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　２年生は生活科の授業です。畑に植える作物の苗の観察をしました。みんなよく観察をしてスケッチにしています。葉っぱにとげがあることを見つける子，ツルがあることを見つける子，スケッチもがんばっていました。
　さてこの三つの苗，一体なんでしょう？　ピーマン・ナス・キュウリのいずれかです。

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　４年生は図工室でみつばちの絵の制作途中です。みんな思い思いにみつばちを描いています。明るい色づかいで鮮やかに描いています。　
　

　苗の答え：左上がキュウリ，左下がピーマン，右がナス です。

　４時間目，６年生の理科の授業です。実験ってみんなの真剣さが伝わってきてとてもいいです。何となく科学者のようでかっこよくもあります。集気びんの中でろうそくを燃やした後の酸素の濃度を酸素濃度検知管を使って測っています。
　あるグループの計測結果は１９パーセントでした（実際は１７パーセント程度になると消えるそうですので，ふたを開けた時に少し酸素が入ったのかもしれません）。大気中の酸素の濃度は２１パーセント，４パーセント減るだけで，まだ酸素があるのに消えるのはどうしてでしょうね・・・。

　午前から午後にかけての授業のようすです。

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　４時間目，２年生は音楽の授業です。曲は「かくれんぼ」，「もういいかい」に「まあだだよ」「もういいよ」と答えます。歌う時の声の大きさを工夫すると様子がよく伝わります。さてどうやって歌いましょう？　たくさん手が挙がりました。
　５時間目の日本語教室です。２年生が国語の説明文「たんぽぽのちえ」の音読を練習していました。何度も何度も声に出して練習をします。内容をつかみ，すらすら読めるようになることがめあてです。
　　
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　５年生は社会科で「日本のはんい」について学習をしています。真剣さが伝わってきます。間違いやすいのが沖ノ鳥島が最南端で，南鳥島が最東端。北方領土は左下から右上へ左・右・左・右の順に歯舞（はぼまい）群島，色丹（しこたん），国後（くなしり），択捉（えとろふ）と並んでいます。「は・し（で）く・え」って教えられたことを思い出しました。ただ，この漢字と読みがなかなか覚えられませんでした。
　６年生は体育館でバスケットボールです。今日は少し肌寒かったですが，ゲームを終えた子は「暑い」を連発していました。たくさん動いた証拠です。

午前中の授業の様子です。

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　１年生，「１０までのかず」を学んでいました。「６・７・８」についてです。一筆で曲線ありの「６」と「８」，スムーズに書くのはなかなか難しいですね。

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　４年生，人体骨格模型を前にして，人の体のつくりを学んでいました。筋肉についてです。筋肉が【ちぢむ】，そしてその反対は筋肉が【○○○】，さて○○○にあてはまる言葉は？　ほとんどの子が「のびる」と答えます。しかし，教科書には「ゆるむ」と記してあります。この場合，国語の反対言葉が通じません。大人になれば筋肉の「収縮（しゅうしゅく）」と「弛緩（しかん）」で説明できます。小学生だからこそ・・・，表す言葉が難しくなります。
　３年生，今日は鍵盤ハーモニカの練習をしています。親指でド，人差し指でレ・・・小指でソ，高い音が出てくる途中からは指をくぐらせて人差し指でソをおさえることがあったような・・・。まもなくリコーダーの練習も始まります。

　ＧＷの狭間の授業，今日最後のアップは５年生です。

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　理科の発芽実験です。この実験の記憶があるお父さん・お母さんも多いと思います。
　発芽するためには，空気・水・光・温度，何が必要か？　ちょうどＧＷと学習が重なります。そのため水をやり忘れて枯れる。暑い日が続き腐ってしまう・・・。なんてことが起こり，上手くいかなかった方もみえるのでは・・・。ただ，この実験でものをみるとき考えるときのとても大切な基礎基本を学ぶ気がします。それは「比べっこをするときは，条件をそろえなければいけない」ことです。こういうことを学ぶことが，遊びの場面なら小さい子にハンデをあげるなどの心遣いに通じていく気がします。

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　ＡＬＴの授業です。レッスンは"I'm happy."です。表情やジェスチャーで気持ちや様子を伝えます。happy（しあわせ!），hungry（おなかすいたー），sleepy（ねむいー），fine（きもちいい!!），tired（つかれたぁ），sad（かなしいよー），これならわかりやすい。言葉は出なくても，表情・ジェスチャーで伝えられそうです。

　今日は遠足予備日，２・３・４・６年生はお弁当です。こんな日は外でランチタイムができて楽しみな日となりますが，お昼ごはん開始のころから雨がぱらぱらと降りだしました。残念・・・。外で食事を始めた子は校舎や体育館の軒で食べることになりました。教室で食べている子もいます。窓辺で外を見ながら食事をするのも味がありますね。

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　２年生は丸くなってお弁当を食べていました。
　１・５年生は給食です。ひじきご飯，鯖（さば）のホイル焼き，若竹汁をおいしく食べました。

