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最新更新日：2024/05/17 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
毎週火曜日は・・・
初めての時は、「まずい！」「変わった味がする！」と言う子どもたちもいましたが、回数を重ねていくと、「すっきりする感じがする！」「もう慣れた」と、火曜日のフッ化物洗口を楽しみにしている子もいます。 むし歯にならない、強くて丈夫な歯にするために、歯磨きも欠かさずに行いましょう。 準備万端！！
また、１年生の最後の運動会練習では、徒競走で使うはちまちを結ぶ練習をしました。なかなかうまくいかない子もいましたが、近くの子がやさしく助けてあげる姿も見られました。当日は、自分でできるように練習しておくといいですね。 あとは、本番を迎えるのみ。練習した成果を思う存分発揮して、小学校で初めての運動会を大成功させましょう。フレーフレーみんな。 漢字練習がはじまりました。
今日、２組では、初めて漢字ノートの使い方を学習しました。一画目は赤鉛筆で書くことや、読みを字の隣に書くこと、字を何回か練習する行と、短文を書く行があることを学びました。１年生は学年で同じように漢字ノートを使うことになっています。 はねやはらい、字形にも気をつけて書けるように、１文字１文字丁寧に練習して、漢字博士になりたいですね。 待ちに待った・・・
４時間目の１５分ほどの間に、子どもたちの片手にいっぱい種が取れる子もいました。今回種が取れなかった子や、少しだった子は、たくさん種ができている友達の種取りのお手伝いを進んでやっていました。「すごい！！こんなにあるよ。」「教科書には、３６個とれたって書いてある子がいたよ。」「３０くらいはありそう。」など、取れた種を見せてくれる子や、「ここにも種があるよ。」と友達に優しく教えている姿も見られました。欠席している子もいたので、もう１回みんなで種取りをする時間をとることとともに、放課に自分のあさがおの種取りに行ってもいいことを伝えると、早速昼放課、「種取りにいってきます！！」と元気に教室を出て行き、「見てみて。こんなにとれたよ。」と嬉しそうに帰ってくる笑顔が印象的でした。 さあ、全部で自分が育てたあさがおから、いくつの種が取れるでしょうか。楽しみですね。 はじめての・・・パート２
職員打ち合わせが終わって教室にはいると、「今日は○○な話でね、◇◇がでてきて、こうなって、最後に△△になっちゃうの」と、今読んでもらったお話を教えてくれます。１年２組では、今日は少し悲しいお話を読んでもらったそうです。 来週は高学年です。高学年も楽しみにしています。読み聞かせボランティアのみなさん、２学期もよろしくお願いします。 はじめての・・・パート１
これから、どんどん漢字が出てきます。書いて覚えて、どんどん漢字を使って文を書きたいですね。 はじめての・・・パート３
競技とともに、赤組・白組それぞれの応援があります。今日の昼放課に、高学年が低学年に応援の方法を教えに来てくれました。１年２組では、まず赤組、次に白組というように、順番に練習しました。かけごえの言葉やタイミング・うちわやペットボトルでたたくことなどを、わかりやすく、そしてやさしく教えてくれました。高学年は大きな声で張り切って声を出していました。さすが高学年です。１年生は初めての運動会ですが、これから応援も練習して、競技とともに、かっこよく応援もしたいですね。 ならべて つんで
まずは、男女赤白の４チームに分かれて、フィルムケースを高く積む競争を行いました。ふたがあったほうがいいか、積む向きは全部一緒がいいのか、交互にケースの上下をかえた方がいいのか、チームで相談しながら積んでいきます。「きゃあぁ。」高い声とともに、バラバラバラ…途中で崩れてしまうチームもありました。ある程度積み上がっていくと、「足音させないで。」「ここら辺でストップした方がいいんじゃない。」と、声を掛け合いながら、一人一人が真剣に一つずつ積み上げていきました。今回は、男の子白チームが１番高く積み上げていました。 そして、つぎは、フィルムケースと積み木を組み合わせて、チームで並べたり積んだりして、お城や家、海賊船などを造りました。「ここに三角の積み木を使おうよ」「こうするとどう？」など、どのチームも協力して、楽しくおもしろい作品ができあがりました。最後に崩して片付けるのがもったいないくらいでした。 子どもたちの声が響く教室
