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最新更新日：2024/05/17 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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５年 入学説明会 会場片付け
入学説明会後も、５年生が片付けをしてくれました。体育館体育の授業が少しでも早くできるように、みんなで協力して、短時間で完了してくれました。
５年 家庭科 ミシンにトライ！手作りで楽しい生活
各クラス、ミシンの基本的な練習が終わり、エプロン作りに入り始めました。ミシンで縫う前に、布の裁断としつけ縫いをします。最近の教材は、布の裏に裁断する線、布を折る線がプリントされています。この単元は、ミシンの扱いをマスターすることですので、型紙にを切ったり、チャコペンで印をつけたりする作業が省略され、ミシンを扱う時間を確保できるように工夫されています。
５年 体育 バスケットボール
単元の終盤、バスケットのゲーム対戦が始まりました。この学級は、５チームを作り、総当たり戦を行っています。
５年 図工 ほり進めて 刷り重ねて
この学級も、版木への写し取りに入りました。写せた子は、さっそく彫り始めました。
５年 図工 ほり進めて 刷り重ねて
５年生の木版画も彫り始めました。作業板や滑り止めシートを使って、版木を固定し、彫刻刀を押すようにして彫っていきます。一度に彫り進めようとせずに、少しずつ丁寧に彫っていきましょうね。
５年 家庭科 ミシンにトライ！手作りで楽しい生活
別の学級のミシン初チャレンジの様子です。
５年 ミシンボランティアさんと会食
午前から午後まで引き続きボランティアに入っていただく方と一緒に給食を食べました。ここで仲よくなれば、製作の最中も話しかけ安くなります。
５年 家庭科 ミシンにトライ！手作りで楽しい生活
初めてのミシンにチャレンジです。上糸・下糸のセット、糸の通し方、布の縫い方などのミシンの扱い方を、事前に教科書や動画で学びましたが、いざやってみると簡単にはいきません。地域の方が、ミシンボランティアとし来校いただき、子ども達を支援していただきました。
まずは、練習用の布を使って練習です。マスターしたら、エプロン製作に入ります。 
５年 卒業式に向けて
５年生が、卒業式の式場飾りを作っていました。すきま時間を使って、６年生を送り出し、最高学年を引き継ぐ準備が少しずつ進められています。
５年 総合 プログラマーになろう
他の学級のプログラミングの学習です。正三角形を描くには、どんな命令を、どんな順番ですればいいかを考えました。描き方は一通りではありません。算数での正三角形の描き方を思い出して考えていきました。
この後、タブレットを使って実際にプログラミングをしたようですが、来客対応のため写真が撮れませんでした。こんど、また覗いてみようと思います。 
５年 総合 プログラマーになろう
プログラミングの学習、最初の時間です。プログラミングソフトスクラッチで、どんなことができるのか、ネットにあげられているアニメーションやゲームを見てみました。
このネットにあげられているものに、どんなコマンドが使われているか見てみると、どんな命令をすると、どんな動きをするのか少しずつ理解ができます。それを真似したり、アレンジしながら、プログラムを組むとはどういうことなのか学習していきます。 
５年 入学説明会 会場準備
年度終わりになり、様々な行事の会場準備の仕事は、６年生から５年生が引き継ぎました。翌日の入学説明会の会場作りを、担当クラスが行いました。
さすが、もうすぐ最高学年です。動きがよく、予定時間より早めに作業を終えることができました。 
５年 図工 ほり進めて 刷り重ねて
木版画の版木を掘り始めた学級が出始めました。どこを掘って、どこを残すかを考えながら彫り進めます。使う彫刻刀によって、線の柔らかさや鋭さの違いを出すこともできます。
ケガのないように、彫り間違いのないように、少しずつ少しずつ彫っていきましょう。 
５年 算数 円と正多角形
円周測定マシーンを使って、直径４ｃｍ〜８ｃｍの円周を測りました。それぞれの円盤の中心に鉛筆を刺し、物差しの上を滑らないように転がします。ちょうど１周回したところで、長さを測ります。
測定したそれぞれの円周の長さを、直径で割って、円周が直径の何倍（円周率）になるかを調べました。 
５年 体育 持久走＆縄跳び
冬の体育の定番、持久走と縄跳びです。持久走は、距離ではなく時間を決めて、自分のペースで走ります。全員３分間、トラックを走ります。その後、まだ体力に余裕がある子は、引き続き２分、全部で５分間走ります。
その後は、短縄跳びの練習です。冬の間にしっかりと体力をつけます。 
５年 書写 あこがれ
平仮名特有の丸みのある画と、画と画のつながりを考えた穂先の動きに注意して、「あこがれ」を書きます。
５年 算数 円と正多角形
単元「円と正多角形」の学習です。円に内接する正六角形を描いて、円周と六角形の外周を比べました。正六角形の外周は、直径の３倍となります。円周を正確に測るため、巻末の円周測定マシーンを組み立てました。これから、いろいろな直径の円の円周を測り、直径と円周の関係を調べていきます。ます。この日は、マシーンの組み立てを行いました。
５年 図工 ほり進めて 刷り重ねて
木版画の下書きをしています。テーマは、動物。実際の動物でも、空想の動物でも構いません。
口の中に木の実を入れてホッペがパンパンのリス、疾走するヒョウ、火を吹くゴジラ… タブレットで、お好みの動物の写真を見つけ、それを見ながら図案を考えます。動きを工夫したり、牙などの細かな部分を拡大して写したり、画面からはみ出させたり、動きや迫力を出すように工夫します。 マグロの写真を探している子が、困った顔をしながら相談に来ました。 「せんせい〜い！ お寿司の写真しか出てこない！！」 
５年 総合 プログラマーになろう
プログラミングアプリのスクラッチやプロゼミを使って、プログラミングに挑戦です。コマンドを駆使しながら、アニメーションやゲーム作りに没頭しています。
５年 図工 ほり進めて 刷り重ねて
木版画の授業です。テーマは、動物。実際の動物でも、空想の動物でもかまいません。浮世絵のような、いくつもの版を彫って多色刷りをするのではありません。今回は、白黒の版画の白い部分を裏から絵の具で色づけして、色が出るようにします。
下書きを描き、それを裏返して板に写しとったら彫り始めます。 
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