　休みが続く中の授業，ふと考えてしまいました。　もし自分が子どもなら，今日の授業ってどんな気持ちで受けるのだろう？　きっとなかなかテンションがあげられず，そわそわして，しまいには叱られて・・・，なんて想像してしまいます。さて，萩山小の子ども達は・・・。

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　まず１年生です。とっても美しく「前へならえ」ができています。体操すわりの姿勢もよいです。たった一月でとても立派です。「なべなべ底抜け」と鬼ごっこをしました。

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　２・３・４・６年生の午前中の授業です。
　２年生は算数の学習です。二桁引く一桁，今日は「20ー○＝）が新しい課題になっていました。
　３年生はキツツキの商売から，○○の商売を考えます。「馬のはこびやさん，ウサギのレストラン・・・」いろんな商売がうまれます。
　６年生は文字の式【x（エックス）×（かける）○○＝ｙ】を学習しています。中学生の学習の基礎になりますね。
　４年生は体育館でマット運動です。５・６年生の組体操を思わせるほど美しく肩倒立ができました。つま先までピンと伸びています。かっこいい。とびこみ前転も練習しました。

　みんなよくがんばっています。落ち着いて授業を受けています。また成長しています。

　今日の最終ののアップは，５時間目の授業です。明日からの３連休前，最後の授業です。１年生が帰るころ，がまんをしていた雨が降りだしました。そわそわしてして授業が手につかなくなりそうですが，みんなよくやっています。

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　２年生は生活科です。まちたんけんの事前学習です。萩山台で見つけられるもの挙げています。
　３年生は国語です。学習した「きつつきの商売」のまとめ，音読発表会をおこなっています。

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　５年生は野外活動に向けた学活で，グループに分かれてキャンプファイアのスタンツを考えていました。少し見せてくれました。なかなかの出来映えで，当日が楽しみになりました。
　６年生は（ぼやけていますが・・・）ＰＣ教室で今日見学できなかった古墳について調べていました。瀬戸にある古墳がたくさん見つかります。
　４年生は音楽です。授業終了５分前に音楽室につくと，音楽集会の全校合唱「チャレンジ」を歌うだけでなく踊りもつけて見せてくれました（かっこいいです）。

　先日，東京オリンピックのエンブレムで話題になった「市松模様（いちまつもよう）」です。色合いは全く違いますが，ひまわり学級がこの「市松模様」に取り組んでいました。色画用紙を使って編み込みで仕上げました。こういう作業を集中して行う力，どの子，どの学年にも大切な力です。さて，できあがったのは・・・，↓の写真です。

　とっても立派な鯉のぼりができあがりました。みんな満足そうです。

　年間で１０回行う予定のクラブ活動が今日から始まりました。ほぼひと月に１回のペースです。今年度は５つのクラブがあります。

↑の写真
　今年発足したギタークラブです。ギターは光陵中学校よりお借りしました。今日はドレミの練習です。それでも構えるとかっこいいです。

↓の写真（上から順に）
　まるっとスポーツクラブです。前半はチーム決めです。このあと運動場に出てドッジボールを行いました。
　手作りクラブです。トイレットペーパーの芯を利用して鯉のぼりをつくっています。
　バドミントンクラブです。先生と６年生がエキシビジョンマッチをしています。まず３回リレーが続くのがめあてです。
　最後はオセロクラブです。早速ゲームが始まりもりあがっています。

　今日は１年生が初めてＡＬＴの授業を受けました。他の学年同様，先生の自己紹介を含めて故郷の国フィリピンについてのクイズです。「フィリピンの有名なフルーツは何？」に答えます。たくさん手が挙がります。でも，指名されると突然フリーズする子も・・・。一年生らしい光景です。正解のマンゴーに「だいすき」と声が上がりました。

　長い休み時間後の3時間目の授業です。

　１年生は体育でした。先生に教えてもらったまま見よう見まねで体操をします。深くしっかり伸脚（しんきゃく）運動をしています。
　３年生は始まって２回目の毛筆書写の授業です。まだ文字は書きません。真っすぐな縦線を書きそのまま払う，ぐるぐる渦をかく。ぐにゃぐにゃヘビを書く・・・と，筆をやわらかく扱う練習をしました。先回は大変だった片付けずいぶんスムーズになりました。
　
↓の写真
　４年生は図工室でみつばちの絵の下描きをしていました。
　２年生は学級園へ行き，畑の手入れ，草取りです。やっているとミミズや虫がいっぱい出てきました。

　今日最後のアッは，４時間目の授業の風景です。

↑の写真
　５年生は世界の国々について学んでいました。「南アメリカ大陸にあります。言葉はスペイン語です。太平洋に面しています」なんていうグループで考えたヒントをもとに，他のグループが国名を答えます。ちなみにこの問題の答えはペルーですね。
　３年生は遠足の事前学習をしていました。海上の森の奥，物見山までハイキングをします。先生が下見をしてきた時の写真を大写しにして確かめています。
　
↓の写真
　２年生は音楽です。歌に合わせていろんなリズム打ちをしています。真似てみましたがなかなか難しい打ち方もありました。
　６年生は学級園に出て，ジャガイモの種イモを植えました。食べるばかりでなく理科の光合成の学習などで活用します。植える時期が少し遅れ気味になりました。元気に育ってくれればと願います。