健康観察で一人一人名前を呼ぶと、「はい」と大きな声と笑顔がすてきでした。学活では、２組では宿題プリントの丸つけをしました。計算式と答えを子どもが一人一問ずつ読み上げます。とっても張り切って響く声で答える子・ちょっとはにかみ気味で答える子、友達の答えをしっかり聞いて丸つけもして、みんな真剣でした。 その後は、「夏休みの友」の丸つけをしたり、詩を読んだりして、早口言葉のいい合いっこもしました。「これ読んでみて。」「うまい」「はやく言えた！」と、子どもたちの声が教室に響きました。 ８月の夏休みも、病気やけがなどすることなく、楽しくすごしてくださいね。 いっぱいの「きらり」
日直を始めた５月中旬から「いいことさがし」を始めましたが、貼る場所がなくなるくらい、きらりの花が掲示板いっぱいに咲きました。「ありがとう」を心から伝えたり、友達の頑張りを発見する心をもっていたり、すてきな１年生ですね。 夏休みも、楽しく元気に過ごす中で、優しい心をいつも大切にしていてくださいね。 シャボン玉を飛ばしたよ。
５時間目の生活科の時間に、シャボン玉を飛ばしました。まず、ストローに自分で切り込みを入れ、吹き棒を作りました。次に、４人（１つ５人）グループを作り、グループで順番にシャボン玉を飛ばしました。初めは、「とばなぁい」といっている子もいましたが、コツがつかめてくると、勢いよく小さいものをたくさん飛ばす子・ゆっくり大きなものを飛ばす子・「せえの」で４人一斉に飛ばすグループ・飛んでいるシャボン玉を追いかける子などなど、グループで協力しながら、楽しくシャボン玉を飛ばしていました。１・３組は、火曜日のお楽しみです。 真剣なまなざし
黒のクレヨンでカラフルに塗った縞模様を塗りつぶすときには、「え〜なんで？」「どうして？」と次々上がる声。恐る恐る色を重ねる子もいたので、「思いっきりやっていいよ」というと、力を込めて塗り出す子どもたち。そして、ここからが今日の楽しみなところです。ねじを使って、好きな形を描いたり、絵を描いたり、文字を描いたり・・・みんな真剣です。次第に、「わぁ。すごい！！」「きれい。楽しいね。」「まえにやったことあるかも。」「できたぁ。」と、できあがっていく作品とともに、歓声があがりました。 今回は、ねじを使いましたが、割り箸等を使ってもできます。お家で試してみるのもいいですね。 大成功！！「おおきなかぶ」発表会
いざ、本番。「ドキドキする」と言いながらも、はきはきとナレータをやる子、おばあさんを呼ぶシーンでは、手招きだけではなく、「おばあさぁん」とオリジナルの台詞を入れる子、かぶをひっぱる場面では、重そうに、腰をかがめて演技をする子、最後の、ようやくかぶがぬける場面では、尻餅をつくグループなどなど、迫力あり、見応えありの発表がどのグループもできました。発表の後は、みんな満面の笑みでした。 発表者にインタビューすると、「緊張した」「おもしろかった」「できてよかった」など、一人一人が答えていました。また、見ている側にも、インタビューしてみると、「すごかった」「動きがおもしろくて、わらっちゃった」「じょうずだった」と、各グループの良いところを見つけながら、楽しい発表会となりました。 そして、この様子を絵日記に書いてみました。「初めは緊張したけど、最後まで頑張った。」「また、やってみたい」「上手に犬の役ができて良かったです。」など、発表を通して、自分が感じたことも、書き記す姿がありました。 １枚目の写真は、「ねこがねずみをよぶ場面」、２枚目は「やっとかぶがぬける場面」、３枚目は、全員で「おおきなかぶ〜」と言いながら、シャッターを切った写真です。みんないい顔しています。 すてきなすてきな発表会になりましたね。みんなが一生懸命協力して、グループ練習したからこその、大成功です。ありがとう。 クラスの友達と。
