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最新更新日：2024/04/25 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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大掃除 だいさくせん
１年２組では、まずは、机やいすについているほこりをかき出しました。出てきたほこりの量に、誰もが驚いていました。そして、いつもの掃除に加え、教室では、床にこびりついているご飯や、汚れている箇所を細かく水拭きしたり、壁を拭いたりました。自分の担当箇所が終わると、「窓のさんもふいていい？」「ボックスをどかしてふいてもいい？」「他にやるところありますか？」と、教室をぴかぴかにしようと、腕まくりをして掃除に励む姿が多く見られました。いつもより多く用意したバケツも、すぐに真っ黒になりました。廊下では、流し付近に上靴の後のような黒ずんでいるところを重点的に水拭きしました。トイレは、水を流して、デッキブラシでこすりました。 一人一人が３０分間、懸命に掃除に励んだので、５時間目は、いつもより、もっとすっきりとした教室で、授業を行うことができました。よい終業式が迎えられそうです。みんな、がんばったね。 かずあてゲーム パート２
子どもたちは、難しい問題を作ってみたいと、「１７−６＋４＝１５」などの加減混合問題や、「１１＋１０−５＝１６」というような、まだ、授業では学習していない問題を作っている子もいました。 前回と同じように、式ができたら、「１２＋□−４＝１０」というように１枚だけ数カードを裏返して、数あてゲームのスタートです。この場合、□にはいるのは、２ですね。加減混合問題や、２０より大きい数を含む計算問題もどんどんチャレンジしている姿が立派でした。 冬休みにも、家でやったり、計算カードが素早くできるように練習したりして、計算の達人を、めざしてください。 第３回 ふゆのかるた大会
今日のルールは、読み始めるときは、読み手以外は両手は頭におく・読み始めたら「はい！」といってとることです。 ３回目なので、グループの全員が見ることができるように輪を作って絵札を並べたり、字札を１つにまとめてシャッフルして準備をしたりすることは、素早くできるようになりました。絵札タッチが三人ぐらい同時の時は、じゃんけんで決めたり、正しい絵札をとれていても「はい」という言葉を忘れているときは、絵札をもらうことができないので「「はい」っていってないから、今のはだめだよね。」とグループ内で、声を掛け合い協力してかるたをやることができました。時々、読み手の声が小さくて、「聞こえないからもう少し大きな声でいってみて」っと、友達に優しくアドバイスしている姿も見られました。 もうすぐ冬休みです。かるたをお家で楽しんでみてください。 みんな にこにこ だいさくせん
まずは、５・６人の小グループ内で、発表です。その後、グループ代表を一人決めて、クラスみんなに発表してもらいました。以下、代表者の発表内容です。 ・机ふきをやりました。ぞうきんは、手のひらサイズにたたむとやりやすいよ。ぞうきんをぎゅっとしぼるのも大事だよ。 ・ごはんづくりをしました。包丁の持ち方をお母さんに教えてもらいました。ねこの手で切りました。 ・せんたくをたたみました。はじとはじをあわせるときれいにたためます。 ・おふろそうじをしました。地面と外の壁は、スポンジについている泡で洗うといいですよ。 ・食事を運びました。ガラスのお皿は、両手で持つと割れにくいです。 みんなは、発表者の内容を聞きながら、「毎日、◎がつきましたか」「ほめられたことはありましたか。」「土日には３回やることもありましたか。」「玉ねぎを切ったことはありますか。」など、質問もたくさんしていました。おうちの人からも、「すすんでお手伝いしてくれて、ありがとう。」「いわれてから、やることが多かったですね。冬休みはがんばろうね。」「これからも、お手伝いよろしくおねがいします。」など、一言をいただきました。 宿題だから・・・ではなく、毎日お手伝いが続けてできるとすてきですね。 ２学期のきらり
「○○くんが、手をあげて大きなこえではっぴょうしていたよ。」「こけたときに、○○さんが、だいじょうぶっていってくれてうれしかったよ。」「○○さんが、こくごのかんじのノートをがんばってやっていたよ。」など、掲示板いっぱいに子どもたちの「きらり」花が、たくさん咲きました。 これからも、友達の「きらり」を見つけられるやさしい心をもっていたいですね。 ねんどでたしざん
やりかたは、まず、ねんどで丸や四角・三角・星・ねじった棒などなど、かたち部品をたくさん作ります。次に、そのかたち部品を、積んだり付けたりして、作品を作ります。入学して初めて、自分の粘土にふれたので、初めは固く、切ったり形を作ったりするのに四苦八苦していましたが、徐々に慣れ、２時間目の初めには、粘土板の上が、かたち部品だらけになりました。組み合わせて、おしろになったり、かいじゅうになったり、ねこになったり、ねんどでたしざんしながら、楽しんで作っていました。 跳べるよ！！
