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最新更新日：2024/05/09 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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教科書にはない理科の授業 ３年花をさかせたあと
１学期に、写真の１番上の写真のようなヒマワリの種を植えました。そして、大きく育ち、上の写真のように花が枯れました。では、ヒマワリの実はどれ？ 枯れた花全体が実なの？ ヒマワリは、大きな花のような形をしているのが花ではなく、真ん中の種ができるところ一つ一つが花でなのだそうです。だから、花を咲かせた後とれる、しましまのものが実なのだそうです。そのしましまの皮をむくと白い種が出てくるとういことです。１学期に植えたのは、実ごと種を植えたということが分かりました。柿に例えて言うと、柿の実ごと種を植えたということです。 説明が長くなりましたが、下の写真の上４つがヒマワリの実、下の１つが種となります。教員も勉強しました。 
４年 音楽 めざせ楽器名人
「もののけ姫！！」 と返ってきました。 ３年 図工 ねん土マイタウン
この日、３年生５クラス、最後の学級のマイタウンが完成しました。ということは、図工室には、子ども達が作った街勢揃いして、大都会ができあがっているはずです。今度、見に行ってみようと思います。
６年 国語 言葉から想像を広げて
クラムボンは、かぷかぷ笑ったよ。
国語の教科書に載っている宮澤賢治作「やまなし」を読んで、思い浮かんだ情景を絵にします。いわゆる読書感想画に取り組んでいます。大人でも難解な表現が盛り込まれているので、逆に想像し放題です。 さて、子ども達は、「五月」と「十二月」のどちらの谷川の底の様子を選んだのでしょうか。 
中秋の名月
今が見頃です！！ ４年生の皆さん、月の高さを、こぶしを使って測りましょうね。 
６年 理科 てこ
身近にある「てこ」を使った道具を使ってみました。
シーソーは、小さい力で重たいもの（乗っている子ゴメン）を持ち上げることができるかを試しました。また、なぜ釘抜きは簡単に釘を抜くことができるのか、なぜはさみは先で着るよりも，奥で切った方が簡単に切れるのか、いろいろ試しているうちに疑問が出てきました。 さあ、これから「てこ」について詳しく調べていきますよ。 
５年 算数 分数（１）
４ ３
６ と ４ を通分します。分母が公倍数になるようにします。分母と分子に同じ数をかけるのを忘れないようにします。最小公倍数が見つけられれば、できるだけ簡単なかけ算に計算できます。 
２年 体育 障害物リレー遊び
別の学級の障害物リレー遊びの授業です。跳んだり、回ったり、向きを変えたり、体のバランスをうまくとりながら走る練習を、楽しみながら行っていました。
４年 国語 漢字の広場３
教科書１２６ページには、おむすびころりん・浦島太郎の２つの昔話の挿絵が、６つずつ載っています。その挿絵１つ１つには、「追う」「急ぐ」「進む」「転がる」など、これまでに習った漢字を使った漢字が、いくつか書かれています。
この言葉を使って、挿絵葉を手がかりに、場面や出来事を考えながら、お話の文章を考えていきます。６つの挿絵の文章をつなげると、昔話ができあがりました。 
３年 算数 重さ
この学級は、「重さ」の単元を、自由進度で進めています。重さの学習について、ワークシートがパッケージになっていて、決められて時間内に学習を、どのように自分で計画を立てて進めていきます。
じっくり取り組むところ、少しペースを上げるところを考えながら、問題に取り組んでいきます。以前は、コース別学習で、じっくりコースや発展コースなどに分かれて学習をしたことがありますが、少人数対応教員が削られる中、一人一人がコース別にできる柔軟性のある授業を取り入れ始めています。 
６年 卒業アルバム クラス写真
９月２２日、クラス写真を撮りました。クラスメイト全員揃って、東小で１番思い出深い場所での撮影です。
