生の授業風景です。
１年生は，「なんばんめ」について学んでいます。○番目のアヒルマークだけを塗りつぶさなければなりません。順に塗りつぶすと間違いです。１年生のころから，数と量の違いについて学んでいます。
２年生は，歌遊びです。ちょうど見た時にはロンドン橋わたろうをしていました。音楽の授業ですが，仲良くコミュニケーションをとる練習をする場にもなっていました。

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３・４年生の授業です。
３年生は割り算の学習です。２年生で学んだかけ算を活用して割り算について学んでいます。これからの生活に必要な計算の力です。おろそかにできません。
４年生は理科の学習です。電気の勉強をしています。今日は，先ず実験器具の組み立てです。同じ長さにリード線を切るつなぐ，説明や解説書の通り作業ができるか，これも大切な力です。

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上の段，５・６年生の授業風景です。どちらも国語の授業でした。ちょうど今は説明文の学習を進めています。
注目していただきたいのは，板書の量。学年が上がるにつれて学ぶ量も格段に増えます。音読やノートのまとめに真剣に取組んでいました。

↓の写真，日本語教室とひまわり学級です。どちらも言葉の学習です。
日本語学級は，動作を交えた学習です。「まえ・うしろ・みぎ・ひだり」の言葉に合わせて，体を動かします。
ひまわり学級は，蓋クラスに分かれて授業をしています。実際に色と言葉を合わせる作業を通じて学んでいました。

６年生が今年度はじめての調理実習を行いました。家庭科の授業で朝食について勉強をしています。その中に「朝食のおかずを作ろう」という課題があるので、今日は１時間目・２時間目を使い調理実習となりました。フライパンを使う調理ということから今回のメニューは野菜炒めで、材料はキャベツ・タマネギ・ナス・ピーマン・ニンジン・たまご・肉です。５年生でもやっているので慣れてはいますがやはり心配になります。出来上がった野菜炒めは全員で味見しました。家で自分の好きな野菜を使って作ってみるのもいいですね。

今日の２時間目に３年生がさくらんぼ学園の３年生と交流授業をしました。今回はホウセンカ・ヒマワリ・ピーマンの種をポットにまく作業です。今年度最初の交流なので授業の最初に自己紹介をしました。その後、さくらんぼ学園の３年生と萩山小学校の３年生は協力して用意したポットに種をまいていきました。出来上がったポットは、昨年度寄付していただいたプランター台の上に並べました。水やりを欠かさないようにして大切に育ててください。

４時間目の授業です。
どのクラスも落ち着いて授業をしています。しかも，思考の必要な授業が多いです。

１年生は，整った文字を書く。
２年生は，算数の文章題を解く。
４年生は，国語辞典で言葉の意味を調べる。

ぼんやりしていては，進んでいけない授業です。
休み明け，みんなよく頑張っていました。