体育館では、みんなで協力して、２段〜４段の跳び箱と、踏み切り板・マットを用意します。「初めは重い」と言っていた子どもたちも、友達と力を合わせて安全に、短時間で準備をすることができるようになってきました。 思い切って踏み切り、両手をパーにして台の奥の方につくことを意識しながら練習します。初めは台の上で座ってしまうことが多かった子も、回数を重ねていくと、「やった！！できたよ。」という子や、「家でお父さんやお母さんと練習したらコツが分かったよ」という子もいて、何度も挑戦し、楽しんで活動しています。 なわとびでは、ペアの子と回数の数え合いして、跳べた回数をカードに塗っていきます。家に帰ってから練習して技ができるようになった子もいて、今日は、あやとびの見本を数人にみんなの前でやってもらいました。手をクロスしてできるなわの間を跳ぶことがうまくできず、友達に教えてもらっている姿もありました。そして、初めて運動場に設置してあるなわとび板を用いて跳んでみました。「よくはずむ。」「とびやすい。」と嬉しそうでした。自分の目標が達成できるように、練習を続けていきましょう。 みんなの にこにこ だいさくせん
そこで、２組では、普段どんなお手伝いをしているか、子どもたちに聞いてみました。 ・ごみすて ・おふろそうじ ・せんたくものをたたむ ・ごはんのまえにつくえをふく ・しょくじをはこぶ ・メダカのえさやり ・・・などなど、たくさんあがりました。「毎日やってるよ。」という子もたくさんいました。今日から毎日、自分で決めたお手伝いに取り組み、できたかどうかカードにチェックします。自分から進んでやりたいものですが、もし忘れていたら、声をかけてあげてください。 エンジョイ イングリッシュ！
「おやよう」は、子どもたちもよくしっていますが、「こんにちは」「こんばんは」「おやすみなさい」は、初めて聞く子どもたちも多かったようです。友達同士で「バイバイ」というお別れのあいさつは、英語ではないことも聞いて、正式には「グッド バイ」ということも、知りました。今日、１年生からは、帰りに「さようなら」プラス「グッド バイ」のあいさつが、自然に出ていました。 マイ ネイム イズ・・・の自己紹介の方法を何度も練習し、最後に隣の席の子と、目と目を合わせて、元気よく英語であいさつする活動をしました。 あっという間の１時間でしたが、子どもたちは楽しそうに英語に親しんでいました。お家でも、あいさつや名前を楽しみながら、英語で話してみてください。 やった！！とれた！！
「ゆ」からはじまっても、作った人によって、その後の文が違う（例えば、「ゆきだるま たくさんつくって たのしいな」と「ゆきだるま ふたつかさねて かんせいだ」）ので、絵札も簡単に選べないものもあって、「おてつき」もあり、盛り上がっていました。気がつくと、グループ内の子の頭と頭がぶつかるくらい真剣に絵札を見ているグループもありました。 チャイムが鳴ると、「え〜終わり！！」と、子どもたちの声。「またやりたい？」の声に「やるー！！」の全員の声。グループのメンバーをかえて、来週も、かるた大会をやりましょうね。 かるたづくり
「あたたかい ふゆはこたつで ぽかぽかだ」「クリスマス サンタさんは いそがしい」「ゆきだるま ふたつかさねて かんせいだ」「さむいふゆ マフラーつけて あたたかい」などなど、自分が考えた文を、カードに楽しそうに、そしてクーピーやクレヨンを使って丁寧に作っていました。読み札と絵札が１組作り終わると、「もっと書いていい？」と、子どもたちはやる気満々、用意したカードはあっという間に減っていきました。 かずあてげえむ
こどもたちは、友達の机の上にだされた式を見ては、隠された数を考え、カードを裏返して答えを確かめては、次の問題へと、どんどん解いていきました。３分で２５問以上解けた子もいました。また、やりましょうね。 にこにこ げんきに のびのび
だれもが「にこにこ げんきに のびのび」生活できる権利があることを聞き、紙芝居による「あのときすきになったよ」・ペープサートによる「あしたもともだち」を、子どもたちは、じっくり見入っていました。 ２組では、今日学んだことや考えたことを絵日記に残しました。「ともだちはたいせつにしないといけないとおもいました。」「おおかみが、たおれているくまをたすけてあげるところがいちばんこころにのこりました。」「ちくちくことばはつかっちゃだめだけど、ふわふわことばはいっていいな」「ぼくは、ちょっとちくちくことばをつかっていたし、ふわふわことばもつかっていたことがわかりました。」「人にはやさしくということばが、よくわかりました。」など、それぞれが、今までの自分を振り返り、これからに向けて心が温かくなったように思いました。 読書感想画鑑賞会〜すてきなところをみつけよう〜
読書感想画は、それぞれがお気に入りの本を選び、すきな場面を選んで様子が分かるように絵に書きました。 「ゆげもでていて、おふろにはいってあったかそうですね。」「ねこさんが、あせをふいてがんばっているようすがよくわかるよ。」など、絵から伝わっているイメージをコメントに書いてあげる姿がすばらしかったです。 各クラス、廊下に作品が掲示してあります。ぜひ、ご覧ください。 チューリップの球根を植えたよ
チューリップは、球根によって５色の花を咲かせます。どの色の花が咲くか、楽しみですね。３組は６日にやる予定でしたが、急の雨で延期です。 これ なぁんだ。
３５このチューリップの球根は、似ているようで、形が一つ一つ違います。子どもたちは、じっくり見て、これから育てていく自分の球根を一つ選び、観察カードに書きました。「くりのような、もものようなかたちをしていたよ。」「かわがやぶれてて、やぶれたところは、きいろのつぶつぶがあるよ。」「きゅうこんから、ほそながいものがでていたよ。」「さきっぽは、とがっていてまがっているよ」など、手に取りじっくり見て、発見したことを書いていました。 次回は、鉢に植えます。お楽しみに。 |
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