１学期最後の授業で６年生が歴史上の人物について発表会を行いました。
グループに分かれて，興味のある武将について調べています。
武田信玄，豊臣秀吉，徳川家康，真田幸村，伊達正宗，織田信長・・・です。
人物のあゆみやエピソード，家紋・・・そして感想をまとめてあります。
どのグループも工夫を凝らした発表ができました。

明日が一学期の終業式ということで、どの学年も夏休みの連絡やプリント類を配布していました。１年生は初めて「夏休みの日誌」を受け取り、ネームペンで自分の名前を書き込んでいました。先生から配られたプリントを見ながら宿題や応募作品のやり方、休み中の過ごし方等の説明を聞きました。今日のうちに学校へ置いてある荷物を持ち帰って、明日は通知表と上靴を持ち帰るだけにしましょう。

４時限目は，４年生のプール納めでした。
プールの横はば，約１０メートルほどですが，クロールで泳ぎます。無呼吸で泳ぐ子，息継ぎをしながら泳ぐ子・・・さまざまですが，みんながんばっています。

最後は２チームに分かれてゲームをしました。
まず宝探しです。深いプールの底まで潜れる力は，泳ぐためにも大切な力です。
そして水中ドッジボールを行いました。外野（プールサイド）から狙うのがポイントかなと思いました。

楽しく本年度の水泳学習を終えられました。

６年生は３時間目に国語で学習していた狂言「柿山伏」をみんなで役を分担して演じていました。狂言は子どもたちにとって身近なものではありませんが、日本の伝統芸能として受け継がれてきています。山伏と柿主（柿の木の持ち主）との稽な振る舞いや、冗談や嘘、人をだます意図を６年生なりに表現していました。

きりりとした目，大きな口。

１年生が，粘土でワニをつくりました。
この作品をつくるために，給食にでたゼリーのカップをとっておきました。それを芯材にして，体をつくります。体の模様をつけ，大きな口を開けて，歯をつけ，目をつけ，世界にたった一匹しかいないワニができあがりました。
入学して３か月，こんな作品がつくりあげられるパワーが育っています。

午前中，台風対応のバタバタで，制作中の様子が写真にとれなくて・・・・ゴメンナサイ。

６年生は家庭科の授業で調理実習をしました。今回の調理はジャガイモをメインに使いジャーマンポテト・ポテトサラダ・フライドポテトを作りました。包丁の使い方が不慣れで手を切らないか心配しましたが、何とか切り終えることができました。三種類の料理ができあがると全員で試食です。なかなかの出来映えに、みんな満足していました。家で作って夕食のおかずにするのもいいですね。

↑の写真
第２時限 ４年生は，理科の学習で職員室下のヘチマを中心とした植物の観察をしていました。椅子に座らないでノートを手に持って観察をする，スケッチをする。なかなか根気のいる作業（学習）です。みんな真剣なまなざしでノートを書きこんでいました。

↓の写真
廊下を歩いて行くと，とても静かです。多くの学年が算数の時間でした。のぞいてみると一心不乱に計算問題を解いている子の多いこと，とても集中して勉強しています。

こういった学習の姿勢が次のステップアップにつながればと思います。

６年生の子が，家で育てた星形キュウリを持ってきました。
せっかくですので，人数分に切り分けてクラスで食べました。

さて，どうやって作るのか？

ちょっとした道具が必要とのことですが，２年生やひまわり組の学級園でも毎日豊作のキュウリです。ぜひ挑戦してみたいと思います。

ひまわり学級は八幡小学校へ行き団地３校の小学校が集まる交流会に参加しました。教室で自己紹介をしてから、ゲーム・七夕作り・学級紹介等をして過ごしました。２学期、３学期も交流する機会があります。他の学校の人と接して友達の輪を広げていってください。

４年生が午前中を使い粘土工作をやりました。テーマは「塔」です。新聞を円柱状にして、それを中心に粘土を巻き付けました。縦に長いので作っている途中で作品が倒れてしまう子もいました。電気炉で焼くために窯づめするが大変そうです。

今日は、ひまわり学級が粘土工作です。テーマは「自分の顔をつくろう」で、最初に新聞紙で顔の中心となる丸い芯を作りました。その後で配られた粘土を丸め、芯となる新聞の上にかぶせていきました。そこに目・鼻・口・耳・髪の等をつけていき完成です。出来上がった作品は自分の顔に似ているでしょうか。

６年生は２時間目に家庭科で洗濯の実習をしました。今はボタンを押せば洗濯機が全自動でやってくれるので手洗いをすることはありません。学校の授業では洗濯機を使わず手洗いで実習です。手洗いは日頃やっていないので誰もが初体験です。服を濡らしてしまう子も中にはいました。