１・２組では、グループ劇の練習が始まりました。ナレーターの子は、役の子の動作と読むタイミングを合わせたり、役を演じる子は、その役になりきって動作する練習を繰り返したりと、グループで声を掛け合って練習しています。 「かぶを引っ張るとき、どんなかっこうになる？」「人を呼ぶときは、どんな動作する？」「かぶが抜けたときの気持ちを動作で表すとどうなる？」などの担任の問いかけに、こうかなああかなとグループで相談して、どんどんうまくなってきました。２組はそろそろ発表会ができそうです。楽しみです。 また、２組では、先週の七夕に、自分の短冊をくくりつけた笹に、自分でつくった星やちょうちんなどの飾りを、ひもで結びつけ、友達と「こんな事書いたよ」「じょうずにつくれたでしょ」など、見せ合いっこをしました。一人一人の短冊には、頑張ってできるようになりたいことが、力強く書いてありました。 国語の学習で。
「こんないしをみつけたよ」では、自分で見つけてきた石や、教科書に載っている石に名前をつけ、その名前をつけた理由を、文にまとめます。２組では、石の形から名前をつけたり、色から名前をつけたり、見つけた場所から名前をつけたりと、一人一人ユニークな名前をつけていました。その後、自分の石を持って、友達に紹介しました。 「すきなもの、なあに」では、自分の好きなものと、その理由を文にまとめ、絵も書いた後、友達同士発表し合いました。その後、「ぼくもすきだよ」「かっこいいよね」「やさしくていいね」など、プリントを交換してコメントを書きました。友達にコメントをもらった子どもたちは、嬉しそうでした。 １年生 一週間のできごと
プールに入れなかったので（？）・・・「砂やつちとなかよし」をテーマに１・２組は砂場でスコップや水を使って、さまざまなものをつくりました。山をつくってトンネルを掘るグループ・滝にしようとお水を流すグループ・おだんごを作るグループなどなど、それぞれが、こうしよう、ああしようと友達と話しながら、楽しんでいろいろな立体物ができました。 この天気で、あさがおの成長もはやいもので、つるはぐんぐん伸び、今日朝学校に来たら、きれいなあさがおがいくつも花を咲かせていました。嬉しい朝でした。 授業風景（１年生）
１組 国語科 単元名「こんないしみつけたよ」
２組 音楽科 単元名「ようすをおんがくで」 ３組 図工科 単元名「すきなものなあに」 
ぼく・わたしのけいさんカード
最近一人一人に「４種類の計算カードの入っている袋」を配りました。子どもたちは、「ミニ連絡袋みたい」「これ自分の分？」「おもしろい。」「今日も計算カードやれるの？」と意欲満々です。 今日、２組では、友達５人と、計算カードを使って問題の出し合いっこをしました。「むずかしい問題がいい。」「この答えかんたん！！」「えっと・・・」と、それぞれが自分なりに励む姿が立派でした。 お道具箱入れに保管しているので、算数の授業の時には、毎回使っていけたらいいなと思います。 暑かった一週間
また、天気がよいので、あさがおがぐんぐん育っています。葉っぱをさわったり、葉っぱの数を数えてみたり。今日、２組は観察カードに書きました。葉も大きくなり、つるが伸びているものも多くありました。そこで、１・２組では、肥料をあげ、支柱を立てました。３組は、来週くらいに支柱を立てる予定です。これからも、水やりを忘れず、大切に育てていきましょう。 食に関する指導がありました。
子どもたちからは、「残ったおかずはどうなるんですか。」「牛乳パックはどうなるんですか。」と質問が出ました。おかずはゴミに、牛乳パックは紙のリサイクルになることを教えてもらいました。 その後は、食生活学習教材を使って、食品名と食品の絵を線で結んだり、野菜シールを貼ったりしました。給食も杉江先生とおいしく食べ、楽しく勉強ができました。 １組は１４日（火）に行われ、３組は、来週２１日（火）に行われます。 |
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しとねるリーフレット