　交通教室が終わってからのお楽しみの時間です。

　青空の下芝生の上にシートをしいて，お昼ごはんです。１年生になって初めてのお弁当タイムでした。そのあとは遊具で思い切り遊びました。学校にはない遊具がいろいろありました。

　学校に帰る前，交通指導員さんより入学のお祝いのおみやげをいただきました。ありがとうございました。

　３・４年生がネットモラル・セキュリティの出前授業を受けているころの他の学年の様子です。

　６年生：新出漢字の学習をしていました。たくさんの子が挙手しています。熟語や言葉を確かめます。
　５年生：理科室で気象の学習です。国土交通省のＨＰをみながら現在雨の降っている地域を確かめました。沖縄県で比較的強い雨が降っていました。
　２年生：時刻と時間の学習です。１時から２時３０分までは１時間３０分で，まずトレーニングをして，時計の針をぐるぐると回して，２時３０分から５時まではどれだけを答えます。２時３０分は時刻，２時間３０分は時間，この違いを意識させます。

　３時間目，ＩＰＡ（独立行政法人情報処理推進機構）より講師の方をお招きして，３・４年生が情報モラルと情報セキュリティについての出前授業を受けました。

　「何だか難しいタイトルで３・４年生が授業？」と思われた方もいるかと思います。ところが，なかよしルームに入り最初はざわざわとしていた子どもたちも，「今日のお話を聞くと，犯罪者にならないですみます。だまされないですみます」の一言で一気に集中しました。

　画面に映し出される内容は，知らない間に不正なダウンロードをしてしまい犯罪（悪いことをしてしまう）を犯してしまう。うっかり個人情報を流してしまう。そんな怖さをわかりやすく教えていただきました。

　情報モラルについては，低中学年のころから，きっちりと学ぶのが今の子ども達にとって大切！　と改めて感じました。

＊この記事の下に来月分集金の案内をアップしました。ご確認ください→平成２８年 ５月分 集金のお知らせ

　おうちの方がたくさんおみえになる中での授業の様子です。

↑の写真
　６年生・４年生・５年生です。

　目が輝いている子いっぱいです。

↓の写真
　１年生・２年生・３年生・ひまわり学級です。

　授業参観前，午前中の授業風景です。うれしいことに，今日は本年度２回目の皆出席です。どのクラスもみんなそろっています。

　１年生：明日の交通教室に向けて横断歩道のわたり方を勉強していました。
　３年生：国語の教材「キツツキの商売」の読み取りをしています。
　４年生：都道府県の勉強です。これは必ず覚えなければならない課題ですね。
　６年生：見つけてきた風景の写真を絵にします。
　５年生：算数のテストを終えて，次はドリル学習です。
　ひまわり学級：国語の作文の学習です。
　　　　すみません。２年生が撮れませんでした。　　　

　　午後からはおうちの人がやってきます。勉強していても心はそわそわしている子が多いかもしれません。

　昨年度の「なかよしタイム」から名称を変更した「こくさいタイム」，日本語教室に通う子，外国籍の子が一堂に会します。総勢３８人。一週間に一度の授業ですが，萩山小学校で一番人数の多いクラスです。

　萩山小学校では毎年，端午の節句（たんごのせっく）にあわせ，掲揚塔に鯉のぼりを揚げます。一緒に揚げる吹き流しを製作するのが日本語教室に通うみんなです。今日は，一人一人がタフロープに願いを記し，それを一つにまとめて吹き流しにしました。

　天気のよい日の青空にたなびくのが楽しみです。

↑の写真
　「水上置換（すいじょうちかん）」，この用語を覚えてみえる方も多いのではと思います。理科で気体を集めるとき，水と気体が入れ替わり気体が集まったことが確かめやすいこの方法がよく用いられます。これ以外にも上方置換・下方置換なんていうのもありましたが・・・。

↓の写真
　水で満たした集気びんにすりガラスでふたをして水そうの中に沈めて逆さにする。これがなかなか難しくて（机に水をあけてしまいしかられた記憶があります）。次は管（くだ）の先から出る気体をうまくビンに集められなくてボコボコ泡を出して無駄にしてしまう（これもしかられた記憶が・・・）。さて，6年生は上手にできたでしょうか？
　
　そして，これからが本番，実験の始まりです。　今回，水上置換で集めた気体は窒素と二酸化炭素です。集気びんに入れたろうそくはあっという間に消えてしまいます。この性質を生かせば消火器ができあがりますね。どの子もドキドキ・ワクワク，真剣ないい顔をして実験に取り組んでいました。