クラブ、委員会、個人と、アルバムに載せる写真撮影が、着々と進んでいます。あとは、修学旅行も含めた６年間の思い出のスナップ写真選びが残っています。 
１年 学活 校外学習事前指導
別の学級の、校外学習の事前指導の様子です。１０月６日が、楽しみですね。この日、晴れるといいですね。
６年 総合 世界の文化と自然
世界には、日本以外に１９５の国があります。その中から１つの国を決めて、人口・食・工業・農業・医療・文化・歴史・経済・人権問題・人柄・自然などの観点で調べています。また、日本との関わりについても調べます。
教室に全員いないのは、卒業アルバムの個人写真撮影に出かけているからです。撮影が終わって帰ってきた子から、どんどん学習を始めていました。 
５年 体育 ソフトバレーボール
別の学級のソフトバレーボール、パスの練習の様子です。
まだまだボールが思うところに飛びませんが、どの子もボールを追う目は真剣です。その真剣さが伝わったのか、練習を見守っていた教員も、思わずボールを追って走り出しました。 
２年 国語 なかまのことばとかん字
仲間分けするために教科書に載っている言葉が、全てJamboardに準備されています。タブレットの画面の言葉を動かして、仲間分けをしました。仲間分けすると、１つ１つのグループにも、仲間の名前がつけられます。
最後に、班で共有しながら仲間分けした画面を提示しながら発表しました。 
１年 生活科 わたしのあさがお（２）
夏休みの間、家で育ててきたアサガオから獲れた種の数を数えました。とてもたくさん獲れたので、種アートをして楽しみました。
星、ハート、リボンなど、様々な形に木工用ボンドを塗って、そこに種を置きました。ボンドが乾いたら完成です。 来年の春に、この種アートの紙を、土の中に埋めたら、ハートの形に芽が出てくるのでしょうか？ その答えは、先生達でも分かりません。もし、来年試した子がいたら、教えてね。 残った種は持ち帰りましたので、来年植えてくださいね。 
４年 理科 月の位置の変化
月の動きを調べます。そのためには、月の位置の表し方を知らなければいけません。
月の位置は、方位と高さで測ります。高さは、地面からの角度で表しますが、さすがに分度器では測れません。自分の拳を使って測る方法を練習しました。 手を伸ばして見る拳の幅が、ちょうど１０度になります。はじめに拳の下を目の高さに合わせ、腕を上下させないように拳を乗せていきます。１０度、２０度…と、９回繰り返すと９０度です。９回目が、ちょうど真上、頭の上に来たら正確に測れています。 今度、月の位置を実際に測ってみましょうね。 
３年 算数 あまりのあるわり算
３５人の子どもが、長椅子１脚に４人ずつ座っていきます。みんな座るには、長椅子が何きゃくいりますか。
３５÷４＝８あまり３ 幅が３０cmの本立てに、厚さ４cmの本を立てていきます。本は何冊立てられますか。 ３０÷４＝７あまり２ どちらも、計算をしただけでは、答えを求めたことになりません。余りを処理しなければいけない文章題です。でも、この２つは、処理の仕方が違います。どちらが切り上げて、どちらが切り捨てるのかな？ 
６年 国語 熟語の成り立ち
別の学級の、２文字、３文字の熟語の学習です。
１文字を３つ足した（○＋○＋○）熟語は、衣食住・市町村の他に、なかなか思い浮かばずに苦労していました。 
５年 情報モラル講座
１学期に６年生が行った情報モラル講座を、市民パソコン塾の方のご協力の基、今回は５年生を対象に行いました。
「いつ」「どこでも」「誰」とでもつながれる便利なツールであるインターネット。しかし、利用の仕方によっては大きな危険もを伴うこともあります。今回の講座では、インターネットを利用する際に気を付けなくてはいけないことについて、具体的な事例を交えながら講師の方に分かりやすく教えていただきました。今回、学んだ「発信した情報は消えない」「情報を信じすぎない」「大切な情報は教えない」ということを意識しながら、生活していきたいですね。 
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